六年級數學(xué)《分百應用題復習課》教學(xué)設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的六年級數學(xué)《分百應用題復習課》教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)復習一般類(lèi)型的分百應用題，使學(xué)生明確這類(lèi)應用題的聯(lián)系與區別，溝通知識之間的內在聯(lián)系，熟練掌握解題思路，準確找出量率之間的對應關(guān)系。
2、使學(xué)生明確分數、百分數應用題的解題思路和解題方法是基本一致的。
3、提高學(xué)生分析，判斷解答應用題的能力，滲透對立統一的辯證思想。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握分數、百分數一般類(lèi)型應用題的內在聯(lián)系和解題規律。
教學(xué)難點(diǎn)：
數量關(guān)系的分析，弄清誰(shuí)是單位“1”，誰(shuí)是比較量。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引入復習內容
1、師：同學(xué)們，什么節日快到了？（六一兒童節）
為了慶祝這個(gè)節日，我們學(xué)校六年一班組成了一個(gè)小合唱隊，其中有男生5人，女生4人。（磁力貼出示）
�。ㄒ唬⿵土暦职賾妙}一類(lèi)題：求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾分之幾（或百分之幾）的應用題
師：根據這兩條信息，你能提出什么數學(xué)問(wèn)題？（學(xué)生提問(wèn)題）
�。ㄖ饕N以下四條）（1）男生是女生的百（幾）分之幾？
�。�2）女生是男生的百（幾）分之幾？
�。�3）男生比女生多百（幾）分之幾？
�。�4）女生比男生少百（幾）分之幾？
請同學(xué)列式解答。
師：大家看我們今天要復習什么？（分百應用題）
同學(xué)們看看這四道題都屬于哪類(lèi)的分百應用題？
�。ㄇ笠粋�(gè)數是另一個(gè)數百（幾）分之幾的應用題）
師：解決這類(lèi)題的的關(guān)鍵是什么？（找單位“1”）
【預設】1、學(xué)生說(shuō)出找單位“1”
2、學(xué)生說(shuō)不出來(lái)，但會(huì )說(shuō)出找關(guān)鍵句，那師應問(wèn)：找關(guān)鍵句的目的是什么？（確定單位“1”）（板書(shū)：找單位“1”）
師：這類(lèi)題該怎樣做？（比較量÷單位“1”）【如果學(xué)生說(shuō)不出此關(guān)系式，師可以從四個(gè)題中找一個(gè)舉例，如：男比女多百分之幾？是用誰(shuí)除以誰(shuí)？】
�。ǘ⿵土暋耙粋�(gè)數的百分之幾是多少”和“已知一個(gè)數的百分之幾是多少，求這個(gè)數”
1、師：繼續剛才的題，我把這四個(gè)問(wèn)題變成了四個(gè)已知信息，老師給你們布置一個(gè)編題的小任務(wù)：請你從這6個(gè)條件里選擇兩個(gè)，提一個(gè)數學(xué)問(wèn)題，組成新的題。（學(xué)生口答，教師貼條）【一定有意識，已知男求女貼一邊；已知女求男貼另一邊】
1、男生有5人，女生是男生的80%，女生有多少人？
2、男生有5人，男生是女生的125%，女生有多少人？
3、男生有5人，男生比女生多25%，女生有多少人？
4、男生有5人，女生比男生少20%，女生有多少人？
5、女生有4人，男生是女生的125%，男生有多少人？
6、女生有4人，女生是男生的80%，男生有多少人？
7、女生有4人，男生比女生多25%，男生有多少人？
8、女生有4人，女生比男生多20%，男生有多少人？
師：請你獨立完成這8道題，要求只列式（或方程）不計算。（學(xué)生獨立完成）
師：我請同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣解決這幾道題的。（生匯報，在匯報過(guò)程中要有關(guān)系式，教師板書(shū)每一題的等量關(guān)系式）
如果我要將這8道題進(jìn)行分類(lèi)，請你想想能分幾類(lèi)？把你的想法和小組內的同學(xué)交流一下，說(shuō)說(shuō)你是怎么分的？（其實(shí)就是這兩種題的區別是什么）
小組匯報展示。（主要呈現已知單位“1”和未知單位“1”的兩種情況，板書(shū)體現）
第一類(lèi)：
1、男生有5人，女生是男生的80%，女生有多少人？
2、男生有5人，女生比男生少20%，女生有多少人？
3、女生有4人，男生是女生的125%，男生有多少人？
4、女生有4人，男生比女生多25%，男生有多少人？
第二類(lèi)：
1、男生有5人，男生是女生的125%，女生有多少人？
2、男生有5人，男生比女生多25%，女生有多少人？
3、女生有4人，女生是男生的80%，男生有多少人？
4、女生有4人，女生比男生多20%，男生有多少人？
�。ǚ诸�(lèi)后）師：雖然我們把這8道題按已知單位“1”和未知單位“1”分成了兩類(lèi)，但是它們之間是有聯(lián)系的，是什么呢？（或者我們說(shuō)解題的根據是什么呢？）
都是“求一個(gè)數的幾（百）分之幾是多少，用乘法計算”
【師手指左一類(lèi)，問(wèn)：這類(lèi)都是已知單位“1”的（指一道）比如求男生有多少人實(shí)際就是求女生的（1+25%）是多少】
【師手指右一類(lèi)】這都是未知單位“1”的'，（在關(guān)系式上標上x(chóng)）我們就可以用方程來(lái)解
師：大家看，我們今天復習的分百應用題，它們的解題步驟是什么？
確定單位“1”——找數量關(guān)系式——列式或方程
二、當堂訓練
師：大家復習的怎么樣了？我出幾道題來(lái)考考大家！請看第一題
�。ㄒ唬┲涣惺剑ɑ蚍匠蹋┎挥嬎�
1、在一次體育測試中，某班有38人成績(jì)合格，有2人不合格，這個(gè)班的合格率是多少？
2、一本書(shū)共100頁(yè)，小明第一天看了這本書(shū)的50%，第二天看了25%，還剩下多少頁(yè)沒(méi)有看？
3、小明看一本100頁(yè)的故事書(shū)，第一天看了全書(shū)的50%，第二天看了第一天的1/2。第二天看了多少頁(yè)？
4、小明看一本書(shū)，第一天看了這本書(shū)的50%，第二天看了25%，第一天比第二天多看了25頁(yè)，這本書(shū)共有多少頁(yè)？
學(xué)生獨立完成，教師巡視，指名匯報。
三、解決問(wèn)題
1、某服裝店老板將兩件不同的衣服以相同的價(jià)格出售，一件賺了25%，另一件賠了25%，有人認為這個(gè)老板不賠不賺，你同意這種說(shuō)法嗎？請用數據說(shuō)明。
2、某機械廠(chǎng)兩天生產(chǎn)一批零件，用同樣的箱子包裝。第一天完成總量的，裝滿(mǎn)3箱還剩90個(gè)，第二天生產(chǎn)的零件正好裝滿(mǎn)5箱。這批零件共有多少個(gè)？
四、課堂總結。
師：通過(guò)復習分百應用題的一般類(lèi)型題，我們掌握了基本解題方法，遇到問(wèn)題條件比較復雜或隱蔽的題目時(shí)，為了把條件具體化，可以通過(guò)畫(huà)圖的方法幫助我們分析并找到他們。
【六年級數學(xué)《分百應用題復習課》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
分數應用題復習課教學(xué)設計12-10
《比和百分數復習課》教學(xué)設計09-14
《百分數應用題的復習》評課稿11-15
應用題復習教學(xué)設計08-25
百分數應用題的教學(xué)設計05-18
百分數應用題教學(xué)設計03-31