試議小學(xué)體育課堂教學(xué)途徑論文
枯燥無(wú)味的體育課堂也會(huì )充滿(mǎn)活力，機械重復的訓練項目也變成趣味性的游戲活動(dòng)，學(xué)生的興趣與熱情得到良好的激發(fā)。即使是再害怕跳高的學(xué)生也會(huì )減少恐懼感，再厭煩投擲的同學(xué)也不會(huì )感覺(jué)枯燥無(wú)味，學(xué)生會(huì )很快進(jìn)入這種游戲性的項目訓練狀態(tài)，順其自然地實(shí)現體能練習以及基本的項目訓練。
一、體育項目訓練教學(xué)中應善于運用風(fēng)趣的語(yǔ)言
體育項目的訓練與教學(xué)的過(guò)程，也是師生之間、生生之間的交流與合作的過(guò)程。而要想達到學(xué)生喜歡體育、主動(dòng)完成各個(gè)項目訓練的目的'，體育教師就應巧妙地使用語(yǔ)言，有效拉近與學(xué)生之間的距離，將課堂變成幽默感十足的場(chǎng)所，促進(jìn)師生關(guān)系的融洽，實(shí)現師生之間的交流和感情的升華，活躍課堂氣氛，最終提高教學(xué)效率與質(zhì)量。教師應不怒而自威，在干脆、直接且嚴厲的語(yǔ)言教學(xué)之余，時(shí)不時(shí)說(shuō)出幾句幽默感十足的話(huà)，帶給學(xué)生笑聲的同時(shí)，學(xué)生也會(huì )愛(ài)上體育課，喜歡上各種體育項目，潛移默化的將體育知識傳達給學(xué)生，增強其體能的訓練，提高其中和素質(zhì)。例如：跳繩這項健康活潑的體育項目，在小學(xué)階段就極為普遍的開(kāi)展。跳繩的花樣的也很多，對學(xué)生身體的靈巧度、容忍度、協(xié)調性等都有一定的作用。所以教師可以在活動(dòng)中配上朗朗上口的童謠或詩(shī)歌，引導學(xué)生進(jìn)行唱調，也會(huì )獲得很好的教學(xué)效果。
二、以體育項目訓練培養學(xué)生的思想品德
體育教育，不應只為單純地培養學(xué)生的基本技能，增強其身體素質(zhì)，還應拓展學(xué)生的思維能力，更應注重學(xué)生思想品德的培養和提高。在體育活動(dòng)與項目訓練的過(guò)程中，學(xué)生在了解規則和要領(lǐng)的同時(shí)，還應培養其具備高度的責任感，培養其集體精神和團隊合作精神，懂得愛(ài)護同伴等等。例如：足球是世界第一運動(dòng)，由于其深受孩子的歡迎，所以會(huì )較容易組織此項目訓練。在訓練之中，教師應告訴學(xué)生足球是一項需要團體合作的體育項目，只有大家協(xié)同作戰，才可能獲得成功；而作為足球比賽的雙方，不能將球故意踢到對手身上，盡量避免對別人的傷害；另一方面，小學(xué)生由于年齡較小，所以自我保護意識較差，所以教師應時(shí)刻提醒并保護學(xué)生的人身安全，培養其養成注意安全的好習慣，教育孩子不能做危險的動(dòng)作，如鏟球、踢高腳等；由于足球運動(dòng)需要往返奔跑，所以如果體力不支，就一定要馬上停止運動(dòng)，及時(shí)休息和調整；此外，還應培養學(xué)生勝不驕、敗不餒的高貴品質(zhì)，懂得接受困難與挫折，并用于挑戰。這樣，在體育項目訓練中，潛移默化地滲透齊心協(xié)力、互助合作等優(yōu)良思想，培養學(xué)生的思想品德，提高其綜合文化素養。讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中，基于平等、良好的師生關(guān)系，進(jìn)一步感受體育課程的樂(lè )趣和魅力所在，深刻感受個(gè)人在集體中的作用和價(jià)值，將體育課變得更加生動(dòng)活潑的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的熱情。
三、結語(yǔ)
總而言之，體育課是一門(mén)以身體訓練為主要手段，以提高學(xué)生身體健康為主要目的的小學(xué)必修課程，其關(guān)注的不僅是學(xué)生體質(zhì)的強化，更應是學(xué)生心理健康的培養和社會(huì )適應能力的不斷提升。因此，當前小學(xué)體育課堂的項目訓練，必須以現代化的教育理念為基礎，培養學(xué)生德、智、體、美等的全面發(fā)展，以素質(zhì)教育理念為核心，創(chuàng )立健康、特色的體育課堂教學(xué)。
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