西醫院校中醫學(xué)教學(xué)實(shí)踐與探索論文
筆者在長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐中體會(huì )到，針對西醫院校的學(xué)生，中醫學(xué)的教學(xué)目標和教學(xué)方法與中醫院校有較大區別，淺述如下。
1、教學(xué)過(guò)程中注重中、西醫學(xué)的正確比較
西醫院校的學(xué)生以西醫為主要專(zhuān)業(yè)，在接觸中醫學(xué)課程之前，已經(jīng)較系統地學(xué)習了西醫學(xué)的理論，在其頭腦中形成了固有的觀(guān)念，因此在接受各種信息的時(shí)候，總是將來(lái)自外界的信息與已經(jīng)形成的思維方式、認知方法進(jìn)行比較，從而，在學(xué)習與西醫學(xué)有較大反差的中醫學(xué)時(shí)，理解和接受有較大困難。通過(guò)多年教學(xué)實(shí)踐，筆者發(fā)現學(xué)生產(chǎn)生思維碰撞的主要原因是將中醫學(xué)理論與醫學(xué)理論進(jìn)行片面、膚淺比較的結果，因此，教學(xué)中應把中醫學(xué)理論和西醫學(xué)理論的比較引上正確軌道，讓學(xué)生明白不同的學(xué)科體系需要用不同的方法去學(xué)習，不同的學(xué)科體系有各自不同的強項與弱項。學(xué)習了解兩種醫學(xué)體系的應用方法和應用價(jià)值。通過(guò)科學(xué)比較，正確認識中醫學(xué)的價(jià)值和地位。
2、用西醫學(xué)知識加深對中醫學(xué)知識的理解
西醫院校學(xué)生與中醫院校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識不同，故中醫學(xué)授課內容和方法上也應有所不同，在授課中既要保持中醫學(xué)理論的完整性、突出中醫學(xué)特色，又要多用西醫知識來(lái)加深對中醫知識的理解。例如，在講授清熱藥時(shí)，既按中醫理論講授其功效和臨床應用，又講授清熱藥的現代藥理研究，如抗菌、抗病毒作用，同時(shí)強調并舉例說(shuō)明清熱藥不等同于抗生素，使學(xué)生加深了理解。又如在講授腎主骨時(shí)，同時(shí)介紹現代藥理研究補腎藥物可以促進(jìn)骨折的愈合，且能促進(jìn)骨骼的生長(cháng)發(fā)育。
3、介紹中醫藥科研成果以提高對中醫學(xué)認識
教學(xué)中介紹中醫藥科研成果，如血瘀證的研究進(jìn)展、腎虛與衰老的研究進(jìn)展等。介紹中西醫結合的方法在臨床應用，如中西醫結合治療腎臟病、血液病、腫瘤等，可以引導和激發(fā)學(xué)生對中醫學(xué)以及中西醫結合的興趣，為今后學(xué)習中醫學(xué)、研究中醫學(xué)打下良好基礎。
4、充實(shí)現行教材以提高教學(xué)效果
近幾年來(lái)，我國西醫院校的中醫學(xué)教學(xué)均使用《中醫學(xué)》第7版教材（人民衛生出版社出版），但教材中針灸學(xué)基礎章節，無(wú)按摩基礎知識及針灸治療常見(jiàn)疾病的相關(guān)內容，我們增加了按摩學(xué)基礎知識和在臨床和養生、保健中的具體應用，針灸治療的常見(jiàn)疾病。另外，在講解常用中藥時(shí)，配了藥物圖片，并增加現代藥理研究?jì)热�，從而加深了學(xué)生的感性認識，收到良好教學(xué)效果。
5、重視臨床示教
中醫學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，基礎理論與臨床聯(lián)系密切，故講課時(shí)應多舉臨床病案，以增強中醫學(xué)理論的說(shuō)服力，從而加深學(xué)生對中醫學(xué)理論的理解。近幾年來(lái)，我校中醫學(xué)課程設置為72學(xué)時(shí)，其中大課60學(xué)時(shí)，示教12學(xué)時(shí)（分4次進(jìn)行第1次為中醫診法示教，重點(diǎn)在舌診和脈診；第2次示教先是在教師的指導下，用中醫理法方藥的'知識診治疾病，然后給學(xué)生介紹臨床常用中成藥的劑型和使用要點(diǎn)；第3次示教是帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)中藥標本室’對照各種實(shí)物標本，結合大課所講授的中藥學(xué)知識著(zhù)重介紹各類(lèi)中藥的臨床作用特點(diǎn)和區別；第4次示教為針灸示教，讓學(xué)生了解怎樣用針灸治療常見(jiàn)病。通過(guò)多次對學(xué)生進(jìn)行調查，結果學(xué)生對中醫學(xué)教學(xué)的滿(mǎn)意度名列各科教學(xué)的前茅，多數學(xué)生要求增加中醫學(xué)示教時(shí)間，表明學(xué)生對中醫學(xué)已經(jīng)有濃厚的興趣。
6、中醫學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題
�、俳滩膬热菪枰M(jìn)一步修正與完善；②尚無(wú)統一的教學(xué)大綱；③中醫學(xué)授課學(xué)時(shí)和示教學(xué)時(shí)偏少；④中醫學(xué)教材深度和廣度欠合理。
綜上所述，讓西醫院校的學(xué)生學(xué)好中醫學(xué)不單是多掌握一門(mén)理論知識，更重要的是對今后的工作可以起到拓寬思路、啟迪思維、激發(fā)創(chuàng )新的作用，并更好地用現代醫學(xué)知識研究、解釋、提高中醫學(xué)。
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