淺談鋼琴音樂(lè )教學(xué)論文
一、加大多媒體技術(shù)在鋼琴音樂(lè )教學(xué)中的應用
隨著(zhù)多媒體技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的深化發(fā)展，鋼琴音樂(lè )教學(xué)中也可以積極引入多媒體教學(xué)模式，多媒體教學(xué)模式不但有利于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，還可以將各種枯燥的理論知識具體表現出來(lái)，這樣更有利于培養專(zhuān)業(yè)的鋼琴人才。首先，鋼琴理論課程的教學(xué)中通常是多人的大課堂，大課堂的空間距離決定了教師在進(jìn)行具體理論知識教學(xué)時(shí)很難通過(guò)具體的鋼琴彈奏來(lái)實(shí)現，因為坐在后面的學(xué)生無(wú)法真切地看清楚教師的具體操作，因而教師可以利用多媒體技術(shù)將書(shū)本中涉及到的理論知識結合具體的教學(xué)視頻表現出來(lái)，這種形象的教學(xué)模式更有利于加深學(xué)生對具體的理論知識的理解，從而對其長(cháng)遠的鋼琴學(xué)習有極大的幫助。其次，教師可以利用多媒體更頻繁地播放國際范圍內的鋼琴名曲，一部鋼琴名曲在不同的鋼琴家的演奏下會(huì )形成不同的風(fēng)格，因而教師可以為學(xué)生打開(kāi)探究的窗戶(hù)，為學(xué)生提供更多地探究與思考的時(shí)間，通過(guò)觀(guān)察每位鋼琴家的演奏視頻，學(xué)生能夠總結出更多自己的觀(guān)點(diǎn)，這對其鋼琴音樂(lè )的發(fā)展有極大的助益，形成了自己的音樂(lè )思維的學(xué)生更容易成為專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )人才，鋼琴方面也同樣如此。
二、推出遠程教學(xué)模式
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為社會(huì )發(fā)展中不可或缺的信息獲取途徑與交流方式，新時(shí)期的鋼琴音樂(lè )教學(xué)也可以以此為契機推出現代化的教學(xué)模式，即遠程教學(xué)。在鋼琴音樂(lè )教學(xué)中，很多學(xué)生會(huì )因各種原因而無(wú)法趕回學(xué)校上課，因而教學(xué)中學(xué)�？梢酝瞥鲞h程教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)遠程視頻進(jìn)行課程的'學(xué)習。遠程教學(xué)模式需要在專(zhuān)業(yè)的攝影技術(shù)的輔助下才能實(shí)現，首先在教師中需要架設多臺攝像設備，通過(guò)調整焦距來(lái)將鋼琴音樂(lè )教師的整個(gè)課程教學(xué)活動(dòng)錄制下來(lái)，這樣學(xué)生便可以通過(guò)遠程教學(xué)的形式掌握最新的鋼琴教學(xué)內容。其次，遠程教學(xué)過(guò)程中會(huì )將鋼琴音樂(lè )教師的教學(xué)內容具體錄制成教學(xué)視頻，教師可以將這些視頻傳輸到專(zhuān)業(yè)內公共的網(wǎng)站上，這樣沒(méi)有理解或掌握教學(xué)內容的學(xué)生可以直接從網(wǎng)站上下載下相應的教學(xué)視頻，通過(guò)這種自主學(xué)習與研究的方式更有利于推進(jìn)學(xué)生在鋼琴音樂(lè )學(xué)習中的全面成長(cháng)。最后，遠程教學(xué)模式也可以開(kāi)啟一對一的專(zhuān)業(yè)指導模式，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)鋼琴音樂(lè )教師與學(xué)生可以進(jìn)行有效的溝通，除了理論知識的教學(xué)，學(xué)生還可以進(jìn)行實(shí)際的鋼琴彈奏演練，而教師可以對其進(jìn)行具體的指導。
三、結語(yǔ)
鋼琴音樂(lè )教學(xué)是音樂(lè )類(lèi)專(zhuān)業(yè)的重點(diǎn)教學(xué)科目之一，由于傳統教學(xué)模式的弊端越來(lái)越明顯，所以教學(xué)工作中鋼琴音樂(lè )教師有必要結合自身的教學(xué)經(jīng)驗在新時(shí)期的時(shí)代背景下探究新的教學(xué)模式，從而推進(jìn)鋼琴音樂(lè )教學(xué)工作的全面展開(kāi)。文章結合現代社會(huì )發(fā)展特點(diǎn)，將多種數碼科技融入到鋼琴的音樂(lè )教學(xué)中，希望這些新型的教學(xué)模式能夠在鋼琴音樂(lè )教學(xué)中發(fā)揮積極的作用，從而為我國鋼琴音樂(lè )教學(xué)事業(yè)的全面發(fā)展提供科學(xué)與技術(shù)方面的支持。
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