體育教學(xué)中茶文化引入的具體思路論文
摘要：我國傳統文化蘊藏著(zhù)悠長(cháng)民族歷史和豐富的民族情感以及民族信仰等多種文化元素，當前社會(huì )對于傳統文化元素愈加重視和關(guān)注，并逐漸將傳統民族文化融入到體育教學(xué)和運動(dòng)中去，并形成具有民族文化特色的體育教育。從表面上看體育教學(xué)與茶文化并沒(méi)有太大聯(lián)系，但實(shí)質(zhì)上體育文化與茶文化在語(yǔ)境中仍然存在著(zhù)文化共性，在體育教學(xué)中引入茶文化有助于傳承我國傳統文化和提升體育教學(xué)質(zhì)量。因此，分析茶文化在體育教學(xué)中的應用有利于學(xué)習傳統民族文化和推進(jìn)體育教學(xué)快速發(fā)展。
關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；茶文化；引入；應用
在人們日常生活中茶具有極為重要的地位，古代文人雅士認為品茶是生活中的樂(lè )趣，具有陶冶情操和性情的作用。伴隨著(zhù)飲茶的日益盛行，我國茶文化也得到了快速發(fā)展，茶文化具備極為豐富的文化內容，影響著(zhù)人們的日常生活。我國社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)程不斷加快和社會(huì )水平不斷上升，當前社會(huì )人們對于生活質(zhì)量提出了更高要求，體育活動(dòng)也逐漸受到人們重視。在體育活動(dòng)中人們不僅能夠鍛煉身體還能培養興趣愛(ài)好，具有積極的意義。當前社會(huì )人們越來(lái)越重視體育活動(dòng)，這使得傳統體育教學(xué)已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足需求，因此當前體育教學(xué)的主要任務(wù)是不斷革新體育教學(xué)模式和內容，從而提升學(xué)生身體素質(zhì)和思想素質(zhì)。
1在體育教學(xué)中引進(jìn)茶文化的可行性
1.1具有文化基礎
一是從表面上看雖然體育教育和茶文化一動(dòng)一靜沒(méi)有太大關(guān)聯(lián)，但實(shí)際上兩者都具備有文化屬性。在漫長(cháng)歷史發(fā)展過(guò)程中體育和茶文化具有許多文化交際特點(diǎn)，譬如體育與茶文化都和文學(xué)、詩(shī)歌、繪畫(huà)有密切的聯(lián)系，具有民族文化特色和文化精神內涵，因此體育和茶文化在文化上具有很大關(guān)聯(lián)。二是茶文化與體育文化具備著(zhù)類(lèi)似思想基礎。茶文化蘊藏著(zhù)儒家思想、道家理論、佛家等哲學(xué)思想，注重人與自然的相協(xié)調，而體育文化教學(xué)也非常注重人和自然的和諧相處，開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)需要遵守環(huán)境法則，體育教學(xué)需要充分考慮所處環(huán)境和氣候。茶文化和體育教學(xué)在哲學(xué)思想基礎上具有人和自然相協(xié)調的相似性，規范著(zhù)文化參與者的行為準則。在飲茶過(guò)程中重視雅、靜、養、道等，而武術(shù)體育要求靜、養、悟、道等，兩者都要求文化參與者調整自身行為和思想修養。三是體育文化和茶文化都具備著(zhù)大量參與群體，兩者具備著(zhù)相同文化參與者，能夠實(shí)現兩種文化融合，從而構成獨具特色的文化現象。
1.2有助于培養生活趣味
我國茶文化是由悠長(cháng)歷史傳承和發(fā)展演變而成的，集聚著(zhù)我國民族文化精神和內容，茶文化代表著(zhù)社會(huì )人們勇于追求美好生活的精神，從品茶中人們可以獲得心靈上的寧靜，并讓人們遠離喧鬧的社會(huì )，安靜地去思考人生，我國傳統茶文化不僅能夠提升人們思想素養，還能夠提高生活趣味。隨著(zhù)茶文化的不斷發(fā)展，飲茶習慣也逐漸形成，人們在慢慢品茶中可以感受到品茶趣味，并能切實(shí)感受到生活中隨處可見(jiàn)的快樂(lè )。在體育教學(xué)中融入茶文化不但能夠提升高校學(xué)生生活趣味，而且還能夠傳承和發(fā)揚我國傳統茶文化內涵。學(xué)生在茶文化精神內涵影響下，更加重視體育教學(xué)活動(dòng)，并將體育教學(xué)活動(dòng)當做是生活樂(lè )趣和享受。在體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現，部分學(xué)生極其厭惡體育活動(dòng)，并且可能產(chǎn)生各種厭煩情緒。因此在體育教學(xué)活動(dòng)中融入茶文化有助于提升學(xué)生體育教學(xué)活動(dòng)的積極性和興趣，并能積極融入到體育實(shí)踐活動(dòng)中去。
1.3精神文化內涵存在相似性
在高等院校教育教學(xué)過(guò)程中，不但需要注重學(xué)生思想和專(zhuān)業(yè)知識的培養，還需要重視學(xué)生思想素質(zhì)培養，只有具備強健的體魄，才能擁有良好的學(xué)習狀態(tài)，因此對高等院校學(xué)生來(lái)說(shuō)日常體育教學(xué)是非常重要的。高等院校開(kāi)展各項體育教學(xué)活動(dòng)，主要是為了增強學(xué)生身體素質(zhì)，從而為社會(huì )培養出更加優(yōu)秀的人才。在體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生不僅能夠鍛煉身體，還能擁有良好心態(tài)去面對生活中的各種困難。加強體育教學(xué)有助于培養學(xué)生積極向上的學(xué)習心態(tài)，從而以良好的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習。在悠長(cháng)歷史演變過(guò)程中，茶文化具備了許多文化內涵和精神內涵，加強對茶文化的認知有助于學(xué)習茶文化精神內涵，從而培養積極向上的心態(tài)。茶文化涵蓋著(zhù)平和的人生世界觀(guān)以及平和人生態(tài)度，通過(guò)了解茶文化能夠學(xué)習其平和處事態(tài)度和積極向上的精神。從表面上看體育教學(xué)與茶文化相差甚遠，但是兩者實(shí)質(zhì)內涵卻有著(zhù)極為相似之處，都能夠培養人們高尚情操，并保持著(zhù)積極向上的精神狀態(tài)，兩者都具備著(zhù)這樣的特性。因此，在體育教學(xué)中融入茶文化能夠推動(dòng)體育教學(xué)的發(fā)展。
2茶文化引進(jìn)體育教學(xué)的現狀
體育文化和茶文化雖然具有許多關(guān)聯(lián)性，但實(shí)際上我國體育教育和茶文化發(fā)展方向始終處于平行線(xiàn)上，兩者之間的融合仍然存在許多問(wèn)題，表現為以下幾個(gè)方面。
2.1體育教學(xué)沒(méi)有正確認識茶文化
高等院校教育教學(xué)過(guò)程中認為體育教學(xué)屬于運動(dòng)文化，而茶文化則是屬于靜態(tài)文化，兩者之間不存在關(guān)聯(lián)性，并且沒(méi)有考慮到體育教學(xué)和茶文化兩者在文化上的相似性和共同點(diǎn)，部分高校體育教學(xué)認為茶文化對于體育教學(xué)是不利的，對運動(dòng)員奮斗激情和學(xué)習積極性產(chǎn)生消極影響。
2.2當前在體育教學(xué)中引進(jìn)的茶文化元素形式相對單一
當前的體育教學(xué)沒(méi)有將所有的.茶文化元素引入到體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中去，一些省份在體育教學(xué)中雖然逐步引進(jìn)茶文化元素，但是只是在體育活動(dòng)調養階段引入，無(wú)法讓茶文化貫穿到體育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節。
2.3當前體育教學(xué)尚未建立和茶文化關(guān)聯(lián)的教學(xué)制度和體系
許多區域體育教學(xué)沒(méi)有對茶文化和體育教學(xué)關(guān)聯(lián)性展開(kāi)深入研究，對茶文化和體育文化的文化內涵和哲學(xué)思想以及價(jià)值功能等都不太了解，難以將茶文化真正貫徹到體育教學(xué)中去。茶文化具有生命力旺盛以及延伸面廣等特點(diǎn)，因此在體育教育教學(xué)中引進(jìn)茶文化有助于推動(dòng)著(zhù)體育教學(xué)的快速發(fā)展，對于創(chuàng )新體育教育教學(xué)有著(zhù)促進(jìn)的作用。
3茶文化在體育教學(xué)中的應用
為了全面革新體育教學(xué)和茶文化發(fā)展的基本現狀，應當加強對體育教學(xué)和茶文化的了解，認識到體育文化與茶文化的共同特性，并以創(chuàng )新思維來(lái)不斷考慮體育文化和茶文化的結合。
3.1體育教育教學(xué)應當積極引進(jìn)“茶文化植入”思想意識，并繼承和發(fā)揚傳統文化
體育文化工作者應當加強對傳統文化的認識，以傳承我國優(yōu)秀的民族文化，并將茶文化精神內涵貫穿到體育教育教學(xué)過(guò)程中，不斷創(chuàng )新我國體育教育教學(xué)形式和內容。同時(shí)體育工作者應當充分認識到體育教學(xué)和茶文化的整體系統性，只有兩者相互結合才能發(fā)揮出真正的作用。體育教育教學(xué)和茶文化結合應當呈現動(dòng)態(tài)發(fā)展，結合不同地域的文化特色以及基本需求等不斷發(fā)展變化，從而讓茶文化和體育文化結合適合更多的人群。此外在體育教育教學(xué)中引進(jìn)茶文化的基本目的是為人服務(wù)，體育文化和茶文化相互結合應當始終堅持以人為本，并將體育文化學(xué)習者和茶文化學(xué)習者始終放在第一位置，提高學(xué)習者的認知能力和接受能力，學(xué)習者在體育學(xué)習過(guò)程中不僅能夠獲取體育技能，還能夠獲得更多的文化知識以及精神內涵。
3.2將茶文化引進(jìn)體育教育教學(xué)過(guò)程中，應當明確技能以及綜合素養教育教學(xué)的基本目標
在實(shí)際體育教育教學(xué)過(guò)程中融入茶文化代表著(zhù)兩者在教學(xué)中都是極為重要的，因此應當注重體育教學(xué)和茶文化的相互結合。體育文化和茶文化在結合過(guò)程中涵蓋著(zhù)許多傳統民族文化內涵以及精神內涵，因此在體育教學(xué)過(guò)程中不僅需要注重體育技術(shù)教育教學(xué)，還需要加強文化培養，從而讓中國體育更具有豐富民族文化特色。應當將茶文化作為體育發(fā)展的基礎和方向，并不斷繼承和發(fā)揚我國優(yōu)秀的傳統文化。在體育文化和茶文化的相互結合中不僅要傳揚傳統體育文化知識，還要繼承和發(fā)揚我國傳統茶文化精神內涵。此外體育文化教學(xué)者應當加強對體育動(dòng)作的了解，熟練掌握教育教學(xué)動(dòng)作技術(shù)，還應當加強對體育用品、標志、服飾及其他行為規范的了解，從而更好地進(jìn)行體育教育教學(xué)工作。與此同時(shí)體育工作者還應當加強對茶文化內涵精神的了解，充分將茶文化內涵挖掘出來(lái)。茶文化和體育文化具有著(zhù)許多共性，譬如審美觀(guān)、內涵精神、價(jià)值觀(guān)等，在體育教育教學(xué)中充分融入茶文化能夠實(shí)現體育教學(xué)現代化，從而繼承并傳揚傳統茶文化和民族文化。
3.3現代體育教育教學(xué)中積極引進(jìn)茶文化思想和內涵，應當和茶文化充分結合在一起，從而形成具有民族文化的體育教學(xué)形式
現代體育結合茶文化教學(xué)應當充分利用現代化技術(shù)，其中可以利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和現代化多媒體技術(shù)展開(kāi)茶文化民族體育教學(xué)，從而推動(dòng)茶文化在體育教育教學(xué)中的發(fā)展。通過(guò)現代技術(shù)將茶文化和體育文化呈現在學(xué)生眼前，讓學(xué)習者能夠加強對體育文化和傳統茶文化的了解。譬如在體育教學(xué)中結合各種茶文化舞蹈，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向學(xué)習者展現不同地區的茶舞蹈以及茶服飾等，讓學(xué)習者能夠從生動(dòng)形象的視頻動(dòng)畫(huà)效果中感受到茶文化精神內涵。此外體育教育教學(xué)中引進(jìn)茶文化還可以通過(guò)體驗式方式來(lái)加強學(xué)習者對茶文化的了解，從各項體育運動(dòng)中學(xué)生不但能夠加強學(xué)生對動(dòng)作形體的鍛煉，而且還能夠加強對茶文化的認識。在體育教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中融入茶文化，始終要以茶文化作為教學(xué)指導思想，并充分結合茶文化歷史以及體育文化，充分調動(dòng)體育學(xué)習者的學(xué)習興趣和熱情，再讓體育動(dòng)作和民族文化互相聯(lián)系，通過(guò)舞蹈、競技等多種形式來(lái)不斷展現出體育教學(xué)和茶文化的相互共性。
3.4在體育教育教學(xué)過(guò)程中積極引進(jìn)茶文化就必須構建完善的跟蹤反饋體制
要充分了解體育學(xué)生的心理變化和生理變化，并結合學(xué)生實(shí)際反應靈活運用茶文化到體育教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中去，并構建獨具民族文化特色的體育運動(dòng)形式，但實(shí)際上該種結合方式仍然處于創(chuàng )新性探索階段，需要經(jīng)過(guò)長(cháng)期實(shí)踐才能應用。在體育教育教學(xué)中引進(jìn)茶文化和民族文化是較為長(cháng)期的過(guò)程，因此就需要對體育學(xué)生在參與過(guò)程中的各項生理指標以及心理指標等進(jìn)行相應量化統計，經(jīng)過(guò)各項數據對比，不斷完善茶文化引進(jìn)體育教學(xué)體制，從而繼承和傳揚我國傳統民族文化。譬如贛南地區在實(shí)際體育教育教學(xué)過(guò)程中將采茶和體育健身操相互聯(lián)系起來(lái)，并構建具有民族文化特色的運動(dòng)方式，從而將茶文化充分體現在體育實(shí)踐活動(dòng)中去。并且贛南地區的采茶操中還重視對肌肉系統、呼吸系統、心血管系統和耐力以及靈敏度等多方面鍛煉，經(jīng)過(guò)數據統計能夠不斷完善采茶健身操，并能夠在體育教育教學(xué)中融入茶文化，并構建具有民族文化特色和地域特色的體育教育教學(xué)形式，從而繼承和傳揚著(zhù)我國優(yōu)秀的茶文化。在進(jìn)行茶文化體育教學(xué)引入中，應充分將茶文化的基本特點(diǎn)表現出來(lái)，將體育文化和茶文化緊密的結合起來(lái)，不斷完善體育教育教學(xué)機制和體系，從而建立起以茶文化為核心，建設具有茶文化特色的體育教學(xué)形式，以推動(dòng)著(zhù)茶文化和體育文化的發(fā)展，由此看來(lái)，在教育教學(xué)中引入茶文化具有積極的意義。
4結語(yǔ)
在體育教育教學(xué)中積極引進(jìn)茶文化不僅能夠鍛煉學(xué)習者的身體素質(zhì)，同時(shí)還有助于幫助學(xué)生全面發(fā)展，極大提升學(xué)生的生理素質(zhì)和心理素質(zhì)，這對于現代體育教育教學(xué)創(chuàng )新發(fā)展有著(zhù)極為重要的意義。在體育教育中引入茶文化需要注重革新教學(xué)方法和形式，讓學(xué)習者充分感受到茶文化精神內涵，并有效提升學(xué)生體育學(xué)習熱情和積極性，從而促進(jìn)現代體育教育教學(xué)的快速發(fā)展。
參考文獻
[1]王保龍,孫振波,李淑元.民族傳統體育文化的德育價(jià)值探析[J].當代體育科技,2016（4）:131-132.
[2]趙華清,李大龍.中學(xué)體育課程改革的幾點(diǎn)思考[J].內江科技,2016（4）:104-105.
[3]崔熙.大學(xué)體育教學(xué)中加強人文關(guān)懷的策略探索[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2015（23）:117+119.
[4]齊驥.影響高校體育教學(xué)發(fā)展的主要因素及對策[J].繼續教育研究,2016（3）:124-126.
【體育教學(xué)中茶文化引入的具體思路論文】相關(guān)文章：
拓展訓練引入小學(xué)體育教學(xué)中的應用論文01-22
體育教學(xué)中存在的問(wèn)題及新思路論文06-21
茶文化與體育教學(xué)的融合論文10-02
探究營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)的具體思路論文06-26
拓展訓練引入高校體育教學(xué)論文06-11
茶文化背景下的體育教育改革思路論文10-06
中學(xué)體育教學(xué)引入體育游戲的必要性論文08-28