高職院校體育文化構建論文
1高職院校體育文化的內涵和分類(lèi)
高職院校體育文化，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是在高職院校校園中形成并呈現出來(lái)的一種特定的體育文化氛圍。它是一種具有運動(dòng)屬性的文化。它是以為教師主導、學(xué)生為主體，使學(xué)生了解各種體育知識，在這過(guò)程中鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，最終使學(xué)生達到全面發(fā)展的目標。高職院校體育文化按照內容來(lái)分類(lèi)，可以看做3個(gè)層面：外層、中層和內層。通常所說(shuō)的外層指的是包括學(xué)校體育相關(guān)教學(xué)的設備設施、運動(dòng)場(chǎng)地、運動(dòng)器材等等在內的物質(zhì)層面；外層是構建高職院校體育文化的基礎，只有基礎設備準備充分，我們才能更好地投入到建設高職院校體育文化建設中。內層主要是指高職院校體育精神方面的文化，同時(shí)，他也是高職院校體育文化的精髓，它是校園和全體師生共同構建的一種精神氛圍，包括價(jià)值觀(guān)、體育情感、思想品德等等方面。中層是指實(shí)施層次的體育文化，包括高職院校體育文化中的行為與制度，而這些制度與行為文化又包括體育教學(xué)、鍛煉、規范、競賽、傳統、體育制度。內層是體育文化的3個(gè)層次中的核心，它支配著(zhù)外層和中層體育文化。而外層體育文化和內層體育文化也是內層體育文化的外在表現�？傮w來(lái)說(shuō)，高職院校體育文化也是一種體現學(xué)生意志的客觀(guān)精神，它代表一種和諧的社會(huì )文化，與學(xué)校長(cháng)期的嚴格教學(xué)、科研、科學(xué)管理是分不開(kāi)的。高職院校體育文化對大學(xué)生的身心健康、思想道德發(fā)展甚至世界觀(guān)、人生觀(guān)的正確行程起到了非常積極地作用，大學(xué)生思想的健康發(fā)展反過(guò)來(lái)也會(huì )促使高職院校的校園體育文化和諧、健康發(fā)展。
2高職院校校園體育文化的特點(diǎn)
2.1高職院校校園體育文化具有時(shí)代性
文化是時(shí)代的產(chǎn)物，高職院校體育文化的行成和發(fā)展也不例外，它在一定程度上受時(shí)代的影響以及制約。因此，與時(shí)代同步以及受時(shí)代的影響制約這兩者也形成了高職院校校園體育文化的時(shí)代性。高職院校校園體育文化的行成和發(fā)展過(guò)程中，內容和形式都受到了社會(huì )結構、社會(huì )風(fēng)氣、政治體制、經(jīng)濟體制教育體制等時(shí)代因素的影響，如我國在2008年申報奧運會(huì )成功，2001年祖國加入世貿組織，20世紀90年代初的國民足球熱、80年代改革開(kāi)放后，我國體育重返奧運會(huì )賽場(chǎng)，有著(zhù)名的中國女排五連冠，等等。由此可見(jiàn)，時(shí)代的體育文化精神特點(diǎn)感染和影響著(zhù)高職院校體育文化，甚至某個(gè)特殊時(shí)期的體育文化會(huì )直接成為校園體育文化的主旋律。
2.2高職院校校園體育文化的動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)
大學(xué)生是高職院校校園體育文化參加和建設的主體。在課余時(shí)間和節假日，大學(xué)生可以參加各式各樣的體育活動(dòng)來(lái)使校園生活更加豐富多彩，可以是班級同學(xué)或者好友相約看一場(chǎng)球賽，也可以是參加學(xué)校組織的運動(dòng)會(huì )或者其他體育項目比賽，使大學(xué)生從“文科類(lèi)”教學(xué)中解脫出來(lái)，讓校園“動(dòng)起來(lái)”，這就是高職院校校園體育文化的動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)的體現。
2.3高職院校校園體育文化的主觀(guān)性和客觀(guān)性并存的特點(diǎn)
從時(shí)代發(fā)展衍變來(lái)看，高職院校校園體育文化的發(fā)展是客觀(guān)獨立形成的，但是最終形成的文化形態(tài)又離不開(kāi)所有為文化形成、推動(dòng)、建立的人們的努力。從這個(gè)角度來(lái)看，高職院校校園體育文化具有主觀(guān)性和客觀(guān)性并存的特點(diǎn)。
2.4高職院校校園體育文化的前瞻性特點(diǎn)
高職院校是培養社會(huì )高端人才的搖籃，教師和大學(xué)生文化水平處于社會(huì )較高水平，所以他們對社會(huì )的各種現象、各種新潮思維比較關(guān)注，也能夠敏銳地捕捉。他們對科學(xué)技術(shù)和社會(huì )發(fā)展的進(jìn)步有著(zhù)自覺(jué)性的思維型追求。所以，從這個(gè)角度可以看出，高職院校校園體育文化隨著(zhù)校園文化的時(shí)代追隨性特點(diǎn)，已經(jīng)具有可以作為反映時(shí)代文化的標桿性，它可以反饋出當代特色的體育文化以及其他相關(guān)動(dòng)態(tài)信息，從一定層面上預示和反饋出當代體育動(dòng)態(tài)以及體育發(fā)展水平。
2.5高職院校校園體育文化的高端開(kāi)放性特點(diǎn)
高職院校校園體育基礎設置建設完善，為將校園體育文化建設帶動(dòng)為全民建身計劃提供了獨特優(yōu)勢。由于高職院校校園體育文化的主體師生文化水平普遍較高，這也突出了高職院校校園體育文化的高端開(kāi)放性特點(diǎn)。校際高水平競賽、國內高水平比賽、代表學(xué)�；蛘邍覅⒓訃H國內競賽等都可以很好地推廣建設高職院校校園體育文化。大學(xué)生在參加國內或者國家間的比賽中，也會(huì )逐漸加重社會(huì )責任感和國家主人翁意識，完善了個(gè)人形象，久之形成良好社會(huì )形象。從這個(gè)角度來(lái)看，高職院校校園體育文化的高端開(kāi)放性特點(diǎn)對于奠定優(yōu)秀的高職院校校園體育文化具有關(guān)鍵性的作用。
3高職院校體育文化構建對促進(jìn)和諧校園發(fā)展具有重要的意義
3.1高職院校體育文化對維系學(xué)校團體建設具有精神力量
和諧校園的教育理念本質(zhì)是為了創(chuàng )造出一種使學(xué)校各個(gè)系統良性發(fā)展、整體不斷優(yōu)化的過(guò)程，最終實(shí)現校園的真正和諧。怎樣才能保證校園和諧發(fā)展呢？只有不斷地發(fā)展，才能讓校園文化實(shí)現真正的發(fā)展。對于高職院校來(lái)說(shuō)，體育文化建設是促進(jìn)和諧的校園發(fā)展有效精神指導力量，高職院校體育文化建設能讓高職院校的精神文明建設發(fā)展有效提升，并且能營(yíng)造出校園獨有的人文氣息。高職院校想要構建體育文化可以充分利用校園內的資源。大力開(kāi)展校園體育文化活動(dòng)并鼓勵全校師生參加，從而培養全校師生積極向上、不斷拼搏、團結協(xié)作、努力創(chuàng )新的精神風(fēng)貌，通過(guò)體育文化的構建實(shí)現學(xué)校素質(zhì)教育的全面培養。
3.2高職院校體育文化的`全面發(fā)展有利于創(chuàng )造和諧校園
對于高職院校的全體師生來(lái)說(shuō)，他們既是文化建設的主體，也是文化建設的客觀(guān)載體；一方面他們是高職院校體育文化的創(chuàng )造者，另一方面他們更是高職院校體育文化的接受者。而構成高職院校體育文化的基礎是多方面的，各種不同的文化生活、濃厚的文化氣息、相同的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)以及和諧的校園環(huán)境都是構成先進(jìn)高職院校體育文化的基礎，高職院校就要讓正確的道德價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)等多種不同的文化因素去引導師生，讓高職院校的校園文化營(yíng)造健康、文明、高尚的氛圍。
3.3高職院校和諧的體育文化是建立文明校園的需要
校園環(huán)境的和諧與否直接關(guān)系到師生的情操陶冶情懷，甚至可以影響人們心靈的純凈度。優(yōu)良的高職院校和諧的體育文化可以使師生在體育實(shí)踐中受到時(shí)代的代入感和思想文化的熏陶。優(yōu)良、民主、自由的教育氛圍，可以培養出學(xué)生的創(chuàng )造性、獨立思考的能力并且最終達到身心的全面發(fā)展�？傊�，和諧的體育文化可以凝聚團結的力量，使人與人之間的隔閡消失，凝聚力量。
4構建高職院校體育文化，促進(jìn)和諧校園發(fā)展的基本措施
4.1加強校園體育文化環(huán)境的建設
中國有句俗語(yǔ)：“近朱者赤，近墨者黑�！边@句話(huà)很好地反映了環(huán)境對人的影響，想要把高職院校的體育文化環(huán)境構建得良好和諧，這不僅僅是校園體育文化環(huán)境建設的一個(gè)重要的組成部分，同時(shí)也關(guān)系著(zhù)校園良好風(fēng)氣的形成。廣大師生應該多多參加體育文化活動(dòng)，切實(shí)開(kāi)展體育文化活動(dòng)，不斷提升自己的體育精神、體育道德觀(guān)念。除此之外，高職院校體育文化工作者和管理者應該開(kāi)展靈活多樣的體育文化教育活動(dòng)，除了常規的體育競賽外，還可以開(kāi)展一系列體育知識講座、學(xué)術(shù)沙龍、專(zhuān)題演出等；在學(xué)校的健身館、運動(dòng)館、操場(chǎng)宣傳欄等可以懸掛體育名人對健身的觀(guān)點(diǎn)和特色的體育格言，在體育場(chǎng)所內擺放一些體育雕塑等，拓展學(xué)生的體育文化視野，啟迪學(xué)生的心靈，使學(xué)生更加深入地了解體育文化。通過(guò)理論和實(shí)際現結合的形式，使廣大高職院校師生員工真正了解體育、認識體育、參與體育、享受體育、熱愛(ài)體育，最終使體育成為自然生活的一部分。
4.2加強校園體育文化設施的建設
加強校園體育文化設施的建設主要是指硬件設置方面，這個(gè)方面需要投入大量的人力、物力、財力去完成。學(xué)校的體育設施是否先進(jìn)、齊全，體育設施的質(zhì)量是否完好，這些設備建設是會(huì )影響高職院校體育文化的最終建設。這些設施本身就是體育文化的載體，本質(zhì)上也是一種文化現象，對師生起到一種潛移默化的催化作用。高職院校在進(jìn)行教育預算計算的同時(shí)，要對體育文化建設方面的預算進(jìn)行投入，建立一些適合師生開(kāi)展體育活動(dòng)的場(chǎng)所，比如籃球館、羽毛球館、游泳館，并且購入相應的體育設備等。另外，除了考慮校內總體規劃資金外，還可以積極爭取社會(huì )各界對體育文化設施建設的關(guān)心和支持，如國家和地方需要建設大型體育場(chǎng)館設施時(shí)，高職院�？梢员M量爭取其能夠建在校園內。優(yōu)美和先進(jìn)的體育教學(xué)環(huán)境可以拉近學(xué)生與體育文化的距離，使體育文化更具備親和力和吸引力，最終達到學(xué)習、鍛煉、審美的有機統一。
4.3在校園文化建設中恰當地融入校園體育文化
校園體育文化建設對推動(dòng)整個(gè)校園文化建設有著(zhù)重要的意義，在校園文化建設中可以恰當地融入一些體育文化，在推動(dòng)校園文化節的時(shí)候可以加入體育文化節的形式，用豐富多彩的內容來(lái)推動(dòng)文化建設的前進(jìn)。高職院校在推動(dòng)校園文化建設的時(shí)候，一定要考慮到體育文化建設的作用，并制訂相應的規劃，將其正式列入高校事業(yè)的發(fā)展規劃。同時(shí)，可以開(kāi)展多種校園體育文化活動(dòng)，為師生提供展示才華和釋放青春的舞臺，培養師生的體育道德素養。比如，可以規定一些體育文化節，定期舉行一些體育文化相關(guān)的活動(dòng)，如體育知識競賽活動(dòng)、武術(shù)表演、體育相關(guān)的攝影、論文比賽、體育游戲娛樂(lè )活動(dòng)等。這樣一來(lái)，體育不僅僅是一項強身健體的運動(dòng)，更多可以讓學(xué)生體會(huì )到體育帶來(lái)的享受，促使學(xué)生更關(guān)注體育，提高體育文化感染力的作用。
4.4積極開(kāi)展豐富多彩的課外體育活動(dòng)
積極開(kāi)展豐富多彩的課外體育活動(dòng)，首先需要建立健全實(shí)操性較強的體育活動(dòng)制度，同時(shí)，課外體育活動(dòng)的群體應該是面向全體師生，并且盡量滿(mǎn)足大多數學(xué)生不同層次的需求，吸引更多的學(xué)生來(lái)參加。同時(shí)，高職院�？梢杂柧氁恢нm合本校實(shí)際狀況的高水平的運動(dòng)隊伍，通過(guò)運動(dòng)隊積極參加在國內甚至國際舉辦的體育競賽并取得優(yōu)異成績(jì)，這對于校園體育文化環(huán)境的改善有極大的促進(jìn)作用。例如，根據學(xué)校自身的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，構建一支水平高超的排球隊、體操隊等，這些都能讓高職院校體育文化建設的發(fā)展起到很好的推動(dòng)作用。
5結語(yǔ)
當代社會(huì )的發(fā)展使得體育功能也越來(lái)越多樣化，通過(guò)了解體育文化的內涵和特點(diǎn)在高職院校開(kāi)展豐富多彩的體育文化活動(dòng)，培養學(xué)生形成科學(xué)、合理的生活方式和終身體育意識，最終目的是貫徹全民健身計劃、實(shí)施素質(zhì)教育，最終實(shí)現高職院校和諧校園。
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