就業(yè)市場(chǎng)為導向加快專(zhuān)業(yè)結構調整論文
安康衛生學(xué)校位于經(jīng)濟、文化欠發(fā)達的陜西南部，經(jīng)過(guò)4O多年的艱苦創(chuàng )業(yè)，現已發(fā)展成為一所具有一定規模和競爭實(shí)力的國家級重點(diǎn)中專(zhuān)學(xué)校�；仡檶W(xué)校的發(fā)展歷程，我們體會(huì )到教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)改革、專(zhuān)業(yè)結構是學(xué)校生存和發(fā)展的3個(gè)至關(guān)重要的因素。在這3個(gè)因素中，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的根本，教學(xué)改革是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，專(zhuān)業(yè)結構是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。鑒于對專(zhuān)業(yè)結構重要性的認識，近年來(lái)我們在這方面進(jìn)行了不斷的探索與實(shí)踐。
1專(zhuān)業(yè)設置與學(xué)校發(fā)展的歷史回顧
從建校初期到19xx年，學(xué)校主要開(kāi)辦醫士和護士2個(gè)長(cháng)線(xiàn)專(zhuān)業(yè)，間斷開(kāi)辦過(guò)中醫、放射、藥劑、婦幼等專(zhuān)業(yè)，每年的招生專(zhuān)業(yè)數一般為3個(gè)左右，招生規模維持在600人以?xún)�。�?9xx年起，隨著(zhù)國家教育體制改革步伐的加快，學(xué)校為適應社會(huì )發(fā)展的需要，加大了專(zhuān)業(yè)調整和創(chuàng )辦新專(zhuān)業(yè)的力度，經(jīng)過(guò)十幾年的`發(fā)展，學(xué)�，F已形成兩部一院(大專(zhuān)部、中專(zhuān)部和附屬醫院)的基本辦學(xué)格局，學(xué)校大專(zhuān)部設有臨床醫學(xué)、社區定向醫學(xué)、中西醫結合、麻醉醫學(xué)、護理、助產(chǎn)、醫學(xué)檢驗技術(shù)、醫學(xué)影像技術(shù)8個(gè)專(zhuān)業(yè)；中專(zhuān)部設有護理、助產(chǎn)、衛生保健、醫學(xué)檢驗技術(shù)、醫學(xué)影像技術(shù)、計劃生育技術(shù)、眼視光技術(shù)、IZ：l腔工藝技術(shù)、康復技術(shù)、醫學(xué)生物技術(shù)、中醫康復保健、藥劑、中藥制藥、人口與計劃生育管理、衛生信息管理15個(gè)專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)結構的拓展擴大了學(xué)校的辦學(xué)規模，促進(jìn)了學(xué)校各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展。以學(xué)校2006年與1984年同期規模相比，在校學(xué)生由600余人發(fā)展到2600余人，增加了3．3倍；校舍建筑面積由3000m擴大到58246m，固定資產(chǎn)由138萬(wàn)元增加到6000余萬(wàn)元，實(shí)驗室資產(chǎn)由40余萬(wàn)元增長(cháng)到近1600萬(wàn)元。19xx年我校被評為省部級重點(diǎn)中專(zhuān)，20xx年被評為國家級重點(diǎn)中專(zhuān)，學(xué)校面貌煥然一新。
2調整專(zhuān)業(yè)設置的基本做法
2．1保持優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)，創(chuàng )建自身品牌
對于就業(yè)市場(chǎng)需求量相對較大、自身優(yōu)勢明顯的長(cháng)線(xiàn)專(zhuān)業(yè)，如護理專(zhuān)業(yè)、臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)，我們在課程設置、教學(xué)方法上加大了教學(xué)改革力度，在教學(xué)手段現代化和學(xué)生能力培養上下工夫，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢，以良好的教學(xué)質(zhì)量贏(yíng)得了社會(huì )信譽(yù)，樹(shù)立了自身形象。
2．2以市場(chǎng)需求為導向。積極開(kāi)拓新專(zhuān)業(yè)
根據人才市場(chǎng)的需求，特別是對醫學(xué)相關(guān)學(xué)科人才的需求，我們在進(jìn)行必要的可行性論證的基礎上，適時(shí)開(kāi)辦新專(zhuān)業(yè)。如針對本地區醫學(xué)影像技術(shù)、麻醉醫學(xué)、眼視光技術(shù)、口腔工藝技術(shù)方面人才缺乏的情況，及時(shí)開(kāi)辦了醫學(xué)影像技術(shù)、麻醉醫學(xué)、眼視光技術(shù)、口腔工藝技術(shù)等專(zhuān)業(yè)；針對基層計劃生育管理工作的需要，開(kāi)辦了人口與計劃生育管理和計劃生育技術(shù)專(zhuān)業(yè)；根據一些制藥企業(yè)、醫療單位和藥品市場(chǎng)的需要，開(kāi)辦了醫學(xué)生物技術(shù)、藥學(xué)、中藥制藥等專(zhuān)業(yè)，并從師資、設備、管理等諸方面予以?xún)A斜，以促使其健康發(fā)展。
2．3增強趨前意識，避免盲目開(kāi)馥
人才的培養有一定的周期性，衛生人才市場(chǎng)的需求在不同的領(lǐng)域也有其周期性變化，因此開(kāi)辦新專(zhuān)業(yè)不能盲目追求“熱門(mén)”，要注意其專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與未來(lái)人才市場(chǎng)需求的銜接，盡可能縮短培養周期，快出人才，爭取“短平快”效應。我校挑選部分醫學(xué)相關(guān)學(xué)科開(kāi)設了高中起點(diǎn)的兩年制高中專(zhuān)(包括醫學(xué)文秘、衛生信息管理等專(zhuān)業(yè))，對有一定市場(chǎng)需求的短線(xiàn)專(zhuān)業(yè)，如人口與計劃生育管理、眼視光技術(shù)、口腔工藝技術(shù)、醫學(xué)生物技術(shù)、藥學(xué)等專(zhuān)業(yè)則采取隔年招生和輪流開(kāi)辦的方式，對一些已不適應醫療衛生事業(yè)發(fā)展需要、市場(chǎng)需求漸趨疲軟的專(zhuān)業(yè)，則逐步壓縮招生規模，適時(shí)淘汰或停招，這樣既滿(mǎn)足了社會(huì )需求，又沒(méi)有造成培養過(guò)剩，避免了資源浪費。
3加強協(xié)作．縱向聯(lián)合．拓寬辦學(xué)渠道．提高辦學(xué)層次
目前，中等醫學(xué)教育的專(zhuān)業(yè)結構已趨于完善，要更好地適應人才市場(chǎng)需求，還應在拓寬辦學(xué)渠道、提高辦學(xué)層次上下工夫。我校從1986年開(kāi)始，先后與西安交通大學(xué)醫學(xué)院、第四軍醫大學(xué)、延安大學(xué)聯(lián)合開(kāi)辦醫學(xué)高職高專(zhuān)教育，專(zhuān)業(yè)由原來(lái)單一的臨床醫學(xué)發(fā)展到現在的社區定向醫學(xué)、臨床醫學(xué)、中西醫結合、麻醉醫學(xué)、藥學(xué)、護理、助產(chǎn)、醫學(xué)檢驗技術(shù)、醫學(xué)影像技術(shù)9個(gè)專(zhuān)業(yè)，并開(kāi)辦了初中起點(diǎn)五年制醫學(xué)高職高專(zhuān)教育，目前高職高專(zhuān)在校生人數已占在校生總數的75％以上。這種依托高校聯(lián)合辦學(xué)的方式有力地促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，全方位地提高了學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力，為學(xué)校的可持續發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
此外，我們還與上述學(xué)校以及省內外其他高等院校協(xié)作，開(kāi)展了專(zhuān)升本的成人教育、自考、函授、遠程教育等，與相關(guān)行業(yè)和部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展了所需專(zhuān)業(yè)人才的繼續教育等，拓寬了辦學(xué)渠道。擴大了學(xué)校的生存空間。
4專(zhuān)業(yè)結構調整過(guò)程中遇到的問(wèn)題與對策
4．1開(kāi)辦新專(zhuān)業(yè)．6論證與決策問(wèn)題
新專(zhuān)業(yè)的開(kāi)辦要以就業(yè)市場(chǎng)為導向，在可行性分析論證的基礎上適時(shí)決策，不失時(shí)機，搶抓機遇。
4．2錁程馥置與散學(xué)計劃制訂
圍繞培養目標和專(zhuān)業(yè)特色，搞好課程的優(yōu)化組合，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計劃是開(kāi)辦新專(zhuān)業(yè)的一個(gè)重要環(huán)節，直接關(guān)系到所培養人才的知識結構和質(zhì)量。對于國家尚無(wú)指導性計劃的專(zhuān)業(yè)，先組織人力進(jìn)行專(zhuān)題調研，及時(shí)制訂出能體現本專(zhuān)業(yè)特色的教學(xué)計劃，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷予以完善。
4．3妥善解決師費問(wèn)題
隨著(zhù)新專(zhuān)業(yè)的開(kāi)辦和辦學(xué)層次的提高，學(xué)校面臨的重要問(wèn)題之一就是師資問(wèn)題。我們采取有效措施，積極引導和鼓勵有能力的教師從事第二專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作；鼓勵中青年教師在職或脫產(chǎn)進(jìn)修學(xué)習，提高學(xué)歷，拓寬知識面，加強教學(xué)能力和水平的培養；積極引進(jìn)人才，充實(shí)師資隊伍；同時(shí)充分發(fā)揮當地其他大中專(zhuān)學(xué)校、科研、醫療單位和工廠(chǎng)的優(yōu)勢，實(shí)行校院聯(lián)合、校企聯(lián)合，進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，聘請兼職教師，滿(mǎn)足教學(xué)需要。
4．4實(shí)驗、實(shí)習問(wèn)題
隨著(zhù)新專(zhuān)業(yè)開(kāi)辦和辦學(xué)規模的擴大，出現的另一個(gè)重要問(wèn)題是實(shí)驗、實(shí)習問(wèn)題。這既有實(shí)驗設備和實(shí)習場(chǎng)所不足的問(wèn)題，也有帶教師資匱乏的問(wèn)題。除學(xué)校自身應加大資金投入，努力改善實(shí)驗、實(shí)習條件，加強“雙師型”教師隊伍的建設和培養，以滿(mǎn)足教學(xué)需要外，還應走校院聯(lián)合、校企聯(lián)合的協(xié)作辦學(xué)道路，實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)，挖掘教育資源，實(shí)行資源共享、效益分享的辦學(xué)模式，擴充和完善實(shí)訓基地建設。如我校開(kāi)辦的部分短線(xiàn)專(zhuān)業(yè)(包括醫學(xué)影像技術(shù)、眼視光技術(shù)、口腔工藝技術(shù)、醫學(xué)生物技術(shù)、藥學(xué)等專(zhuān)業(yè))，除學(xué)校先期進(jìn)行基礎投資外，都是采取走出校門(mén)、尋求協(xié)作單位聯(lián)合辦學(xué)的方式。這樣既充分利用了現有的教育資源，又避免了學(xué)校大量財力的重復投入。
5應注意的問(wèn)題
新專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設應與專(zhuān)業(yè)結構調整相結合，注意優(yōu)化配置、合理布局，以適應本地衛生事業(yè)發(fā)展的需求；新專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設應與學(xué)校自身辦學(xué)條件和可利用的教學(xué)資源相適應。由于國家對中等職業(yè)教育招生管理的“松綁”，新專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設往往與招生規模擴大并存，如果學(xué)校教育投入不足，自身條件與辦學(xué)規模明顯不相適應，加上擴招后生源質(zhì)量下降，管理相對滯后，勢必會(huì )造成教學(xué)質(zhì)量嚴重滑坡。因此，應注意處理好規模效益和質(zhì)量效益之間的關(guān)系，盡量避免盲目性和短期行為，以求長(cháng)期、快速、健康發(fā)展。
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