動(dòng)物的互惠互助課件
導語(yǔ)：為了讓學(xué)生激發(fā)立志探索大自然奧秘的感情。下面是由小編為你整理的動(dòng)物的互惠互助課件，歡迎大家閱讀。
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解蜜獾和導蜜鳥(niǎo)、�？r和紅�？�、鱷魚(yú)和千鳥(niǎo)互惠互助的.事。
3、激發(fā)立志探索大自然奧秘的感情。
教具準備：
多媒體課件。
一、復習導入：
1、通過(guò)上節課的學(xué)習，你知道哪些動(dòng)物之間互惠互助?
2、這三組小動(dòng)物的故事很有意思，讓我們先來(lái)學(xué)習蜜獾和導蜜鳥(niǎo)的合作情況。
二、講讀第二段：
1、蜜獾和導蜜鳥(niǎo)在什么事上互助呢?打開(kāi)書(shū)，請一個(gè)同學(xué)讀第2自然段。
2、它們合作搗毀蜂巢，各自能得到什么好處呢?
3、這就是它們互惠的一面，那它們怎樣互助呢?
4、導蜜鳥(niǎo)憑什么能發(fā)現野蜂的巢?
它又怎樣傳信號給蜜獾呢?
5、蜜獾得到信號后怎么做呢?
6、導蜜鳥(niǎo)目光敏銳，能發(fā)現蜂巢，蜜獾聽(tīng)覺(jué)靈敏，能聽(tīng)到信號，去搗毀蜂巢。它們配合默契，真是太聰明了，讓我們齊讀。
7、戴上自己做的頭飾，找到小伙伴，表演一下導蜜鳥(niǎo)和蜜獾的互惠互助。
8、誰(shuí)愿意來(lái)表演?
9、太精彩了!了解了蜜獾和導蜜鳥(niǎo)的合作，你們還想了解誰(shuí)和誰(shuí)的互惠互助?
10、請大家按自學(xué)要求再次合作。
11、小小組學(xué)習。
12、交流：
(1) 請研究�？r和紅�？セ莼ブ耐瑢W(xué)來(lái)匯報一下。
(2) 還有誰(shuí)想補充嗎?
(3) 女生齊讀。
(4) 兇猛的鱷魚(yú)和千鳥(niǎo)之間又是怎么一回事呢?
(5) 哪一句體現了它們的互惠互利?這里的關(guān)聯(lián)詞和本文哪一組關(guān)聯(lián)詞意思相同?
(6) 它們更為有趣的地方表現在哪里?指名讀。齊讀。從“只要……就……”中你體會(huì )到什么?這兩句話(huà)生動(dòng)地表現了鱷魚(yú)和千鳥(niǎo)的親密關(guān)系，這比前面的事例更生動(dòng)。
(7) 男生讀。
(8) 誰(shuí)來(lái)補充介紹一下。
13、小結：蜜獾和導蜜鳥(niǎo)、�？r和紅�？�、鱷魚(yú)和千鳥(niǎo)在合作中互相幫助，從中得到了好處。
三、拓展知識：
1、大自然奧秘無(wú)窮，互惠互助的小伙伴還多著(zhù)呢!匯報一下你課前收集的例子。
2、小結：是呀，關(guān)心就是關(guān)心他人，關(guān)心他人就是關(guān)心自己。我們在互助時(shí)肯定能互惠。
在眾志成城，共抗“非典”的時(shí)刻，我們更應學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )奉獻!
四、課外作業(yè)：
1、熟讀課文，將文中的故事講給別人聽(tīng)。
2、仿照課文“先概括再具體”的寫(xiě)法改寫(xiě)文中一則故事。
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