中學(xué)班主任師德論文
導語(yǔ)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，樹(shù)人是一項長(cháng)期工程，因此，作為教師，師德顯得尤為重要。那么一個(gè)中學(xué)班主任該如何樹(shù)立師德呢？接下來(lái)，小編整理的有關(guān)師德的論文，希望對大家有所幫助。
中學(xué)班主任師德論文1
“愛(ài)在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福�！狈彩亲x過(guò)冰心作品的人都會(huì )記得她的這段話(huà)，這段話(huà)激勵著(zhù)多少人為這個(gè)世界奉獻自己，無(wú)怨無(wú)悔�？墒墙裉�，我卻只想用它來(lái)贊美一個(gè)老師，一個(gè)普通的老教師——X老師。X老師用熱情和執著(zhù)在三十多年的教育畫(huà)卷里繪上了最鮮明的色彩，她用真誠和愛(ài)心寫(xiě)下了人生最燦爛的詩(shī)句，她用平凡與崇高的師德之光凝聚成了一座堅實(shí)的豐碑，矗立在孩子們的心中。
X老師的熱情很真實(shí)�；厥姿慕逃�，她走過(guò)的是一段激情燃燒的歲月。1970年,作為一名回鄉知青，她從繁華的大上海來(lái)到偏僻的小島長(cháng)涂，從此扎根小島，這一呆就是三十年。三十年她孜孜不倦地追求著(zhù)自己的教育理想，對對教育事業(yè)傾注了無(wú)比的熱愛(ài)和激情。走近她，你會(huì )發(fā)現她的臉上總是洋溢著(zhù)親切的微笑，她的眼神總是透露著(zhù)真誠的善意，她的身上總是充滿(mǎn)著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情。她干勁十足，總是神采飛揚，，令我們年輕的教師也自嘆不如。記得去年嵊泗一批語(yǔ)文同行和我們進(jìn)行新課程實(shí)施情況和初三復習研討交流時(shí)，X老師代表初三語(yǔ)文組向他們介紹中考復習策略。她給嵊泗同行留下了深刻的印象。其中我的一個(gè)嵊泗同學(xué)對我說(shuō)：我真的被X老師感動(dòng)了。她是一個(gè)充滿(mǎn)激情的老師。我很佩服她�！笔堑�，和X老師接觸過(guò)的人都會(huì )被她的熱情所感染。X老師說(shuō)：只有對工作投入100%的熱情，才能有100%的幸福和快樂(lè )！這種健康的積極的心態(tài)不正是熱愛(ài)工作的最好體現嗎？從X老師的身上我讀懂了熱情就是對工作全身心的投入與傾注。它會(huì )讓教師在平凡的工作崗位上守住心靈的寧靜，建設一座豐饒博大的精神家園。
X老師的勤勉很執著(zhù)。師道在勤。人們自古便視“勤”為人之美德。在X老師的身上集中體現了“三勤”，即勤學(xué)、勤思和勤省。新的時(shí)代對教師的專(zhuān)業(yè)知識提出了更高的要求，發(fā)起了更大的挑戰。X老師能深刻地認識到這一點(diǎn)，她努力地學(xué)，謙虛地問(wèn)。在辦公室聽(tīng)到她說(shuō)最多的就是：X老師年紀大了，有些不懂的地方要向你們年輕人多學(xué)習，教教X老師。記得X老師剛到實(shí)驗學(xué)校的時(shí)候，面對全新的多媒體教學(xué)，起初她一籌莫展。因為電腦對她來(lái)說(shuō)實(shí)在是“門(mén)外漢”�？墒�
她硬是從最基礎的打字學(xué)起，總是利用休息時(shí)間在電腦桌前熟悉鍵盤(pán)，練習打字。經(jīng)常拉著(zhù)我們辦公室的年輕教師詢(xún)問(wèn)課件制作過(guò)程。一開(kāi)始理不清頭緒，她就在筆記本上一字一句地記。每次學(xué)校對教師進(jìn)行電腦培訓，聽(tīng)課最認真的是她，筆記做得最詳細的是她。功夫不負有心人，現在她已能夠熟練地制作課件。作為一個(gè)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師，她從不以此作為自己的資本，她不恥下問(wèn)的謙遜態(tài)度令我們欽佩。她把自己在平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中的思考和反省又積聚成新的教學(xué)經(jīng)驗，帶領(lǐng)學(xué)生去開(kāi)啟新的語(yǔ)文天地。從X老師的身上我深刻地感受到培養自己良好的師德需要像X老師那樣有好學(xué)不倦的精神。這樣才能在在如海的知識面前謙虛一點(diǎn)，在浮囂面前淡泊一點(diǎn)，在物質(zhì)不富有時(shí)精神豐富一點(diǎn)。
X老師的探索永無(wú)停歇的時(shí)刻。這一點(diǎn)尤其表現在她對班集體的建設上。二十多年的班主任工作不僅讓她積累了豐富的管理經(jīng)驗，而且在不斷的自我摸索過(guò)程中，形成了自己的一套工作思路和方法，闖出了一條屬于自己的育人途徑。她能有目標、有計劃、有措施、科學(xué)地進(jìn)行現代班集體建設。是她第一個(gè)把“獎勵學(xué)分”競賽活動(dòng)的激勵機制引入到班集體的建設中，在她的推動(dòng)下，學(xué)分競賽制已成了各班培養學(xué)生主人意識和小組合作的最佳途徑。在她擔任026班三年班主任期間，她率先推出了“萬(wàn)米賽跑”學(xué)分競賽活動(dòng)，完善了各學(xué)分競賽的細則，并全面開(kāi)展互助合作、競爭向上的“溫暖工程”。這項競賽培養了大多數學(xué)生具有自覺(jué)自信自強、奮發(fā)向上勇于進(jìn)取的精神，從而讓互助合作、競爭向上的這項“溫暖工程”成為班集體建設中一股強勁的動(dòng)力。這特別表現在她在對“中層生”的教育引導上。抓住他們不甘落后的積極因素，在他們中間互相競爭活動(dòng)，建立競爭對子，強化競爭機制，讓他們了解自己的長(cháng)處，有信心和優(yōu)等生比試。事實(shí)證明X老師的管理方法是成功的。有一部分中下生分化到了中上生或優(yōu)等生。2005年計算機二級考試她的班41人通過(guò)；公共英語(yǔ)考級36人通過(guò)，創(chuàng )造了歷年考級的最高記錄。她并沒(méi)有因為自己長(cháng)者的身份和學(xué)生產(chǎn)生代溝，而是以長(cháng)者的睿智和溫和贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。學(xué)生都親切地稱(chēng)她為“老孔”。雖然她是班主任隊伍中最年長(cháng)的一位，但卻有和年輕人同等的教育競爭意識，在班主任工作上的一套不斷探索形成的方法已經(jīng)成了年輕班主任紛紛仿效的典范。從她的身上我更深刻地理解了培養新時(shí)期師德的內涵，它需要教師有敏銳的視角和靈動(dòng)的心思。
春華秋實(shí)三十載，桃李芬芳結碩果。無(wú)私奉獻立師德，滿(mǎn)腔熱血鑄師魂。就讓我們像ＸＸＸ老師那樣在教師這一平凡而又神圣的崗位上奉獻純潔的愛(ài)心，點(diǎn)燃工作的熱情，創(chuàng )造教育的奇跡，去共同譜寫(xiě)那一曲最動(dòng)人的師德之歌吧！
中學(xué)班主任師德論文2
在開(kāi)展師德學(xué)習的基礎上，我結合自己的教育實(shí)踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和認識。我深刻地認識到學(xué)生、家長(cháng)和教師共同組成了一個(gè)教育教學(xué)的有機整體，其中教師起著(zhù)最關(guān)鍵的作用，只有教師寓德于教，為人師表，才能使這個(gè)有機整體取得最佳的教育教學(xué)效果。
一、熱愛(ài)學(xué)生，是師德的核心內容。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內心世界，關(guān)注他們在學(xué)習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。
一位師德高尚的老師，不只是愛(ài)少數學(xué)生，而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛(ài)護、幫助家庭有困難、學(xué)習落后、身患疾病的同學(xué)。
于程和王茂宇同學(xué)是兩個(gè)聽(tīng)力有嚴重障礙的聾童，他們戴上助聽(tīng)器后的聽(tīng)力也不及正常兒童的十分之一。這給他們的學(xué)習和交往帶來(lái)了很大的障礙，也給老師傳授知識帶來(lái)了許多難以想象的困難。面對著(zhù)兩個(gè)聰明可愛(ài)，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強烈的震憾。做為一名人民教師有責任讓他們接受正常的教育，讓他們享受到其他孩子能夠享受到的一切權利。課堂上，為了讓他們聽(tīng)懂我說(shuō)的一句話(huà)，我經(jīng)�？趯诘貫樗麄儌z單獨說(shuō)上五、六遍。下課了，為了使他們讀準一個(gè)字母，我幾十遍地和他們一起重復那些單調的發(fā)音；為了和他們掃除交流障礙，課下我刻苦學(xué)習聾童心理學(xué)，仔細揣摩他們的獨特個(gè)性；為了樹(shù)立他們的自信心，我更是抓住一切機會(huì )鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌、跳舞等集體活動(dòng)；面對他們的調皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進(jìn)行談心交流，幫助他們養成良好的行為習慣。功夫不負有心人。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，于程和王茂宇同學(xué)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算、唱、跳、動(dòng)手實(shí)踐等各個(gè)方面都達到了正常兒童的水平。在第一學(xué)年的期末考試中，他倆都取得了優(yōu)異的成績(jì)，于程同學(xué)還被評上了三好學(xué)生。
二、 尊重家長(cháng)，是師德修養的重要體現。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長(cháng)中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著(zhù)相同的理想觀(guān)念，并朝著(zhù)一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng )造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒(méi)有相對對立的立場(chǎng)是極其重要的�！弊鹬丶议L(cháng)，引導家長(cháng)了解、參與、監督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長(cháng)的監督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)。
為了調動(dòng)家長(cháng)積極參與學(xué)校教育，我定期把學(xué)校各個(gè)階段的學(xué)習、活動(dòng)等情況以《致家長(cháng)一封信》的形式發(fā)給家長(cháng)，然后，請家長(cháng)對自己的教育教學(xué)工作提出反饋意見(jiàn)。每次的《致家長(cháng)一封信》都是我利用雙休日的休息時(shí)間完成的。信中要對全班的各項工作做全面總結，并要對每位同學(xué)的表現進(jìn)行具體分析，列出在最近時(shí)期各個(gè)方面表現較好同學(xué)的名單。 這一做法，使家長(cháng)對班級開(kāi)展的`各項活動(dòng)都很關(guān)心。他們提出的合理化建議，給我開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實(shí)際工作中，我把學(xué)生在校的表現以《學(xué)校行為錄》的行式及時(shí)反饋給家長(cháng)，使家長(cháng)能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學(xué)習、勞動(dòng)等各方面的表現，再請家長(cháng)把孩子在家里的表現以《家庭品德表》的行式及時(shí)反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。我通過(guò)《家庭品德表》，及時(shí)地了解到學(xué)生在家的各種表現，為我真實(shí)全面地了解學(xué)生、對學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長(cháng)期堅持這種信息交換，與家長(cháng)達成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。我將自己這一做法，撰寫(xiě)成德育論文《小公民自我教育行為錄》獲得了中央教科所舉辦的德育論文評比一等獎。
家長(cháng)是一支蘊藏著(zhù)巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(cháng)的批評和建議，才能調動(dòng)家長(cháng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。
三、 樂(lè )教勤業(yè)，是師德規范的最高境界。
通過(guò)師德學(xué)習，我深刻認識到全國優(yōu)秀教師魏書(shū)生的關(guān)于老師勞動(dòng)有“三重收獲”的觀(guān)念非常正確。他認為老師的勞動(dòng)一是收獲各類(lèi)人才，二是收獲學(xué)生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀(guān)念，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調整自己的步伐，潛心鉆研學(xué)與教的規律，在教育教學(xué)的過(guò)程中，細細地體會(huì )著(zhù)教書(shū)育人帶給我的樂(lè )趣。
屈指算來(lái)，我已教了十六年書(shū)了，教過(guò)的學(xué)生累計也有一千多人。當我看到同學(xué)們有的成了技術(shù)熟練的會(huì )計，有的成了獨當一面的廠(chǎng)長(cháng)，有的成了給農民們排憂(yōu)解難的農業(yè)技術(shù)員，有的成了醫術(shù)不凡的年輕醫生，有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內心體會(huì )到了桃李滿(mǎn)天下的快樂(lè )。對教師職業(yè)的熱愛(ài)給了我樂(lè )教勤業(yè)的巨大動(dòng)力。
為了培養更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來(lái)說(shuō)不再是平凡、瑣碎的單調勞動(dòng)，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺。
網(wǎng)絡(luò )小班教學(xué)是適應信息時(shí)代需要的新型教學(xué)形式。為了制作出一個(gè)適合網(wǎng)絡(luò )小班學(xué)生使用的識字課件，我在電腦前一坐就是半夜，不會(huì )的就翻書(shū)，感覺(jué)不理想再重做。一遍又一遍的嘗試，終于成功了。第二天，在課堂上展示這個(gè)課件，同學(xué)們歡欣鼓舞，非常喜歡，為激勵他們多識字起到了很大的推動(dòng)作用。為了指導同學(xué)們寫(xiě)好起步作文，我利用課余時(shí)間，從全班同學(xué)的暑假日記中選取了三十多篇優(yōu)秀日記加以修改，又在每一篇日記后面加上了詳細的批語(yǔ)，在自家的電腦上打印了25頁(yè)。接著(zhù)，我又自己花錢(qián)到外面的復印店給每個(gè)同學(xué)復印了一本。當同學(xué)們看到自己幼稚的日記被打印成鉛字時(shí)，每一張小臉上都充滿(mǎn)了喜悅和自豪。他們練習寫(xiě)日記的勁頭更足了。
不斷研究教育教學(xué)方法，尋找科學(xué)的育人規律，是勤業(yè)樂(lè )教的重要體現。
教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂(lè )教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂(lè )趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會(huì )到教師工作的無(wú)窮魅力。
總而言之，通過(guò)師德學(xué)習，我認識到加強師德修養對自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì )不斷提高對教師道德的再認識，規范自己的行為，隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
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