心理教育對高校實(shí)習生的重要性論文
【摘要】在高校實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，心理教育在教學(xué)實(shí)踐中具有舉足輕重的作用，尤其對于剛接觸社會(huì )的高校實(shí)習生來(lái)說(shuō)更具有重要的影響。本文主要探討了高校實(shí)習生面臨的一些心理教育問(wèn)題，并通過(guò)提出一些有效的改善措施以充分發(fā)揮心理教育的作用，進(jìn)一步提升德育教學(xué)的質(zhì)量與效率。
【關(guān)鍵詞】心理教育；關(guān)注；高校實(shí)習生；重要性
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，科技的發(fā)展，生活中的市場(chǎng)競爭已愈來(lái)愈激烈，從而便給高校實(shí)習生帶來(lái)了一定的心理壓力，且高校實(shí)習生具有生活經(jīng)驗欠缺、社會(huì )閱歷淺等一些普遍存在的特點(diǎn)，從而造成了高校實(shí)習生共同的心理問(wèn)題。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，心理教育通過(guò)疏導學(xué)生的不良思想和不良行為，從而促進(jìn)大學(xué)生的心理發(fā)展和身心健康規律為加強思想政治教育提供了有效的途徑。目前，在實(shí)際生活中，在高校實(shí)習生群體中時(shí)常會(huì )有一部分學(xué)生因為承受不住心理壓力而采取悲觀(guān)的解決辦法，從而給家庭、社會(huì )帶來(lái)了不可想象的影響，研究數據表示，2015年的高校實(shí)習生中有50%的學(xué)生群體都存在一定的心理壓力與心理障礙。由此可見(jiàn)，加強對高校實(shí)習生的心理教育與關(guān)注非常重要。
一、高校實(shí)習生面臨的心理問(wèn)題
在學(xué)生群體當中，高校實(shí)習生是比較特殊的一個(gè)群體，他們在學(xué)習和生活中面臨著(zhù)各種各樣的抉擇，且對于實(shí)習生來(lái)說(shuō)，他們在社會(huì )角色上也發(fā)生了一定的變化，即從學(xué)生角色向職業(yè)員工角色進(jìn)行了一定的轉換，實(shí)習生不僅要承受住社會(huì )發(fā)展、職業(yè)學(xué)習帶來(lái)的壓力，還要承受自我成長(cháng)帶來(lái)的生活壓力，因此時(shí)常會(huì )遇到心理困惑，造成實(shí)習生的心理困擾。由此可見(jiàn)，在高校心理教育的教學(xué)過(guò)程中，加強認識高校實(shí)習生面臨的心理困惑能夠幫助教學(xué)工作進(jìn)行有效地開(kāi)展。下面主要從以下幾個(gè)方面分析了高校實(shí)習生在實(shí)際生活中面臨的一些心理問(wèn)題及心理困惑。
1、人際交往問(wèn)題
高校實(shí)習生步入社會(huì )以后，首先會(huì )面臨的一大難題即是人際交往、溝通問(wèn)題。學(xué)校與社會(huì )的一大區別即是社會(huì )是一個(gè)復雜的群體，且擁有不同的人物關(guān)系，如果缺乏一定的溝通技巧很容易給生活帶來(lái)一定的限制。高校實(shí)習生進(jìn)入實(shí)習期之后，也會(huì )和不同的人打交道，且需要和團隊一起商討問(wèn)題、處理問(wèn)題，如若在當中不能進(jìn)行很好地溝通與協(xié)商，不僅會(huì )影響工作的正常開(kāi)展，還會(huì )導致生活中的人際關(guān)系疏離，致使實(shí)習生缺乏工作的信心，這極易給其帶來(lái)負面的影響，消極的情緒影響實(shí)習生的生活和學(xué)習。
2、缺乏社會(huì )支持
高校實(shí)習生進(jìn)入實(shí)習階段，首先應當掌握企業(yè)工作內容和學(xué)會(huì )企業(yè)工作技能，以進(jìn)一步完成工作任務(wù)，發(fā)揮自身的價(jià)值。但是在現實(shí)生活中，社會(huì )以及大多數企業(yè)對高校實(shí)習生缺乏一定的重視程度，在工作問(wèn)題上難以與高校達成一定的協(xié)調，從而忽視了社會(huì )人才的培養，造成大多數高校實(shí)習生在實(shí)習的過(guò)程中缺乏系統的培訓和學(xué)習，工作中也并沒(méi)有掌握一定的學(xué)習能力與工作技巧。在此階段中，高校實(shí)習生只是突然地被拋向了社會(huì )，在一個(gè)陌生的環(huán)境中找尋存在感，這樣的實(shí)習現狀很容易給學(xué)生造成一定的心理壓力，且大多數學(xué)生會(huì )感到自身的價(jià)值不能得到很好地實(shí)現，從而失去生活信心，極易產(chǎn)生消極的`心理情緒。3、生活工作壓力對于剛進(jìn)入社會(huì )的實(shí)習生來(lái)說(shuō)，迷茫是普遍存在的一個(gè)心理情緒，大多數學(xué)生都會(huì )為了未來(lái)感到憂(yōu)愁，這也主要表現在個(gè)人的理想和現實(shí)生活的矛盾問(wèn)題上，如一部分學(xué)生希望找到自己既喜歡又滿(mǎn)意的工作，但實(shí)際生活中職位難找、工作環(huán)境不理想、公司待遇不佳等問(wèn)題時(shí)常存在，這些問(wèn)題會(huì )與實(shí)習生原先的想法背道而馳，從而給實(shí)習生造成一定的工作壓力。再者，一些學(xué)生對于從基層做起的工作仍舊準備不足，且自我期望過(guò)高，從而在一定程度上加大了實(shí)習生的心理壓力。
二、強化高校實(shí)習生的心理教育
從高校實(shí)習生面臨的心理問(wèn)題中可以看出，學(xué)生在進(jìn)入社會(huì )工作中缺乏足夠的心理教育，面對同事之間的相處矛盾、工作內容的不如意、環(huán)境的不稱(chēng)心等不同的問(wèn)題上，實(shí)習生仍不能完好地解決，從而易產(chǎn)生挫折感和抑郁的情緒，有的學(xué)生還會(huì )采取極端的行為解決問(wèn)題。這些都是學(xué)生心理問(wèn)題的體現，至此加強高校實(shí)習生的心理教育至關(guān)重要，采取有效的措施加以改善已刻不容緩，下面主要從幾個(gè)方面進(jìn)行了分析并提出了改善的建議，希望能夠進(jìn)一步強化高校實(shí)習生的心理教育，提升素質(zhì)教育的質(zhì)量。
1、加強心理教育的重視程度
傳統的素質(zhì)教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校對學(xué)生的心理教育不夠重視，從而造成學(xué)生的承受心理壓力能力不夠強，這并不利于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。為了改善這一現狀，高校應高度重視實(shí)習生的心理健康教育，且應將實(shí)習生的心理關(guān)注與健康教育納入思想政治教育管理中，使之進(jìn)行持續的發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校應針對高校實(shí)習生不定期地開(kāi)展心理教育座談交流會(huì )、案例研究、問(wèn)卷調查等，旨在進(jìn)一步了解實(shí)習生產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因，這不僅利于學(xué)校采取有效地措施加以完善，達到實(shí)習生心理健康教育管理的科學(xué)化，還有利于提高實(shí)習生的心理素質(zhì)和抗壓能力，使學(xué)生能夠更好地適應社會(huì )的發(fā)展需求。
2、建立心理咨詢(xún)輔導室
各大高校在重視實(shí)習生心理教育的同時(shí)，還應該在校園中建立相應的心理咨詢(xún)機構，并可以利用網(wǎng)絡(luò )的渠道展開(kāi)溝通的橋梁，從而有系統性地、有針對性地幫助實(shí)習生進(jìn)行心理教育輔導，加強對實(shí)習生心理問(wèn)題的關(guān)注。同時(shí)，學(xué)校應對學(xué)生的心理問(wèn)題進(jìn)行保密工作，對特殊情況的學(xué)生提供有效的咨詢(xún)途徑及咨詢(xún)服務(wù)，這樣不僅可以幫助學(xué)生正視心理教育問(wèn)題，還有助于實(shí)習生積極面對社會(huì )、工作上的問(wèn)題，有效地預防心理問(wèn)題的產(chǎn)生，幫助學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)。此外，為了更好地滿(mǎn)足實(shí)習生的合理需求，學(xué)�？啥ㄆ陂_(kāi)展心理知識學(xué)習與交流，根據實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)分析，從而幫助學(xué)生解決實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題，緩解實(shí)習生的生活壓力，并且還可以調動(dòng)實(shí)習生的主觀(guān)能動(dòng)性，促使學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題上舉一反三，以樹(shù)立正確的心態(tài)迎接社會(huì )的挑戰。
三、結束語(yǔ)
綜上所述，一定的心理教育與關(guān)注對于高校實(shí)習生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，其不僅可以幫助學(xué)生承受多方面帶來(lái)的壓力，還有助于學(xué)生在成長(cháng)的過(guò)程中適應社會(huì )的發(fā)展需求，幫助學(xué)生健康成才。為此，在高校教育過(guò)程中，醫務(wù)工作者應加強心理健康教育的重視程度，對于自身的專(zhuān)業(yè)修養應進(jìn)行一定的學(xué)習與提升，并通過(guò)不斷創(chuàng )新工作方法，采取有效的措施對實(shí)習生給予專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)與服務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
【參考文獻】
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