幼兒園小班數學(xué)公開(kāi)課《一顆紐扣》教學(xué)設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班數學(xué)公開(kāi)課《一顆紐扣》教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
分析
在學(xué)扣紐扣生活指導活動(dòng)中，一個(gè)善于觀(guān)察的孩子對我說(shuō)：“老師，我的扣子是小的！”，其他孩子也紛紛告訴我：“我的扣子和她的不一樣”、“我的扣子也是小小的”……我注意到孩子們對形狀各異、大小不同的紐扣很感興趣，而這當中恰好又蘊含著(zhù)3—4歲幼兒在數學(xué)認知方面的教育目標——“注意事物的形狀特征，嘗試用表示形狀的詞來(lái)描述事物”，“能感知和區分物體的大小、多少等方面的特點(diǎn)，并能用相應的詞表示�！蔽冶阋岳L本故事《一顆紐扣》為載體，設計了這節數學(xué)課。該活動(dòng)旨在讓孩子在生動(dòng)有趣的故事與操作中，感知物體的形狀、大小、數量的不同，培養其仔細觀(guān)察、認真比較、大膽操作的好習慣，體驗數學(xué)的好玩和有趣！
目標
1、嘗試按紐扣的特征（顏色、形狀、大小、紐扣上的`扣眼數量等）進(jìn)行配對
2、樂(lè )意幫助別人，知道撿到的東西要歸還主人。
3、學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)。
準備
PPT
過(guò)程
一、引起興趣
PPT1
師：小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？
今天老師請你們看一個(gè)有趣的動(dòng)畫(huà)片。
二、觀(guān)看PPT
PPT2：天氣真好，一只小老鼠出來(lái)散步，走著(zhù)走著(zhù)，前面滾來(lái)了一顆紐扣。（提問(wèn)：這是一顆怎樣的紐扣？誰(shuí)能完整的說(shuō)說(shuō)看？）
小結：這是一顆白色的、圓圓的、有四個(gè)洞眼的紐扣，這顆紐扣是誰(shuí)的呢？丟紐扣的朋友一定很著(zhù)急，小老鼠決定去問(wèn)問(wèn)它的朋友們。
PPT3：它先找到了小狗，“小狗你好，我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？。（提問(wèn)：這顆紐扣是小狗的嗎？從哪里看出來(lái)？）
小結：小狗的紐扣是黃色的，小老鼠撿到的紐扣是白色的，所以不是小狗的紐扣。
PPT4：小老鼠又：找到了小兔，“小兔你好，我撿到一顆紐扣，是你丟的嗎？”（提問(wèn)：猜猜小兔怎樣說(shuō)？）
小結：小兔用放大鏡仔細瞧了瞧，搖搖頭說(shuō)：“我的紐扣是三角形的”。
PPT5：告別了兩位朋友，小老鼠繼續往前走，這次它遇到了小刺猬。（提問(wèn)：它會(huì )怎樣問(wèn)呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看？如果你是小刺猬會(huì )怎么回答呢？）
小結：小刺猬的紐扣上有六個(gè)洞眼，所以不是小刺猬的紐扣。
PPT6：看這次小老鼠遇到了誰(shuí)？（大象和小蟲(chóng)）小老鼠說(shuō)：“大象、蟋蟀你們好，我撿到一顆紐扣，是你們丟的嗎？”（提問(wèn)：你覺(jué)得紐扣可能是它們丟的嗎？為什么？）
小結：大象和蟋蟀看了看自己的紐扣，都搖搖頭，“這不是我們的紐扣”。
PPT7：小老鼠問(wèn)過(guò)了所有的朋友，可還是沒(méi)找到紐扣的主人。小老鼠只好拿著(zhù)紐扣回家了，媽媽給它做了好吃的點(diǎn)心。小老鼠一抬頭，突然發(fā)現：咦？媽媽的衣服上怎么少了一塊紐扣。（提問(wèn)：小老鼠是怎么問(wèn)的？我們一學(xué)學(xué)它的話(huà)。）
小結：媽媽說(shuō)，“你把紐扣放上來(lái)，試試看對不對”。
PPT8：“小寶貝，謝謝你！你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋又會(huì )幫助別人的好孩子�！闭f(shuō)完媽媽還在小老鼠的頭上親了又親。
二、幼兒操作
播放PPT9：
1、師：故事結束了，可故事里的動(dòng)物還沒(méi)有找到自己的紐扣，你們愿意幫助它們嗎？
2、集體操作
師：桌上有許多的紐扣，你們每人都去撿一顆，看看自己拿到的是什么樣的紐扣，和旁邊的朋友說(shuō)一說(shuō)，然后每人找一張圖片，幫動(dòng)物把紐扣裝上去。
3、驗證講評
師：你們拿到的是一顆什么樣的紐扣？你們把紐扣送給了誰(shuí)？我們一起看看對不對？
反思
整個(gè)活動(dòng)中我都以幼兒為主體，為幼兒創(chuàng )設自主學(xué)習的氛圍，由于活動(dòng)的情景性比較強，幼兒們在整個(gè)活動(dòng)中都很投入孩子們很喜歡故事的內容，能跟著(zhù)小老鼠一起尋找紐扣的主人有積極表現的欲望。多媒體輔助法等適宜的教學(xué)方法。通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒集中注意力，仔細的觀(guān)察圖片內容，幫助小老鼠一起尋找紐扣的主人，又通過(guò)白板課件，增添活動(dòng)的樂(lè )趣。使得教學(xué)內容更加的豐富多彩。
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