青年教師師德論文

　　教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，真正為人師表。用崇高的敬業(yè)精神、強烈的責任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)嘔心瀝血，全心全意為學(xué)生服務(wù)。下面是小編整理的青年教師師德論文，歡迎來(lái)參考！

　　時(shí)間過(guò)得真快呀！彈指揮手間，我已步入工作崗位整整五年了，五年的時(shí)光是短暫的，五年的時(shí)光又是美好的，難忘的。說(shuō)句掏心窩的話(huà)，當了五年的人民教師，“師德”，我理解的不是很深刻、很透徹�？墒�，當我看到這么多的論文題目時(shí)，我不由自主地想談?wù)勑聲r(shí)期教師的師德修養。

　　師德，即指教師的職業(yè)道德，是一種美德。以美德孕育人生，人生才有價(jià)值；以美德澆灌生活，生活才有意義。同樣，承擔著(zhù)為國育才的重大使命的人民教師，他們的師德如何，直接關(guān)系到生活，關(guān)系到社會(huì )，關(guān)系到百年大計。

　　師德是調整教師與學(xué)校之間、教師與學(xué)生之間以及教師與本職工作之間關(guān)系的行為規范的總和。它具有非強制性，對教師的言行起指導和規范作用�！暗赂邽閹�，身正為范”。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，其必備的首要條件就是要具有高尚的師德。教師的職業(yè)道德素質(zhì)不僅直接關(guān)系到中小學(xué)生的身心健康，還對整個(gè)國家和民族的精神風(fēng)貌產(chǎn)生深遠影響。那么，新時(shí)期的教師應該具備哪些職業(yè)道德呢？

　　一、教師必須具有較高的政治素質(zhì)。學(xué)生是社會(huì )和國家建設和發(fā)展的棟梁之才。當今社會(huì )，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國家之間交流日益頻繁，各種不良思想與意識難免會(huì )侵害中小學(xué)生的身心健康。因此，作為教師，應該樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。提高自身政治覺(jué)悟，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重要意義。從而用正確的思想教育引導學(xué)生，用自身的行動(dòng)帶動(dòng)感染學(xué)生。

　　二、教師必須互相學(xué)習，團結協(xié)作。從表面上看，教師的職業(yè)是個(gè)體勞動(dòng)。其實(shí)需要教師之間的團結協(xié)作。在教學(xué)中，各門(mén)學(xué)科都是相通的，而各個(gè)教師的教學(xué)方法各異。因此，教師之間要互相學(xué)習，取長(cháng)補短。

　　三、教師必須樹(shù)立獻身教育的信念。干一行愛(ài)一行。作為一名教師，不能被金錢(qián)所誘惑。選擇教師就選擇了清貧，選擇教師就選擇了平凡。因此，我們要全身心的得投入到工作中，一心一意為教育事業(yè)而奮斗拼搏。

　　二、教師必須牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的意識。作為教師，熱愛(ài)學(xué)生是我們的天職。我們的工作特性就是：一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生。當我寫(xiě)到這的時(shí)候，我不由得想到了5．12那場(chǎng)大地震，震動(dòng)了全國人民的心，也正是在地震中，出現了譚千秋與范美忠兩位教師，他們的師德體現，引發(fā)一場(chǎng)關(guān)于人性的“地震”。天災無(wú)情，人間有愛(ài)。大災中才能體現大愛(ài)�！拔視�(huì )牢記你那永恒的瞬間。你那張開(kāi)的雙臂，是一雙恪盡職守、充滿(mǎn)無(wú)私大愛(ài)的雙臂。當大災到來(lái)時(shí)，那雙手臂不是急于尋求自身的安命，而是堅強不屈地擔負起保護學(xué)生的職責�！碑斶@段話(huà)在被救的學(xué)生口中說(shuō)出的時(shí)候，我們深切感受到人性的偉大，讓我們感嘆，這是真正的師德，從而使我們的目光不由自主地聚焦在教師身上。譚千秋，一個(gè)耳熟能詳的名字，在地震發(fā)生的一瞬間，從死神手中奪回四個(gè)年輕的生命，而他自己卻永遠離我們而去了。譚千秋，偉大的英雄，更是偉大的人民教師。那一刻，是一種本能，更是一種崇高的師德體現，鑄造了新時(shí)期教師的師魂。同樣的一位人民教師范美忠在大難中獨自逃生并說(shuō)了這樣一句話(huà)：“在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會(huì )管的�！狈睹乐业膸煹氯绾�，答案毋庸置疑。雖然我們不能把他上升到道德敗壞的`程度，但是，他的這一優(yōu)秀教師的身份在公眾面前會(huì )大大降低。

　　“師德”這兩個(gè)字是抽象的，我們真的很難衡量一個(gè)教師師德的好壞，雖然也有一定的標準。我們都是一名普通的人民教師，在當今社會(huì )，我們如何提高自身的師德修養呢？

　　一、張顯人的本性。人之初，性本善。作為教師，我們是學(xué)生人生的引導者，應該把他們生命中最好的一面張顯出來(lái)。我們不應侃侃而談，而應體現在實(shí)際行動(dòng)中。在地震中，學(xué)生之間互相幫助，互相關(guān)愛(ài)，從而體現“人性”的神圣。師德的核心就是人性，我們應該把“人性”植根于學(xué)生心中，使每個(gè)學(xué)生閃耀“人性”的光芒。

　　二、學(xué)校應制定職業(yè)道德規范，逐步提升教師的師德素質(zhì)。作為一所學(xué)校，我們應制定適合本校的職業(yè)道德規范。規范中有明確的獎懲措施，可以作為教師的正身鏡，時(shí)時(shí)檢驗教師的師德情懷。這樣不僅可以約束教師的不良行為，而且可以提升教師的道德素質(zhì)。

　　三、提高自身的業(yè)務(wù)能力�；畹嚼�，學(xué)到老。當今社會(huì )，知識更新的速度日趨加快。我們不能永遠啃“老本”，否則我們就會(huì )被社會(huì )淘汰。因此，學(xué)習是教師常駐教育行業(yè)的“靈丹妙藥”。在工作中，多反思、多總結。經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師學(xué)習、請教。因此，我們應利用一切可利用的時(shí)間，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平并拓寬自身知識面。從而成為一名有魅力的教師。

　　四、善于承擔責任、甘于平凡。教師的職業(yè)是枯燥的、乏味的。而又是具有藝術(shù)性的。因為它的職責是在教育人，活生生的“社會(huì )人”。所以我們肩上的擔子是沉重的。而作為一名人民教師，我們應勇于承擔這個(gè)神圣的使命。同時(shí)，我們也深知：備課、上課、批改作業(yè)三點(diǎn)一線(xiàn)式的生活日日循環(huán)。生活似乎沒(méi)有一點(diǎn)色彩，工作沒(méi)有一絲積極性，從而貽誤了學(xué)生--新時(shí)期的接班人。因此，作為一名教師，我們要耐得住寂寞，甘于平凡，在平凡而神圣的工作中尋找快樂(lè )，尋找幸福。生活中中不是沒(méi)有美，而是我們缺少一雙發(fā)現美的眼睛。

　　五、奉獻愛(ài)心。臺灣著(zhù)名教育家高震東先生曾經(jīng)有這樣的名言：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！睈�(ài)是教育的靈魂。作為教師，學(xué)生就是我們的孩子，我們應傾注愛(ài)心于他們。在教學(xué)中，這種感情可以使我們的課堂氣氛活躍，教學(xué)效果提高。因此，我們應善于奉獻自己的愛(ài)心。親愛(ài)的朋友們，不要吝嗇，施舍你的一點(diǎn)愛(ài)給予你的學(xué)生吧！

　　師德，一個(gè)神圣的字眼；師德，一個(gè)永恒的主題。作為一名光榮的人民教師，我們應讓陽(yáng)光雨露滋潤每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)，我們應不斷加強自身的師德修養。真正對得起“靈魂工程師”的稱(chēng)號。

【青年教師師德論文】相關(guān)文章：

論青年教師師德修養論文04-25

關(guān)于高校青年教師師德的論文06-12

高校青年教師師德?tīng)顟B(tài)及應對方案論文06-11

青年教師師德演講09-08

師德的培養論文06-29

師德教育論文03-30

師德師風(fēng)論文06-12

青年教師培養論文06-12

加強師德建設論文06-11