高職大學(xué)生安全文化意識教育的措施論文
第1篇:關(guān)于加強高職大學(xué)生安全文化意識教育的相關(guān)研究
隨著(zhù)我國高職教育的不斷發(fā)展，高職大學(xué)生數量不斷增加，大學(xué)生與社會(huì )之間的聯(lián)系也日益密切。在這種背景下，大學(xué)生的安全文化意識直接關(guān)系到社會(huì )的穩定與安全，所以，高職學(xué)校必須加強對大學(xué)生安全文化意識教育的重視。本文就對高職大學(xué)生教育的現狀和問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出了相應的加強措施，以提高大學(xué)生安全文化意識水平。
在當前國內和國外環(huán)境劇烈變化的背景下，各種社會(huì )矛盾日益突顯，諸多社會(huì )問(wèn)題不斷顯現，給大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)產(chǎn)生了重大影響。因此，加強對高職大學(xué)生的安全文化意識教育，幫助其樹(shù)立正確的三觀(guān)，對于大學(xué)生自身的健康成長(cháng)和社會(huì )的穩安全穩定有著(zhù)重要意義。
一、高職大學(xué)生安全文化意識教育的現狀
安全意識教育是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要部分，其包括的內容十分廣泛，涉及到各個(gè)層級，在當前的高職院校當中，常用的安全文化意識教育方式有：
（一）保衛處的安全管理
在大多數高校當中，都設立了專(zhuān)門(mén)的保衛機構，來(lái)對校園進(jìn)行巡邏檢查，關(guān)注學(xué)校進(jìn)出人員的情況，加強對外來(lái)人員的登記和管理，尤其注重學(xué)生宿舍樓的管理，通過(guò)這些安全管理措施，能夠有效預防各種不良事件的發(fā)生，保證校園安全。
（二）主題周、典型事例安全教育
首先，在新生入學(xué)時(shí)，對新生進(jìn)行安全教育講座，普及網(wǎng)絡(luò )、消防、食品、交通、財產(chǎn)和人身安全等各方面知識，幫助學(xué)生了解各種盜竊、傳銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò )詐騙等方面的內容，提高學(xué)生對不安全因素的辨別能力，提升學(xué)生的安全防范意識。
其次，設置專(zhuān)門(mén)的消防周、安全教育宣傳周或安全日，并借助社會(huì )上的典型事例，對大學(xué)生展開(kāi)相應的安全教育，通過(guò)學(xué)校的內部網(wǎng)絡(luò )、廣播臺或者展板以及校報進(jìn)行宣傳，組織師生防空襲、逃生、消防演練等途徑，構建校園安全文化氛圍，提高大學(xué)生的安全意識。
（三）制定各種安全管理制度
安全穩定是高職院校工作的重要基礎，在此基礎上，各校在各個(gè)方面都制定了相應的安全管理制度，開(kāi)展相應的安全教育工作，通過(guò)制度的約束和教育的推廣，提升學(xué)生的安全文化意識，促進(jìn)安全管理工作的良好發(fā)展，對于高職院校安全文化建設發(fā)揮了重要作用。
二、高職大學(xué)生安全文化意識教育的問(wèn)題
（一）重視程度不高，體制存在缺陷
在當前的高職院校當中，其工作的重點(diǎn)依然是在人才培養、科學(xué)研究等方面的教學(xué)上，對于安全文化意識教育雖然開(kāi)展了一些活動(dòng)，但大多為相關(guān)規定強制要求的內容，并沒(méi)有充分認識到安全教育的重要意義。同時(shí)，安全教育并沒(méi)有形成良好的體制，教學(xué)活動(dòng)較為凌亂，沒(méi)有設置專(zhuān)門(mén)的教育安全文化意識教育課程，這給安全文化教育的開(kāi)展造成了阻礙。
（二）安全教育的方式較為簡(jiǎn)單落后
在當前高職大學(xué)生安全文化意識教育中，教育方式采取的大多是簡(jiǎn)單的理論講解，學(xué)生的安全文化學(xué)習都是老調重彈，在心理上容易產(chǎn)生麻痹或者排斥，教育的最終效果自然也就難以保證，學(xué)生沒(méi)有形成良好的安全意識，在實(shí)際生活當中，發(fā)生財物被盜事件后，學(xué)生大多只會(huì )抱怨學(xué)校管理不善，而不會(huì )反思自身安全意識不足問(wèn)題。
（三）安全教育內容與社會(huì )現狀不協(xié)調
目前高職大學(xué)生安全文化意識教育依然停留在安全用電、防火防盜、防溺水和交通安全等方面，其內容較為傳統老舊，在現代社會(huì )不斷變化的背景下，學(xué)生的思想呈現出多元化變化的趨勢，如此以來(lái)，傳統安全教育的內容已經(jīng)無(wú)法適應當前社會(huì )現狀，尤其是在文化和國家安全方面，哈韓哈日、洋節熱等現象充分體現了傳統文化安全意識教育的薄弱。
（四）安全文化意識教育流于形式
在大多數高職院校當中，安全文化意識教育工作通常只是為了應付檢查或者出于規定而必須進(jìn)行的工作，整個(gè)工作缺乏相應的深度，流于形式，其原因主要是學(xué)校方面沒(méi)有充分認識到大學(xué)生安全文化意識教育的重要性，如此以來(lái)，大學(xué)生也會(huì )相應的忽視安全文化意識的學(xué)習，將更多的精力投入到其它科目的學(xué)習中，自然也就降低了安全文化意識教育的效果。
三、加強高職大學(xué)生安全文化意識教育的措施
（一）改變安全教育模式
在現代社會(huì )背景下，大學(xué)生安全教育應該更具有時(shí)效性、針對性，這就需要高職院校對教育模式進(jìn)行改變，根據實(shí)際情況采取合適的教育方式，以有效提高安全教育整體水平。
首先，分析對學(xué)生安全影響較大的因素，掌握學(xué)生安全教育和管理的特點(diǎn)，提出具有實(shí)用意義的教育方式，避免簡(jiǎn)單化、形式化的教育；其次，結合社會(huì )安全的實(shí)際情況，在長(cháng)期發(fā)展的基礎上，拓寬安全教育工作的思路，推動(dòng)安全教育工作的發(fā)展。
（二）豐富安全教育內容
在傳統的安全教育內容基礎上，根據實(shí)際需要，需要對其內容進(jìn)行豐富，主要包括國家安全、文化安全和心理安全等方面。
首先，國家安全教育，宣傳《國家安全法》等相關(guān)法律法規內容，加強愛(ài)國主義教育，提升學(xué)生的保密意識和防范意識；其次，文化安全教育，加強對傳統文化的重視，培養學(xué)生對傳統習慣、精神的興趣，加強網(wǎng)絡(luò )信息安全管理，避免不良文化入侵；第三，心理安全教育，設立專(zhuān)門(mén)的心理衛生課程，提高學(xué)生對心理健康內容的了解與認知，通過(guò)人際關(guān)系、挫折應對和心理疾病防治等知識講座，改善學(xué)生焦慮、恐懼、偏執、冷漠等心理障礙狀況。
（三）完善安全教育體制
首先，加強對大學(xué)生安全文化意識教育的重視，建立專(zhuān)門(mén)的教育機構，培養一支具有安全文化教育的師資隊伍，并明確其權責，使安全教育內容、計劃的制定和組織工作有專(zhuān)人負責，保證安全教育工作能夠系統性的開(kāi)展。
其次，對大學(xué)生安全文化意識教育制度進(jìn)行完善，開(kāi)展多種形式的安全教育，注重理論教育與實(shí)踐的結合，組織豐富多彩的安全教育活動(dòng)，有效保證安全文化意識教育的實(shí)際效果。
四、結語(yǔ)
綜上所述，高職大學(xué)生的安全文化意識教育對于大學(xué)生自身健康成長(cháng)、學(xué)校安全氛圍構建和社會(huì )的穩定有著(zhù)重要影響，做好大學(xué)生安全文化意識教育工作，是高職院校的重要工作內容。在當前的高職院校大學(xué)生安全教育中，還存在著(zhù)一些不足，對此，高職院校應該通過(guò)采取合理的措施進(jìn)行改善，努力提高大學(xué)生安全文化意識教育水平，增強大學(xué)生的安全文化意識。
第2篇:校園安全文化對大學(xué)生素質(zhì)教育的`影響與作用
校園安全文化對大學(xué)生素質(zhì)教育具有十分深遠的影響與作用，文章就基于校園安全文化的內涵，論述其對高校大學(xué)生素質(zhì)教育起到的影響與作用，進(jìn)一步分析校園安全文化的建設策略，以供參考。
1.前言
校園安全文化主要是指在學(xué)校教室、實(shí)驗室內以及課間活動(dòng)的安全文化，例如樓道安全、體育運動(dòng)安全、設施事故安全、衛生安全、交通安全、勞動(dòng)或社會(huì )實(shí)踐安全、學(xué)生身體特殊事故等，均屬于校園安全文化的范疇。校園安全對學(xué)校各項工作的順利開(kāi)展起著(zhù)十分重要的作用，若學(xué)校財產(chǎn)安全以及師生人身安全未得到保障，便意味著(zhù)學(xué)校的一切工作都將失去穩定支撐。因此，加強校園安全文化建設，以營(yíng)造平安校園環(huán)境，確保學(xué)校財產(chǎn)與師生人身安全，也屬于各學(xué)校需注意的重點(diǎn)。
2.校園安全文化對大學(xué)生素質(zhì)教育的影響與作用
校園安全文化對高校大學(xué)生素質(zhì)教育會(huì )產(chǎn)生潛移默化的、深刻的影響與作用，主要體現在如下幾點(diǎn)：
�、叛�。開(kāi)展校園安全文化，會(huì )促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞等方面的全面方展，使大學(xué)生提高安全意識，具有行為的自覺(jué)性，注意自我安全管理與防護，使大學(xué)生在潛移默化中受到教育與熏陶，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高[1]。⑵校園安全文化作為一種特殊的文化形態(tài)，可以為大學(xué)生提供一個(gè)良好的生活學(xué)習氛圍與心理發(fā)展的空間，使大學(xué)生養成良好的日常行為規范，培養學(xué)生的責任感，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)的形成，進(jìn)一步優(yōu)化素質(zhì)教育的環(huán)境。⑶現代高校校園安全文化是集教學(xué)、科研、生產(chǎn)三位于一體的文化形態(tài)，通過(guò)校園安全文化在大學(xué)生素質(zhì)教育中的落實(shí)，能夠幫助大學(xué)生孕育出新的安全理念、安全思想與安全科技成果，進(jìn)而為培養時(shí)代需要的創(chuàng )新型人才提供良好氛圍。⑷大學(xué)階段作為大學(xué)生過(guò)渡向社會(huì )的重要階段，校園安全文化以及素質(zhì)教育是促進(jìn)大學(xué)生社會(huì )化的關(guān)鍵因素，因此，做好校園安全文化建設與教育工作，可以促使大學(xué)生學(xué)習能與社會(huì )發(fā)展相適應的安全知識、技能、安全等，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生各方面的協(xié)調發(fā)展[2]。
3.校園安全文化建設與實(shí)施策略
3.1明確校園安全文化建設的目標
首先，開(kāi)展校園安全文化建設，目的是要使高校的安全氛圍更加濃厚，強化大學(xué)生與教師的安全意識；其次，安全文化建設的核心目標是完善學(xué)校安全設施，落實(shí)各項安全制度，使安全管理更加精細，為減少校園安全事故打好基礎；再次，校園安全文化建設需與大學(xué)生素質(zhì)教育相結合，使校園安全文化能夠對提高大學(xué)生安全素質(zhì)教育起到積極的作用。
3.2完善校園安全文化建設
⑴完善校園安全物質(zhì)文化。首先，需保證高校配置符合標準要求的消防安全設施、防雷設施設備，所有活動(dòng)器材必須無(wú)安全隱患，同時(shí)校園的飲用水及供水設施必須達標，桌椅門(mén)窗以及學(xué)生床鋪等必須整潔、完好；其次，校園周邊的安全環(huán)境必須達標，校園四周50m范圍內不允許有無(wú)證經(jīng)營(yíng)的小攤點(diǎn)，200m范圍內不允許有歌舞廳、網(wǎng)吧、酒吧、游戲廳等對大學(xué)生學(xué)習會(huì )帶來(lái)負面影響的場(chǎng)所，也不允許有亂建、亂堆現象以及存放危險物品的場(chǎng)所；再次，需保證高校的建筑完好，無(wú)危房危墻存在，無(wú)地災隱患，各種場(chǎng)所的建設不僅要滿(mǎn)足師生的學(xué)習與教學(xué)需求，還需符合衛生與安全要求。
⑵完善校園安全制度文化。完善校園安全制度文化需注意三點(diǎn)：一，完善校園安全應急處理制度，以便在高校發(fā)生自然災害、治安事故、傳染病等突發(fā)安全問(wèn)題時(shí)能夠根據應急方案緊急處理；二，完善高校安全管理制度。凡是與高校安全有關(guān)的工作，其中所用安全制度必須完善與明確，以保證各項制度均能落實(shí)到位、責任到位，從而為學(xué)校的財產(chǎn)安全與師生人身安全提供保障；三，高校還需根據隱患程度建立分門(mén)別類(lèi)的安全隱患臺賬，根據臺賬的動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)，對學(xué)校存在的安全隱患進(jìn)行跟蹤整改與處理。
⑶完善校園安全精神文化。首先，高校應該基于校園安全文化的重要性，將安全法制教育納入到大學(xué)生的素質(zhì)教育內容中，通過(guò)課程的滲透加強大學(xué)生的公共安全教育，使大學(xué)生提高安全意識，樹(shù)立積極、正確、科學(xué)的三觀(guān)。其次，高校應結合實(shí)際發(fā)展情況，通過(guò)安全隱患警示標志、安全宣傳欄、班級安全手冊等方式加強校園安全文化陣地建設，培養學(xué)生的安全文化意義。再次，高校需針對大學(xué)生的適應能力、接受能力開(kāi)展多元化、針對性的校園安全教育活動(dòng)，強化大學(xué)生的安全防護意識與法制安全意識，進(jìn)一步提升校園安全精神文化[3]。
⑷完善校園安全行為文化。大學(xué)生通過(guò)多年的學(xué)習，已形成良好的自我思維能力、自我約束能力與創(chuàng )新能力，但仍有很多大學(xué)生存在不安全、不合理的行為習慣，這對其后期步入社會(huì )工作會(huì )帶來(lái)不良影響。因此，高校還應該完善校園安全行為文化，通過(guò)構建科學(xué)、有效、合理的校園安全行為文化，有意識、有目的地對大學(xué)生進(jìn)行安全行為養成訓練，引導大學(xué)生踐行安全行為，規范安全行為。
3.3加強校園安全文化的落實(shí)
高校校園安全文化應該分三個(gè)步驟加強落實(shí)，以保證其能充分地發(fā)揮效用，對大學(xué)生素質(zhì)教育帶來(lái)良好的影響。第一，高校應該結合實(shí)際，制定合理、可行、操作性強的建設方案，宣傳發(fā)動(dòng)校園安全文化建設；第二，貫徹校園安全文化建設的要點(diǎn)，規范安全教育教學(xué)行為，增強大學(xué)生對安全事故的防范能力，使其養成良好的安全行為習慣，同時(shí)通過(guò)不斷完善與優(yōu)化，提升校園安全管理的水平；第三，定期總結高校校園安全文化建設工作的成效與經(jīng)驗，組織會(huì )議進(jìn)行討論交流，深入推進(jìn)校園安全文化建設工作。
4.總結
校園安全文化是校園文化建設的核心，我國各高校理應引起重視，充分了解校園安全文化對大學(xué)生素質(zhì)教育的影響與作用，應用科學(xué)、先進(jìn)、有效的手段加強校園安全文化的建設與落實(shí)，進(jìn)而為促進(jìn)大學(xué)生的素質(zhì)教育水平與全面發(fā)展打好基礎。
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