師范院校鋼琴教學(xué)論文欣賞
一、注重培養學(xué)生的鋼琴演奏基本功
根據有關(guān)部門(mén)的調查結果發(fā)現，我國師范院校的學(xué)生的鋼琴基本功較為薄弱，甚至有些學(xué)生一點(diǎn)鋼琴功底都沒(méi)有，為了讓每個(gè)學(xué)生都能掌握鋼琴彈奏能力，在示范教學(xué)中就一定要注意鋼琴基本功的教學(xué)，這樣才能為以后的鋼琴技能的學(xué)習奠定良好的基礎。要想讓學(xué)生掌握鋼琴基本功，首先要讓學(xué)生了解鋼琴的構造以及鋼琴演奏的基本原理。鋼琴演奏的基本功包括以下幾個(gè)方面：正確的坐姿、合適的手型、手指的支撐以及在鍵盤(pán)上跑動(dòng)的技巧。正確的坐姿指的是坐姿要端正，還要注意把握身體的重心盡量在兩腳與琴凳之間，這樣才能在彈奏時(shí)保持平衡，讓身體和鋼琴如融合在一起一般，收放自如。另外，手型也是彈鋼琴的關(guān)鍵，正確的手型能夠讓彈奏者的手靈活的`穿梭在鋼琴鍵盤(pán)之間，讓演奏更加流暢，否則手掌會(huì )十分僵硬，不能完美的演奏。在正式教授學(xué)生鋼琴演奏之前，要讓學(xué)生熟悉鋼琴的發(fā)音，體會(huì )鋼琴發(fā)出的優(yōu)美音色，其次，讓學(xué)生熟悉鋼琴演奏的基本姿勢，協(xié)調鋼琴演奏時(shí)左右手以及身體的配合。學(xué)生要充分利用手臂的自然重量，同時(shí)手指尖的重量和高度也是鋼琴演奏的關(guān)鍵。練習鋼琴的基本功，首先要練習“跳音”，其次才是“連音”、“半連音”、“顆粒性”的彈奏方法，這樣從簡(jiǎn)單到復雜的學(xué)習鋼琴演奏才能讓學(xué)生不會(huì )有抵觸心理，對學(xué)習鋼琴產(chǎn)生更加濃厚的興趣。經(jīng)過(guò)多次的練習，學(xué)生會(huì )慢慢地掌握掌關(guān)節的靈活運動(dòng)以及手指肌肉的收放自如，彈奏起來(lái)才會(huì )更加流暢，為以后的深造奠定良好的鋼琴基礎。
二、培養學(xué)生的演奏技能以及感情投入
培養學(xué)生的演奏技能要注意因材施教，通常聽(tīng)到有人說(shuō)彈鋼琴是需要天賦的，這句話(huà)不完全對，但是也不是不對，應該說(shuō)不同條件的人要選擇不同的訓練方法，因此，作為鋼琴指導教師就要注意區分不同條件的學(xué)生，進(jìn)行因材施教，讓學(xué)生學(xué)習鋼琴更有效率，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。比如說(shuō)有些學(xué)生的力量較差，教師就應該讓這些同學(xué)注重訓練重力自然的運用。再如，有些同學(xué)的右手彈奏自如但左手卻略顯青澀，這時(shí)教師就應該讓學(xué)生注重加強左手的訓練。另外還有一部分學(xué)生的樂(lè )感不強，對于這部分學(xué)生，除了讓他們平常多鍛煉樂(lè )感之外，還可以讓他們彈奏根據通俗歌曲改編的、帶有伴奏的通俗鋼琴作品。因材施教就是讓這些學(xué)習鋼琴能力稍差的學(xué)生更有自信。教師要教給學(xué)生適合他們自身條件的音樂(lè )作品，這樣資質(zhì)較差的學(xué)生就不會(huì )因為比其他同學(xué)的演奏能力差而自卑，并且通過(guò)自身的努力克服自己的缺陷，最終達到較好的演奏水平。此外，作為師范院校，鋼琴教學(xué)并不像專(zhuān)業(yè)鋼琴演奏教學(xué)那樣嚴格，所以，對于一些技術(shù)類(lèi)型重復的、超高難度的鋼琴音樂(lè )作品就可以恰當的舍棄，從而專(zhuān)心去練習必學(xué)作品，提高鋼琴練習的質(zhì)量。培養學(xué)生演奏時(shí)的感情投入，首先要培養學(xué)生對鋼琴的熱愛(ài)，正所謂興趣是學(xué)習最好的老師，學(xué)生如果帶著(zhù)十足的興趣去練習彈琴，琴聲也會(huì )透露著(zhù)欣悅之感，如果學(xué)生帶著(zhù)厭煩的心情去練琴，琴聲也會(huì )變得機械無(wú)味。培養學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍的課堂氛圍是十分重要的，要讓學(xué)生積極的去演奏。培養學(xué)生的感情投入就要對學(xué)生進(jìn)行情感教育，進(jìn)行情感教育要由淺入深。首先可以通過(guò)讓學(xué)生閱讀一些鋼琴教材和課外書(shū)籍初步接受鋼琴所需要的情感因素。其次，讓學(xué)生去聽(tīng)并認真感受一些優(yōu)秀的鋼琴音樂(lè )作品，體驗鋼琴演奏過(guò)程中優(yōu)美的旋律、動(dòng)人的節奏、優(yōu)美的音色、感人的意境。在初級階段，要讓學(xué)生將體會(huì )到的感受用語(yǔ)言表達出來(lái)，經(jīng)過(guò)幾次的訓練之后，再讓學(xué)生帶著(zhù)自己體會(huì )到的情感去演奏，需要注意的是，學(xué)生一定要選擇自己感觸最深的作品去演奏，教師要對學(xué)生的演奏加以評價(jià)，給學(xué)生一個(gè)稱(chēng)贊，鼓勵學(xué)生繼續努力。
三、提高學(xué)生的鋼琴教學(xué)能力
師范院校的鋼琴教學(xué)不僅要傳授鋼琴技能，還要告訴學(xué)生如何將自己學(xué)到的鋼琴技能傳授出去，這才是師范院校鋼琴教學(xué)的最終目的。提高學(xué)生的鋼琴教學(xué)能力首先要培養學(xué)生的思考能力，要想進(jìn)行鋼琴教學(xué)，首先自身要對鋼琴有自己獨到的見(jiàn)解，要想作一名優(yōu)秀的教師，首先要學(xué)會(huì )找出問(wèn)題，因為教師是教學(xué)過(guò)程中問(wèn)題的提出者，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是圍繞這一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)的，如果一名鋼琴教師沒(méi)有自己的思考，找不到有關(guān)鋼琴教學(xué)的問(wèn)題，教學(xué)過(guò)程要如何進(jìn)行呢？其次，師范鋼琴教學(xué)要注重課堂實(shí)踐。進(jìn)行鋼琴課堂實(shí)踐不僅可以鞏固學(xué)生自身學(xué)到的鋼琴技能，還能鍛煉學(xué)生的教學(xué)能力，準確把握教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節。師范鋼琴教學(xué)過(guò)程中教師的行為本身就是給學(xué)生的一個(gè)教學(xué)師范，因此，教師在日常教學(xué)中要時(shí)刻注意自己的教學(xué)方式，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
【師范院校鋼琴教學(xué)論文欣賞】相關(guān)文章：
高等師范院校鋼琴教學(xué)論文參考04-03
鋼琴教學(xué)論文06-14
鋼琴文獻在鋼琴教學(xué)的應用論文06-19
中職鋼琴教學(xué)論文04-08
茶藝音樂(lè )的師范院校音樂(lè )教學(xué)論文06-15
鋼琴教學(xué)研究論文04-17
鋼琴教學(xué)的反思與暢想論文07-03