簡(jiǎn)談?dòng)嬎銠C輔助技術(shù)在高職院校機械設計教學(xué)中的應用分析論文
隨著(zhù)我國計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機輔助技術(shù)也逐漸趨于完善。在機械設計領(lǐng)域中，機械設計相關(guān)課程已經(jīng)在我國各大高職院校中均有設置，并形成了一套較為成熟完整的課程體系。當然隨著(zhù)計算機輔助技術(shù)在機械設計中的不斷應用，機械行業(yè)對于機械人員的要求也在不斷提高，傳統的機械設計教學(xué)中存在諸多問(wèn)題，已經(jīng)不適應當今社會(huì )的發(fā)展需求，因此不斷運用計算機輔助技術(shù)，結合傳統教學(xué)中可取的教學(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行有效的教學(xué)，是目前亟需研究的課題。
1簡(jiǎn)述機械設計的發(fā)展概況
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟及綜合實(shí)力的不斷提高，近年來(lái)。機械設計的發(fā)展速度驚人，已經(jīng)從以往的傳統機械設計逐漸發(fā)展成現在的計算機輔助設計時(shí)代，就傳統的機械設計而言，由于計算機技術(shù)的落后，在設計過(guò)程中，往往通過(guò)對靜止的或假設靜止的形體進(jìn)行粗略計算從而實(shí)現設計目標，這樣的設計方法一方面由于主觀(guān)因素導致設計結果具有較大隨意性與不合理性，另一方面該種方法工作效率較低，并且在設計精度上無(wú)法準確把握，現今隨著(zhù)計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機輔助技術(shù)在機械設計中不斷應用，為機械設計的發(fā)展及變革起到了至關(guān)重要的促進(jìn)作用，使得傳統機械設計在原本基礎上又上升了一個(gè)新的高度。計算機輔助技術(shù)主要通過(guò)在電子技術(shù)的幫助下，建立數學(xué)模型并進(jìn)行相關(guān)數學(xué)計算，以達到機械設計的動(dòng)態(tài)性與精簡(jiǎn)性�，F代高職教育逐漸將機械設計列入到重點(diǎn)教學(xué)課程中來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中，更應注重計算機輔助技術(shù)與機械設計教學(xué)的有效結合，從而達到更好的教學(xué)效果，培養符合時(shí)代發(fā)展下的專(zhuān)業(yè)人才。
2傳統高職院校機械設計教學(xué)中所存在的問(wèn)題
2.1傳統教學(xué)思想根深蒂固：在現今的高職院校機械設計教學(xué)中，由于傳統教學(xué)思想在教師思想中根深蒂固，教師依然十分重視理論知識的講授，忽視理論與實(shí)踐結合的重要性，導致學(xué)生缺乏參加相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性與積極性，學(xué)生無(wú)法深入了解所需內容，教學(xué)效果達不到預期目標。目前，諸多高等院校在機械設計課程的課時(shí)上進(jìn)行了縮短，由于機械設計是一個(gè)龐大的系統的復雜的課程體系，課時(shí)的縮短導致學(xué)生無(wú)法學(xué)到全面的綜合性較高的機械設計知識，在很大程度上阻礙了學(xué)生關(guān)于機械設計綜合能力的有效提高，對于學(xué)生分析問(wèn)題及解決問(wèn)題能力。
2.2實(shí)踐教學(xué)環(huán)節缺乏：機械設計作為一門(mén)實(shí)踐性極強的學(xué)科，合理的實(shí)踐環(huán)節教學(xué)對于學(xué)生機械設計能力的提高具有事半功倍的效果，然而在機械設計實(shí)際教學(xué)中，相關(guān)的實(shí)驗與實(shí)踐環(huán)節課程設置較少，在低頻率的實(shí)踐環(huán)節中，學(xué)生無(wú)法充分理解掌握所學(xué)的理論基礎知識，無(wú)法對機械結構及機械工藝得到充分的認識。實(shí)踐環(huán)節的問(wèn)題無(wú)法有效解決，在理論知識教學(xué)課堂上日積月累，逐漸形成惡性循環(huán)，學(xué)生在理論知識及實(shí)踐能力的掌握上都無(wú)法有效提高，教學(xué)效果無(wú)法到達預期目標。
3計算機輔助技術(shù)在高職院校機械設計教學(xué)中的應用必要性
計算機輔助技術(shù)在機械設計中具有獨特的優(yōu)勢，首先能充分改善學(xué)生的學(xué)習現狀，有效提高學(xué)生的學(xué)習積極性，再者學(xué)生可以發(fā)現計算機輔助技術(shù)對于機械設計的重要性及強大優(yōu)勢所在。計算機輔助技術(shù)可以有效提高設計產(chǎn)品的'質(zhì)量與性能，并能使設計過(guò)程更加簡(jiǎn)單化與靜止化，確保設計結果的精確性，可以有效避免傳統設計中所存在的主觀(guān)化與任意性等問(wèn)題的出現。計算機輔助技術(shù)可以大幅度地縮短設計時(shí)間，從而降低設計成本，計算機輔助技術(shù)中附帶大量的數據資源，通過(guò)對相關(guān)模塊進(jìn)行合理的整合與優(yōu)化，使得設計產(chǎn)品更加多樣化，更加具有個(gè)性化�？傊�，計算機輔助技術(shù)對于設計產(chǎn)品無(wú)論在質(zhì)量上與成本上都有很大程度的優(yōu)化，并且有效減少了重復性工作，大大提高了工作效率，因此隨著(zhù)計算機輔助技術(shù)在機械設計中的廣泛應用，在高職院校機械設計教學(xué)中，應用計算機輔助技術(shù)勢在必行。
4計算機輔助技術(shù)在高職院校機械設計教學(xué)中的應用
4.1在機械設計教學(xué)中推廣三維設計的方法：所謂三維設計方法是指通過(guò)三維模型的建立將設計目標表現出來(lái)，可以使得學(xué)生更加直觀(guān)的觀(guān)察設計產(chǎn)品，進(jìn)而有效地理解機械設計方面的有關(guān)知識。三模設計方法與學(xué)生的思維模式更加符合，一方面可以對學(xué)生的機械設計學(xué)習起到積極的促進(jìn)作用，另一方面同樣有利于學(xué)生在機械設計學(xué)習過(guò)程中想象力的培養。
4.2在機械設計教學(xué)中應用CAD技術(shù)：CAD技術(shù)的應用許多學(xué)科中都有所涉及，是一種功能強大的虛擬技術(shù)。通過(guò)CAD技術(shù)可以將設計產(chǎn)品以圖形的形式展現出來(lái)，更加便于設計人員對于多維信息的觀(guān)察與理解。在機械設計教學(xué)中應用CAD技術(shù)可以使學(xué)生更加直觀(guān)的了解設計產(chǎn)品中所包含的各個(gè)結構，對整個(gè)設計產(chǎn)品形成感性的認知，對于學(xué)生學(xué)習機械設計及理解現代化機械設計都具有十分重要的促進(jìn)作用。
4.3優(yōu)化教學(xué)方法：鑒于計算機輔助技術(shù)對于機械設計教學(xué)的重要性，教師應做好傳統機械設計教學(xué)與計算機輔助技術(shù)教學(xué)的結合工作，機械設計雖然在很大程度上注重實(shí)踐環(huán)節，但扎實(shí)的理論知識不可或缺，因此教師應在均衡分配理論知識教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)時(shí)間，學(xué)生在理論知識教學(xué)得以充分理解掌握后，引導學(xué)生進(jìn)行計算機輔助技術(shù)實(shí)踐環(huán)節的學(xué)習。達到理論與實(shí)踐的有效結合，做到傳統與現代的合理融合，不斷提高教學(xué)效果。培養新時(shí)代下需要的綜合性人才。
結束語(yǔ)：綜上所述，計算機輔助技術(shù)對于培養學(xué)生機械設計綜合能力及提高機械設計人才的專(zhuān)業(yè)化水平具有十分重要的作用，值得在機械設計教學(xué)中廣泛應用。
【簡(jiǎn)談?dòng)嬎銠C輔助技術(shù)在高職院校機械設計教學(xué)中的應用分析論文】相關(guān)文章：
虛擬技術(shù)中高職院校的計算機教學(xué)應用論文07-29
簡(jiǎn)析教學(xué)秘書(shū)在高職院校教學(xué)管理中的作用論文07-02
應用技術(shù)院校教師教學(xué)再造能力分析的論文07-30
高職院校體育教學(xué)中的研究論文06-21
淺析CAD技術(shù)在高職機械設計教學(xué)過(guò)程中的應用研究論文09-10