獨立醫學(xué)院校文學(xué)氛圍構建的具體方法和意義研究論文
獨立醫學(xué)院校文學(xué)氛圍的構建對醫學(xué)生綜合能力發(fā)展和醫學(xué)院校辦學(xué)質(zhì)量的提升具有重大而深遠的意義。要在獨立醫學(xué)院校構建全方位的文學(xué)氛圍，必須立足于學(xué)生的實(shí)際需求，從根本上改變課程體系，并提供豐富的文學(xué)素材和多角度的文學(xué)體驗模式。
一、前言
醫學(xué)與文學(xué)的密切關(guān)系以及文學(xué)對醫學(xué)教育的重要性已經(jīng)引起了國內外很多醫學(xué)院的注意。文學(xué)素養的培養對醫學(xué)生綜合素質(zhì)的構建起著(zhù)不可或缺的作用。文學(xué)氛圍的構建能有效促進(jìn)醫學(xué)院校加強人文、社會(huì )科學(xué)教育趨勢的改革，提升醫學(xué)院校辦學(xué)質(zhì)量，以順應醫學(xué)教育模式轉變的要求。因此，本文立足于教學(xué)改革的實(shí)踐，試圖從實(shí)踐的角度提出幾點(diǎn)獨立醫學(xué)院校文學(xué)氛圍構建的具體方法及探討文學(xué)氛圍的構建對促進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的作用和意義。
二、文學(xué)氛圍構建的.具體方法
1.調查了解醫學(xué)院校學(xué)生文學(xué)作品閱讀情況。分析在校醫學(xué)生對含有醫學(xué)內容(如疾病，痛苦，衰老，死亡)的文學(xué)作品的態(tài)度及認識。一直以來(lái)，文學(xué)在醫學(xué)院校被忽視，是因為傳統的醫學(xué)院校教育非常偏重功效和實(shí)用教育，文學(xué)對醫學(xué)生的技能發(fā)展發(fā)揮不了太大的作用。在提出具體的構建文學(xué)方法之前，對醫學(xué)生文學(xué)作品閱讀情況及態(tài)度認識進(jìn)行調查是必要的。國內已有學(xué)者對醫學(xué)生的文學(xué)作品閱讀情況進(jìn)行過(guò)調查。馬旭調查了北京大學(xué)醫學(xué)部456名在校全日制醫學(xué)生，發(fā)現被調查的醫學(xué)院校學(xué)生對英語(yǔ)文學(xué)作品的閱讀量偏少，同時(shí)渴望在教師的指導下閱讀與醫學(xué)有關(guān)的英語(yǔ)文學(xué)作品，另外在總體上認同文學(xué)作品中的醫學(xué)內容能夠提高對同健康與疾病有關(guān)經(jīng)驗和情緒的理解。
2.從教學(xué)內容，教學(xué)方法和考核方式對醫學(xué)院�，F有人文社科類(lèi)和文學(xué)課程教學(xué)進(jìn)行改革。獨立醫學(xué)院校在專(zhuān)業(yè)和課程設置上注重功效性和實(shí)用性，較缺乏人文社科類(lèi)課程，與綜合性大學(xué)內的醫學(xué)院相比，其人文氛圍尤其不足。文學(xué)作為人文精神的載體和表現形式之一在醫學(xué)院校的普及并不理想。要改變醫學(xué)院校失衡的課程體系和改善醫學(xué)生單一的知識結構體系，必須從課程設置的總體上對醫學(xué)院校的課程進(jìn)行改革。我們可借鑒國內一些醫學(xué)院校的優(yōu)秀做法。如，滄州醫學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校的王斯蓓指出高職醫學(xué)院校開(kāi)設文學(xué)欣賞課程具有重要的意義和價(jià)值并從教學(xué)內容，教學(xué)方法和考核方式對醫學(xué)高職院校文學(xué)欣賞課程教學(xué)進(jìn)行改革實(shí)踐。
3.設置多角度、全方位的文學(xué)體驗模式。如文學(xué)沙龍、詩(shī)社、話(huà)劇團、文學(xué)作品背誦、文學(xué)電影賞析、文學(xué)電影配音等。在文學(xué)氛圍缺失的壞境下更應該通過(guò)舉辦豐富多彩的活動(dòng)燃起同學(xué)們對文學(xué)的興趣，讓他們感覺(jué)到文學(xué)是生活的一部分，文學(xué)讓生活更加多彩。
4.建立文學(xué)數據庫，開(kāi)設獨立醫學(xué)院校文學(xué)課程體系。開(kāi)發(fā)一套專(zhuān)門(mén)用于培養醫學(xué)生文學(xué)素養的教材，開(kāi)設文學(xué)與醫學(xué)交叉性學(xué)科。要從根本上改變文學(xué)氛圍薄弱的情況，就要有具體的措施，要有具體開(kāi)展文學(xué)教學(xué)的課程體系、教材和學(xué)科，更要有豐富的素材供學(xué)生自主學(xué)習。
三、對促進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的作用和意義
1.文學(xué)氛圍的構建能提高學(xué)生學(xué)習的自主性，培養學(xué)生學(xué)習的興趣，增強語(yǔ)言的感知能力，增強審美能力，拓寬知識面。文學(xué)是語(yǔ)言的精華，更是思想和文化傳播的窗口。提高語(yǔ)言能力最有效的辦法就是閱讀文學(xué)作品，特別是經(jīng)典作品。許多學(xué)者對此已有共識。彭秀玲談到文學(xué)作品閱讀在英語(yǔ)學(xué)習中所起的作用時(shí)說(shuō)到，文學(xué)閱讀可以擴大詞匯量，加強對詞匯的辨析、理解和使用能力，提高閱讀速度，了解常用的修辭手法，增強審美能力，拓寬知識面等。
2.文學(xué)氛圍的構建能改善醫學(xué)生單一的知識結構體系，平衡專(zhuān)業(yè)技術(shù)教育和人文精神培養，提升醫學(xué)生社會(huì )溝通能力及可持續發(fā)展能力，是醫學(xué)院教育體系中不可缺少的一部分。開(kāi)設文學(xué)與醫學(xué)交叉性學(xué)科，有助于醫護人員職業(yè)語(yǔ)言能力的培養及醫學(xué)倫理學(xué)與和諧的醫患關(guān)系教育。文學(xué)對醫學(xué)生人文精神培養的作用已得到共識，如廣州醫學(xué)院的曾錦標著(zhù)眼于《文學(xué)鑒賞》課在醫學(xué)院校進(jìn)行美育教育的可能性和必要性。他指出通過(guò)《文學(xué)鑒賞》的學(xué)習，是醫學(xué)生完善自我、實(shí)現自我、超越自我的一種現實(shí)需要。
3.文學(xué)氛圍的構建能促進(jìn)醫學(xué)院校加強人文、社會(huì )科學(xué)教育趨勢的改革，提升醫學(xué)院校辦學(xué)質(zhì)量，以順應醫學(xué)教育模式轉變的要求。我國的醫學(xué)人文教育已經(jīng)進(jìn)入了審視和規劃階段，國內越來(lái)越多的高等醫學(xué)院校也逐漸對醫學(xué)生人文教育的培養重視起來(lái)。南昌大學(xué)的黃謙認為在“十二五”時(shí)期探討江西省醫學(xué)院校醫學(xué)人文教育的構建具有重大而深遠的現實(shí)意義。
四、結語(yǔ)
醫學(xué)院校文學(xué)氛圍的構建能提高醫學(xué)院校學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)醫學(xué)院校教育改革，提升醫學(xué)院校辦學(xué)質(zhì)量。要徹底改變醫學(xué)院校文學(xué)氛圍薄弱的現狀，必須著(zhù)眼于學(xué)生的需求，從根本上改變現有的課程體系，編寫(xiě)合適的教材，設置多角度的文學(xué)體驗模式。
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