高等數學(xué)教學(xué)計策淺析論文
一、現代教育技術(shù)應用
在《高等數學(xué)》教學(xué)中存在的問(wèn)題
�。�1）許多高等數學(xué)教師,在課件制作方面缺少自己的元素，甚至直接利用別人的課件，重復而缺乏創(chuàng )新，不能因材施教。在高等院校，尤其是財經(jīng)類(lèi)院校，各個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，數學(xué)基礎差別很大，因此必須針對學(xué)生,設計出適合自己學(xué)生的課件。
�。�2）許多教師的課件多數用PPT，以展示為主，由原來(lái)的“書(shū)本灌輸”轉為“電子灌輸”。對于《高等數學(xué)》的教學(xué)，在整個(gè)課堂上，都用PPT展示的話(huà)，講課速度會(huì )很快，短時(shí)間內向學(xué)生傳達較多的知識，對于基礎薄弱的學(xué)生，在高容量、高效率的課堂上往往顯得手忙腳亂，學(xué)習非常吃力。有些學(xué)生計算過(guò)程還不太清楚，課件已經(jīng)轉入下一頁(yè)，想看上一頁(yè)的內容，卻無(wú)法看到，出現了銜接的問(wèn)題。這樣學(xué)生對下面的內容更是稀里糊涂，導致教學(xué)效果不好。這一點(diǎn)不像板書(shū)，整個(gè)黑板能展示很多內容，學(xué)生想看哪塊知識點(diǎn)，都能看到。這樣就要求板書(shū)與課件能很好地結合。
�。�3）現代化的教學(xué)手段也引起教師沒(méi)有教案，有些教師離開(kāi)課件，就無(wú)法授課的局面，往往對授課的難點(diǎn)和重點(diǎn)把握不好，條理不清楚，影響教學(xué)效果。而寫(xiě)教案是上好每節課的保障，這樣可以讓教師在上課的時(shí)候有總體思路，而且還能標注主題、重點(diǎn)、難點(diǎn)等。教師有了PPT,就忽視課前備課，講課時(shí)經(jīng)常出現頁(yè)頁(yè)間的銜接問(wèn)題。同時(shí)，現代教學(xué)手段也使得許多學(xué)生不記筆記，而記筆記是參與教學(xué)的一種方式，通過(guò)記筆記去記憶、思索、提取重點(diǎn)、匯聚注意力等。
二、如何提高現代教育技術(shù)
在《高等數學(xué)》教學(xué)中的`應用針對上面存在的問(wèn)題，結合筆者的教學(xué)經(jīng)驗，認為應該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
�。�1）制作合理的課件高等數學(xué)教師應適當參考別人課件，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，去掉缺點(diǎn)。重要的是要根據教學(xué)內容和學(xué)生的實(shí)際情況，對課件進(jìn)行合理的調整和修改，制作出適合自己學(xué)生的課件。例如對金融專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，針對教學(xué)內容，可以講些關(guān)于金融方面的例題，這樣既增加了實(shí)用性，也能激起學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)，高等數學(xué)教師之間應該加強課件制作的交流與協(xié)作，討論哪些內容應該寫(xiě)在課件里，爭取把最優(yōu)秀的課件展現在課堂上。
�。�2）多媒體和板書(shū)合理結合根據《高等數學(xué)》學(xué)科特點(diǎn)，不是所有內容都適合用計算機技術(shù)來(lái)表現的。在新概念的引入或一些比較抽象的缺乏直觀(guān)性的內容上，例如：極限和導數的概念、定積分的概念、旋轉體的體積、多元函數的圖像等內容都適合用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。這樣可以使學(xué)生更能直觀(guān)地理解抽象的概念。然而對于一些計算的內容，例如求極限、求導數、求不定積分等內容，用傳統的板書(shū)更適合學(xué)生掌握解題思路，方便教師和學(xué)生的交流。如果解題步驟也通過(guò)多媒體展示，學(xué)生思考的時(shí)間比較少，會(huì )影響問(wèn)題的理解。因此，這就要求教師在備課的過(guò)程中，一定要處理好哪些用課件展示，哪些用板書(shū)來(lái)教授，做到課件和板書(shū)的合理結合，從而達到最優(yōu)的教學(xué)效果。
�。�3）充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺可以通過(guò)學(xué)校的網(wǎng)站平臺，上傳整理的電子教案、典型習題解答、單元自測練習、知識難點(diǎn)解析，以及往年試卷、教學(xué)大綱,供教師和學(xué)生下載。建立教師輔導、答疑版塊,使教師能和學(xué)生更好地交流，使得學(xué)生能及時(shí)解決問(wèn)題。在我們系里，就建立了QQ群，每天安排一個(gè)教師在線(xiàn)答疑，這樣學(xué)生當天的問(wèn)題可以及時(shí)地解決，可以很好地進(jìn)行下面的學(xué)習。
三、結語(yǔ)
總之，現代教育技術(shù)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的核心動(dòng)力，是滲透教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展各個(gè)層面的核心內容。因此在《高等數學(xué)》教學(xué)中，必須很好地結合現代教育技術(shù)，克服缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，把《高等數學(xué)》和現代教育技術(shù)很好地結合在一起，從而促進(jìn)《高等數學(xué)》的教學(xué)質(zhì)量的提高。
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