關(guān)于地理課堂的小論文

　　在課堂教學(xué)中，每完成一部分教學(xué)內容，就要及時(shí)進(jìn)行總結，下面就是小編整理的關(guān)于地理課堂的小論文，歡迎來(lái)參考！

　　近期，我們學(xué)校各教研組正在緊張有序地進(jìn)行著(zhù)關(guān)于高效課堂的大討論，通過(guò)學(xué)習，我感覺(jué)收獲不少，深感“兩根粉筆一張嘴”的教學(xué)方式已經(jīng)不再適合新的教育發(fā)展要求了，而當前提倡的高效課堂正就是各學(xué)校所大力倡導的教學(xué)新模式。我認識到要實(shí)現地理高效課堂，就要努力做到：認真備課、用心上課、認真批改作業(yè)、耐心細致輔導、深刻反思和“狠心”抓落實(shí)。下面我就結合近期學(xué)習及個(gè)人教學(xué)實(shí)際，談一談自己在這方面的一些做法。

　　一、認真備課

　　上好每一節課的前提就是備好每一節課。只有備好課，你才能講課有底氣，才能在課堂上做到游刃有余，要實(shí)現課堂高效，必須下足課前準備工夫，備課不就是單純地寫(xiě)教案，而必須備教材、備學(xué)生，這就是一項很繁雜的工作，需要我們老師花費很多的時(shí)間與精力。平常我在備課中努力做到以下兩點(diǎn)：一就是把課本讀“薄”.在熟悉了課本內容的基礎上，我認真鉆研教法和學(xué)法，努力把課本上的文字變成自己獨具特色的、具有吸引力且富有情感的課堂語(yǔ)言。二就是把課本讀“厚”.我通過(guò)上網(wǎng)等各種途徑去查閱大量資料來(lái)解決每節課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)�；�于這兩點(diǎn)，我把我的教學(xué)思路設計成導學(xué)案的形式。

　　二、用心上課

　　上課就是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節，也就是實(shí)現地理高效課堂最重要的環(huán)節和途徑。下面我就從上課的幾個(gè)主要環(huán)節來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的做法。

　　1.導入新課

　　俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端就是成功的一半�！毙抡n導入就是地理課堂的一個(gè)重要環(huán)節，對整節課堂的學(xué)習具有十分重要的作用。所以地理課的導入要用生動(dòng)誘人，以趣激趣、設有懸念且探究性強的語(yǔ)言去調動(dòng)學(xué)生學(xué)習地理的興趣與熱情。興趣就是人積極探究事物的認識傾向，所以在課前要想辦法激起學(xué)生的興趣火花。例如，在學(xué)習認識我國的地理差異時(shí)，我就引用了一些詩(shī)詞讓學(xué)生判斷描述的就是哪個(gè)地理區，還請同學(xué)演唱《青藏高原》等歌曲，活躍課堂氣氛。

　　2.學(xué)習過(guò)程

　　學(xué)習過(guò)程就是課堂的精髓所在，一節好課，應該有好的學(xué)習過(guò)程。我在課堂上力爭做到自己精講學(xué)生多練，高效課堂要求發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性、提高學(xué)生的參與度，()盡量讓學(xué)生多動(dòng)，這也體現了學(xué)生主體地位的思想。另外，“授人以魚(yú)不如授人以漁”,無(wú)論在課堂還就是在課下我都非常重視做好對學(xué)生的學(xué)法指導，指導學(xué)生如何去讀書(shū)、讀圖及如何記憶。

　　3.課堂小結

　　通過(guò)課堂小結不僅能實(shí)現學(xué)生對學(xué)習內容的進(jìn)一步強化鞏固，使看似繁雜的知識點(diǎn)建立起聯(lián)系，從而梳理學(xué)生的思路，而且也能引導學(xué)生在課下主動(dòng)收集資料解決疑難問(wèn)題，力求把學(xué)習的'效果從課堂延伸到課下。

　　三、認真反思教學(xué)過(guò)程

　　教師的反思大多就是針對教學(xué)過(guò)程進(jìn)行的，要對教學(xué)中重難點(diǎn)的處理、學(xué)生的主體地位就是否得到確立、學(xué)生的創(chuàng )新思維能力就是否提高等情況進(jìn)行反思，然后再回到實(shí)踐中去探索，使教學(xué)與研究能力得到提高。

　　四、認真批改作業(yè)、耐心細致輔導

　　細心批改作業(yè)，耐心輔導都就是日常教學(xué)中不可或缺的工作環(huán)節。通過(guò)批改作業(yè)，你會(huì )發(fā)現不少問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題才能解決問(wèn)題，解決問(wèn)題才能為后面的學(xué)習打好基礎。通過(guò)耐心細致地輔導，不僅能夠解決學(xué)生遇到的疑難問(wèn)題，還能拉近我與學(xué)生之間的距離。

　　五、“狠心”抓落實(shí)

　　“再好的教學(xué)如果不落實(shí)到學(xué)生身上，都就是無(wú)效教學(xué)�！币虼�，老師要在落實(shí)學(xué)生所學(xué)上常抓不懈。課堂上要將所學(xué)落實(shí)到課本上、學(xué)案上；課下要落實(shí)到作業(yè)上。對于那些完成不好或沒(méi)做的學(xué)生一定不能放過(guò)，要及時(shí)監督、督促完成。通過(guò)幾次測試，我深感“抓落實(shí)”的重要性。

　　教學(xué)就是一門(mén)藝術(shù)，需要講究技巧方法，教學(xué)就是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要不斷學(xué)習與研究。教師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂教學(xué)的高效作為自己一生孜孜不倦的追求，讓我們互相學(xué)習，共同進(jìn)步吧，期待讓我們的地理課堂更高效、更精彩！

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