幼兒園小班數學(xué)課件教學(xué)設計
篇一：益智排排板
制作意圖和教育價(jià)值：讓幼兒區分長(cháng)、短并復習1到10的數概念。
制作材料：水彩筆底、萬(wàn)通板、吸管、紅色貼紙。
制作與設置：將紅色貼紙纏在吸管上，將水彩筆剪成10排，再將水彩筆底粘在萬(wàn)通板上，在水彩筆上畫(huà)上不同的長(cháng)、短黑線(xiàn)，再將紅色貼紙纏好的吸管，剪成與黑色線(xiàn)長(cháng)、短吻合的長(cháng)度。
應用年齡和地點(diǎn)：適合3-6歲的幼兒進(jìn)行操作
地點(diǎn)：放在數學(xué)活動(dòng)區、益智區。
操作方法（具體見(jiàn)圖）
1、區分長(cháng)短較弱的幼兒，可以隨意放，只要能與黑線(xiàn)相吻合即可。
2、區分長(cháng)短較強的幼兒，可以按從長(cháng)到短或從短到長(cháng)的順序排列。
篇二：上和下
活動(dòng)目標：
1、復習上和下的位置。
2、培養幼兒觀(guān)察和語(yǔ)言表達能力的發(fā)展。
活動(dòng)準備：
1、故事《樹(shù)熊媽媽和寶寶》。
2、各種小動(dòng)物若干。
3、教具：大樹(shù)。
4、錄音機，磁帶。
活動(dòng)建議：
一、導入
播放音樂(lè )《山上山下》，幼兒演唱。
二、展開(kāi)
1、出示《動(dòng)物真有趣》幼兒用書(shū)，講述故事《樹(shù)熊媽媽和寶寶》。
2、重復動(dòng)作數次，請幼兒移動(dòng)樹(shù)熊并告訴老師樹(shù)熊的位置。
3、教師出示教具（大樹(shù)），通過(guò)粘貼小動(dòng)物讓幼兒進(jìn)一步認識“上”和“下”。
4、教師引導幼兒在活動(dòng)室內尋找放置高低不同的小動(dòng)物，鞏固“上”和“下”的位置關(guān)系。
三、結束
播放音樂(lè )，幼兒把小動(dòng)物送回“家”，在歡快的氛圍中自然結束。
四、活動(dòng)延伸
教師可多利用戶(hù)外體育游戲時(shí)間復習和練習“上”和“下”，并啟發(fā)幼兒自己設計不同的游戲玩法。
篇三:有趣的數字
活動(dòng)目標:
1、認識3和3的數量。
2、培養手眼協(xié)調的能力。
3、增強數數的能力。
活動(dòng)準備:
1、數字卡“3”。
2、葉子。
3、不同顏色的棉線(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示數字卡“3”，引導幼兒充分發(fā)揮想象 “3”字像什么？
二、結合情境，幼兒認讀字卡
1、把一片葉子貼在白板上，請幼兒數一數有多少片葉子。再請一位幼兒在白板上多貼一片葉子，并請其他幼兒數一數有多少片葉子。接著(zhù)請另一位幼兒把一片葉子貼在白板上，老師與幼兒一起數一數白板上共有多少片葉子，并出示數字卡“3”，請幼兒認讀。
2、出示打了一個(gè)小孔的葉子。給每位幼兒發(fā)不同顏色的棉繩，請幼兒把葉子分成三片一組，穿在棉繩上。問(wèn)小朋友每一串上有幾片葉子？
三、躲起來(lái)的“3”
請幼兒從玩具架上挑選3件相同的玩具，拿回來(lái)向大家展示。
四、總結分享
教師與幼兒一起數一數每條棉繩上葉子的數量。
篇四：趣味紐扣
一、彩色魚(yú)
材料與工具：
各色布料、彩色紙、紐扣、剪刀、針線(xiàn)。
制作方法：
1．用布料剪出不同顏色、大小、形狀的魚(yú)若干條。
2．用彩色紙裝飾魚(yú)的身體，并在魚(yú)的.眼睛部位剪出一個(gè)扣眼。
3．用針線(xiàn)將紐扣縫制在魚(yú)的尾部，根據意愿將許多魚(yú)連扣在一起。
玩法：
l．扣紐扣。鍛煉手部小肌肉群，提高自我服務(wù)能力。
2．排序。根據顏色、大小有規律地排序，提高排序能力。
3．感知數量之間的關(guān)系。幼兒可以邊扣紐扣邊說(shuō)：“l(fā)添上1就是2，2添上1就是3……”，或者邊解紐扣邊說(shuō)：“10去掉1就是9，9去掉1就是8”，依次類(lèi)推。
二、花頭飾
材料與工具：
各色布料、硬紙板、強力膠、剪刀、訂書(shū)機、松緊帶、紐扣、針線(xiàn)。
制作方法：
1．將硬紙板和布料剪成長(cháng)條形（約一個(gè)頭圍的長(cháng)度），用強力膠將布料粘貼在硬紙板的外層做成頭飾圈。
2．剪一條長(cháng)度為4厘米的松緊帶，用訂書(shū)機將其分別固定在頭飾圈的頭尾兩端。
3．按適當的間距將紐扣縫制在頭飾圈上。
4．將硬紙板和布料剪成花的形狀，用強力膠將面布花貼在紙花外層，并在花蕊處剪出一個(gè)扣眼。
玩法：
1．扣紐扣。提高手部小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調能力。
2．表演故事�？梢宰杂蛇x擇花頭飾進(jìn)行故事表演，如《三只蝴蝶》，也可以自己編故事表演。
篇五：圖形食品品嘗會(huì )
活動(dòng)目標
�。�、加深對圓形、正方形、三角形、長(cháng)方形的認識，能正確說(shuō)出名稱(chēng)并進(jìn)行分類(lèi)。
�。�、在此基礎上對半圓形和橢圓形有初步的了解。
�。�、愿意與同伴分享食品，體驗共同品嘗的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
圖形片片各一、插有標記圖的盤(pán)子四個(gè)、各種圖形食品等幼兒已有生活中圖形物品的知識
活動(dòng)過(guò)程
�。�、認識圖形寶寶，談?wù)務(wù)f(shuō)說(shuō)我知道的各種圖形的物體。
“今天有許多的圖形寶寶來(lái)和我們做游戲，他們是誰(shuí)��？”
�。ń處熤鹨怀鍪靖鞣N圖形，幼兒跟它們打招呼）
“你們知道這些圖形寶寶愛(ài)藏在哪里嗎？”（幼兒自由講述）
�。�、感知食品形狀的多種多樣。
�。幔皥D形寶寶除了喜歡藏在xx地方，還喜歡藏在哪里？”（啟發(fā)幼兒說(shuō)出藏在食品里）
�。猓鍪疽粋�(gè)桔子
提問(wèn)：“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢？”
“還有哪些食品里藏有什么形狀的圖形寶寶？我們一起去看看”（幼兒邊看邊講述）
�。�、給圖形食品找家
�。幔鍪举N有標記的盤(pán)子
�。猓埿∨笥芽粗�(zhù)標記幫圖形食品來(lái)分分家，并說(shuō)說(shuō)你把什么食品放在什么標記的家里了。
�。悖餐瑱z查幼兒分類(lèi)情況，并認識橢圓形和半圓形。
�。�、分享食品，通過(guò)提問(wèn)讓幼兒討論如何與同伴分享食品。
�。幔阕钕矚g吃什么食品？
�。猓錾献约簮�(ài)吃的東西能不能一個(gè)人拿它？食品的果皮和包裝紙應該放在哪里？
�。悖涂腿死蠋熞黄鸱窒硎称�。
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