關(guān)于交互式電子白板在課堂教學(xué)中的應用論文
1活用白板交互功能，生成動(dòng)態(tài)課堂
交互式電子白板作為新型的教學(xué)輔助設備，為課堂上師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、人機互動(dòng)提供了技術(shù)支持和便捷。運用交互式電子白板教學(xué)，可以使課堂化“靜”為“動(dòng)”，營(yíng)造生生之間、師生之間、人機之間（人與電腦、白板）三方互動(dòng)的動(dòng)態(tài)學(xué)習環(huán)境，生成動(dòng)態(tài)課堂。在課堂教學(xué)中，教師可以制作白板課件，通過(guò)白板展示學(xué)習目標，引導學(xué)生自學(xué)。在學(xué)生自主學(xué)習的基礎上，鼓勵學(xué)生相互交流、大膽質(zhì)疑、合作探究，進(jìn)而讓學(xué)生登上講臺，借助白板展示學(xué)習成果，與同伴一起分享、體驗獲取知識的成功與快樂(lè )。在學(xué)生自主學(xué)習的過(guò)程中，教師通過(guò)巡回指導，了解學(xué)生學(xué)習的疑點(diǎn)、難點(diǎn)知識，然后利用交互白板，進(jìn)行點(diǎn)撥、分析講解，使難點(diǎn)、疑點(diǎn)逐一得到化解。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師融入到學(xué)生中，與學(xué)生一起互動(dòng)交流。借助電子白板的輔助功能，邊講、邊思考、邊交流、邊做批注，對一些重點(diǎn)詞語(yǔ)、精彩句段、重要性質(zhì)、定理、公式加下劃線(xiàn)、著(zhù)重號、畫(huà)圈等，使課堂成為師生互動(dòng)交流的平臺，在互動(dòng)中交流，在交流中提高。
2巧用白板輔助功能，提高課堂教學(xué)效率
交互式電子白板比普通的多媒體增加了許多實(shí)用的功能，這些功能是一般多媒體課件在教學(xué)中所不具備的。例如批注、編輯功能、存儲與回放功能、放大、探照燈功能等。在課堂教學(xué)中，教師如果能根據教學(xué)內容，恰當地運用電子白板的輔助功能教學(xué)，將會(huì )使抽象的教學(xué)內容生動(dòng)形象，易于理解，收到事半功倍的效果。例如，在課堂教學(xué)中，教師可以利用交互式電子白板提供的屏幕錄制和回放功能，將課堂教學(xué)過(guò)程錄制下來(lái)，以動(dòng)態(tài)的方式反復演示，再現課堂，重新展示學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生體驗學(xué)習的成就感，使教師再次審視自己的教學(xué)。特別是在理科教學(xué)中，對一些疑難的`知識點(diǎn)，學(xué)生在課堂上一時(shí)不能理解，教師可以利用屏幕錄制功能錄制下來(lái)，制作成微視頻，發(fā)送給學(xué)生，課后學(xué)生可以利用電腦、手機方便地獲取，通過(guò)反復觀(guān)看，實(shí)現學(xué)習過(guò)程的重現，進(jìn)一步加深對知識點(diǎn)的理解。同時(shí)，教師也可以將課堂教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)的所有細節完整的錄制下來(lái)，以電子頁(yè)面的形式保存，課后可以隨時(shí)調出，觀(guān)看自己的教學(xué)視頻，反思自己的教學(xué)設計，對教學(xué)設計進(jìn)行再加工處理，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，從而提高自身地教學(xué)水平。還可以將錄制的教學(xué)視頻與同學(xué)科教師分享，相互交流、評價(jià)，共同提高。再如，在數學(xué)課堂教學(xué)中，利用交互式電子白板的繪畫(huà)、填涂功能，可以凸顯重點(diǎn)，有效化解疑難，并能收到意想不到的效果。在教學(xué)八年級數學(xué)全等三角形一節內容時(shí)，確定對應元素——對應頂點(diǎn)、對應邊、對應角，是初學(xué)時(shí)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，教師可以利用白板的繪畫(huà)功能，在圖形中，將對應頂點(diǎn)、對應邊、對應角設計成不同的顏色，展示在屏幕上，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、分析、交流、探究，自己總結歸納并找出全等三角形對應元素的規律。在教學(xué)全等三角形的判定時(shí)，可以利用填涂功能，將證明全等的兩個(gè)三角形用不同的顏色填涂凸顯，讓學(xué)生比較、觀(guān)察、批注對應元素，根據已知條件和求證結論，分析判定方法，探究證明途徑。在教學(xué)圖形的平移、對稱(chēng)、旋轉時(shí)，探究性質(zhì)是教學(xué)的重點(diǎn)，教師利用繪畫(huà)、填涂功能，凸顯對應圖形，直觀(guān)形象的演示可以輕松化解難點(diǎn)，實(shí)現教學(xué)的最優(yōu)化。
3結語(yǔ)
總之，在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮交互式電子白板的優(yōu)勢，有效整合各類(lèi)教學(xué)資源，創(chuàng )設教師、學(xué)生、白板三方互動(dòng)的動(dòng)態(tài)課堂，不僅可以培養學(xué)生的自主探究能力和創(chuàng )造潛能，同時(shí)還可以促使教師課后反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，從而創(chuàng )設出一個(gè)輕松而又高效的課堂。
作者：吳吉成 單位：甘肅省武威第十中學(xué)
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