大學(xué)生創(chuàng )業(yè)行為影響因素探析論文
社會(huì )發(fā)展的新時(shí)期，高校掀起了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的浪潮，這就要求大學(xué)生要具有較豐富的知識儲備能力，較強創(chuàng )新能力。高校開(kāi)始重視創(chuàng )業(yè)教育，學(xué)生也在不斷地調整自身的職業(yè)生涯規劃，積極地融入到創(chuàng )業(yè)中來(lái)。大學(xué)生開(kāi)展自主創(chuàng )業(yè)能有效地緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。但多種因素會(huì )影響大學(xué)生創(chuàng )業(yè)行為。因此對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)行為影響因素以及交互作用進(jìn)行分析具有重要的現實(shí)意義。
1大學(xué)生創(chuàng )業(yè)行為與發(fā)展過(guò)程
在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，各個(gè)因素之間會(huì )相互影響。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)行為與發(fā)展過(guò)程主要表現在以下幾方面。1）對商業(yè)機會(huì )的把握能力。商業(yè)機會(huì )是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的核心要素，創(chuàng )業(yè)成功的關(guān)鍵因素是創(chuàng )業(yè)者能否正確地識別商機、并充分地利用商機，使其充分地發(fā)揮自身的價(jià)值。在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，大學(xué)生面對著(zhù)新的產(chǎn)品以及服務(wù)，需要運用新的方法與材料對市場(chǎng)進(jìn)行研究與開(kāi)發(fā)。因此，大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中首先要做的是恰當地利用商業(yè)機會(huì )。2）合理地應用創(chuàng )業(yè)資源。在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，創(chuàng )業(yè)資源是創(chuàng )業(yè)必不可少的〔1〕。因此創(chuàng )業(yè)者需要在創(chuàng )業(yè)實(shí)踐中不斷地挖掘創(chuàng )業(yè)資源，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)創(chuàng )業(yè)商機，最終獲得良好的創(chuàng )業(yè)基礎條件。如何提升創(chuàng )業(yè)者的創(chuàng )業(yè)積極性，善于發(fā)現商業(yè)機會(huì )，并最好準確且快速的判斷，這需要創(chuàng )業(yè)者能對創(chuàng )業(yè)資源進(jìn)行有效整合，獲得更多的創(chuàng )業(yè)資源。在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，創(chuàng )業(yè)者擁有大量的信息資源、人力資源，這為創(chuàng )業(yè)成功提供了有效的保障。3）建立創(chuàng )業(yè)團隊。創(chuàng )業(yè)不是一個(gè)人就能完成的工作，它需要更多人的支持。創(chuàng )業(yè)者在準確抓住商業(yè)機會(huì )、獲得社會(huì )資源支持的基礎上，最終工作的完成仍需要相關(guān)的團隊去實(shí)現。提高專(zhuān)業(yè)知識能力、技術(shù)水平以及個(gè)人才能，融合聲譽(yù)與網(wǎng)絡(luò )去提升大學(xué)生創(chuàng )業(yè)水平。創(chuàng )業(yè)者需要擁有團隊管理的能力以及協(xié)調相互之間關(guān)系的能力，加強團隊之間的凝聚力，提升團隊的執行能力，為創(chuàng )業(yè)成功提供有效的智力支持。下面對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)情況進(jìn)行調查與統計。如表1。
2大學(xué)生創(chuàng )業(yè)行為的影響因素及對策
2．1國家政策環(huán)境對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的影響和對策
大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中受到國家的政策、政治制度、社會(huì )環(huán)境、科學(xué)技術(shù)條件等外部環(huán)境的影響。尤其國家制定相應的創(chuàng )業(yè)政策、法律法規，政策環(huán)境等對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的參與性具有重要的意義。隨著(zhù)我國大學(xué)生人數不斷增加，每年有很多大學(xué)生面臨著(zhù)就業(yè)難等問(wèn)題，就業(yè)困難已經(jīng)成為現代社會(huì )普遍存在的問(wèn)題。國家為了進(jìn)一步緩和大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，制定了很多相關(guān)的政策，大力鼓勵與支持更多的大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)。我國相關(guān)部門(mén)已經(jīng)制定了大量的創(chuàng )業(yè)優(yōu)惠政策，如免征登記、為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供小額無(wú)息貸款、建立相關(guān)的創(chuàng )業(yè)資金等，這些均屬于創(chuàng )業(yè)政策。這些政策極大程度地提升了學(xué)生創(chuàng )業(yè)的積極性，讓學(xué)生從創(chuàng )業(yè)意向轉變到創(chuàng )業(yè)實(shí)踐中來(lái)。但在此過(guò)程中，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)所面臨的挑戰更大。如大學(xué)生在自主創(chuàng )業(yè)的過(guò)程難以籌措資金，得不到相關(guān)服務(wù)系統的服務(wù)。大學(xué)生在具體的自主創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中，需要經(jīng)過(guò)比較復雜的程序。這也對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)造成阻礙。雖然我國制定了大學(xué)生就業(yè)等相關(guān)的法律法規，但是這些法律缺乏系統性，國家沒(méi)有制定完善的創(chuàng )業(yè)服務(wù)體系。目前所采用的就業(yè)政策主要是促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，屬于應急性的政策。所以，需要不斷地完善大學(xué)生創(chuàng )業(yè)政策〔2〕。因此大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，國家政策會(huì )影響大學(xué)生創(chuàng )業(yè)行為。國家要維持自身經(jīng)濟迅速穩定可持續的發(fā)展，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)創(chuàng )造一個(gè)良好的經(jīng)濟環(huán)境，使得大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者有很多的創(chuàng )業(yè)機會(huì )。
2．2學(xué)校與家庭的教育環(huán)境對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)行為的影響和對策
大學(xué)生所處的家庭以及高等學(xué)院等教育環(huán)境也會(huì )直接影響大學(xué)生創(chuàng )業(yè)行為。在大學(xué)生選擇創(chuàng )業(yè)以及創(chuàng )業(yè)的初步成長(cháng)階段，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者直接受到老師、學(xué)生的親人和朋友的影響，這些對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意向與選擇具有深遠的影響〔3〕。因此，大學(xué)生在考慮創(chuàng )業(yè)活動(dòng)時(shí)，通常會(huì )詢(xún)問(wèn)師長(cháng)和家庭的意見(jiàn)，學(xué)校、家庭環(huán)境影響大學(xué)生創(chuàng )業(yè)行為。高等院校是培養人才的重要基地，是為社會(huì )提供“產(chǎn)品的機器”。只是與其他工業(yè)產(chǎn)品相比，大學(xué)生具有更強的可塑性，大學(xué)生可以充分地發(fā)揮自身的主觀(guān)能動(dòng)性。高等院校在教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行相應的創(chuàng )業(yè)教育，不斷地提高學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力，使得學(xué)生能積極地投入到創(chuàng )業(yè)中來(lái)，這能有效地提升大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功機率，吸引大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)。1）高校存在著(zhù)大量的教育資源，學(xué)校要充分地發(fā)揮自身的優(yōu)勢，針對學(xué)生的實(shí)際情況制定相適應的制度。學(xué)校要加強對學(xué)生的'創(chuàng )業(yè)知識指導，讓學(xué)生進(jìn)一步了解創(chuàng )業(yè)基本情況，更好地適應社會(huì )發(fā)展。如：高校通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育不斷地激起大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的積極性。以學(xué)生的實(shí)際情況為基礎，在考慮學(xué)生個(gè)性的情況下，為大學(xué)生制定適合其發(fā)展的對策，開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)，使得有創(chuàng )業(yè)潛能的學(xué)生能得到來(lái)自學(xué)校方面的創(chuàng )業(yè)指導〔4〕。2）高等院校舉辦相應的創(chuàng )業(yè)比賽，并不斷鼓勵學(xué)生參與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)比賽，為提升學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力提供更多的機會(huì )。在比賽過(guò)程中，創(chuàng )業(yè)者之間、專(zhuān)家之間直接對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )業(yè)指導，這必然會(huì )為學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供有效的建設性建議。3）高等院校給予學(xué)生更多的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的機會(huì )，對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園進(jìn)行規范化管理，使創(chuàng )業(yè)園能真正地發(fā)揮其作用。4）高等院校具有科研以及人才培養等多種優(yōu)勢，學(xué)校要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，密切與社會(huì )企業(yè)之間的合作與聯(lián)系，對自身的資源進(jìn)行有效整合，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供更多資源信息，進(jìn)一步提高大學(xué)生創(chuàng )業(yè)水平�？梢�(jiàn)，學(xué)校的教育環(huán)境會(huì )直接影響創(chuàng )業(yè)者的創(chuàng )業(yè)行為，大學(xué)生所采取的創(chuàng )業(yè)活動(dòng)與他們所接受的學(xué)校創(chuàng )業(yè)教育有關(guān)，學(xué)校的創(chuàng )業(yè)教育對學(xué)生今后的創(chuàng )業(yè)活動(dòng)影響深遠。因此大學(xué)生在考慮創(chuàng )業(yè)活動(dòng)時(shí)受到學(xué)校創(chuàng )業(yè)教育的影響。
2．3個(gè)體因素對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)行為的影響對策
大學(xué)生的個(gè)體因素往往會(huì )影響他們是否會(huì )選擇創(chuàng )業(yè)。大學(xué)生的個(gè)性特征、創(chuàng )業(yè)興趣、創(chuàng )業(yè)的目的、自身專(zhuān)業(yè)知識水平、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐能力等因素都會(huì )影響學(xué)生創(chuàng )業(yè)行為。與此同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者的綜合素質(zhì)也會(huì )直接影響創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，這對創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的成功幾率具有密切的聯(lián)系。下面主要從以下幾個(gè)方面闡述個(gè)體因素對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)行為的影響。1）自身綜合素質(zhì)對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)行為的影響大學(xué)生自身綜合素質(zhì)也會(huì )影響學(xué)生創(chuàng )業(yè)行為。當大學(xué)生么在充分考慮自身因素的基礎上開(kāi)展創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，不斷提升自身的綜合素質(zhì)。掌握相對全面的專(zhuān)業(yè)知識，提升自身的能力，這能有效地提高創(chuàng )業(yè)的成功率，為社會(huì )創(chuàng )造更大的價(jià)值。學(xué)生在大學(xué)學(xué)習過(guò)程中學(xué)習的科學(xué)知識越多，并將所學(xué)知識充分地應用到實(shí)踐過(guò)程中，這有利于提升大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的積極性。同時(shí)，創(chuàng )業(yè)對學(xué)生的情商也具有較大的要求，因此，學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，綜合素質(zhì)主要包括身體素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)、掌握大量的專(zhuān)業(yè)知識，具備道德素養等都會(huì )影響學(xué)生創(chuàng )業(yè)行為。2）自身價(jià)值觀(guān)對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)行為的影響大學(xué)生價(jià)值觀(guān)是否擁有正確的價(jià)值觀(guān)直接影響學(xué)生創(chuàng )業(yè)行為，如果學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，在提升綜合素養的過(guò)程中具備高度的社會(huì )責任感，擁有正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，這有利于幫助大學(xué)生以正確的態(tài)度來(lái)創(chuàng )業(yè)。學(xué)生明白創(chuàng )業(yè)不僅僅是獲取經(jīng)濟效益，積累更多的財富，創(chuàng )業(yè)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，創(chuàng )業(yè)不僅是實(shí)現個(gè)人價(jià)值，而是在實(shí)現個(gè)人利益的同時(shí)實(shí)現社會(huì )價(jià)值。在進(jìn)行創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的過(guò)程中不僅僅追求利益，與此同時(shí)，創(chuàng )業(yè)過(guò)程中將要面對大量的挫折，如果創(chuàng )業(yè)人員勇氣十足，通過(guò)不斷地努力與堅毅的性格將問(wèn)題有效解決，這有利于幫助大學(xué)生度過(guò)創(chuàng )業(yè)難關(guān)。3）自身特點(diǎn)對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)行為的影響創(chuàng )業(yè)的人數很多，但在這么多創(chuàng )業(yè)的人群里，有很多人是因為從眾心理而選擇創(chuàng )業(yè)。因為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)已經(jīng)形成一股潮流，大多數學(xué)生在這股潮流的推動(dòng)下形成從眾心理而選擇被動(dòng)創(chuàng )業(yè)。從眾心理是指大學(xué)生個(gè)人受到周?chē)说挠绊懚扇〉男袨�，做出與群體一致的選擇。一般而言，而擁有從眾心理是非常正常的現象，尤其是在比較年輕的大學(xué)生群體中〔6〕。
3結語(yǔ)
綜上所述，外部的社會(huì )環(huán)境、學(xué)校的創(chuàng )業(yè)教育、家庭因素以及學(xué)生的個(gè)體因素都會(huì )影響大學(xué)生創(chuàng )業(yè)行為。在此情況下，社會(huì )要為大學(xué)生提供一個(gè)良好的外部環(huán)境，國家加強就業(yè)制度制定，為大學(xué)生籌措資金提供良好的條件。其次，學(xué)校要重視創(chuàng )業(yè)教育活動(dòng)的開(kāi)展，對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )業(yè)指導，提升學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力。就大學(xué)生自身而言，需要不斷地提升自身的綜合能力，提高自身的專(zhuān)業(yè)知識水平，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)與創(chuàng )業(yè)理念，加強自身的思想道德建設。最終促使更多地大學(xué)生投入到創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中去，為社會(huì )發(fā)展貢獻一份力量。
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