小紅帽音樂(lè )教學(xué)設計（精選7篇）
作為一名教師，就難以避免地要準備教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的小紅帽音樂(lè )教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
小紅帽音樂(lè )教學(xué)設計 篇1
一：引入課題
同學(xué)們好！歡迎大家來(lái)到快樂(lè )的音樂(lè )小屋，老師今天給大家帶來(lái)了一幅森林情景圖，請看大屏幕。許多童話(huà)故事都發(fā)生在森林里，今天老師就給大家帶來(lái)了一個(gè)發(fā)生在森林里的“小紅帽”的故事，讓我們一起來(lái)觀(guān)看一下這個(gè)故事吧~
好，看完了這個(gè)故事大家覺(jué)得小紅帽是怎樣的小女孩呢？很好，善良孝順勇敢。那么今天，我們就來(lái)學(xué)習一首根據這個(gè)故事改編的歌曲《小紅帽》。（板書(shū)）
二：試聽(tīng)，讀歌詞---跟節奏
下面，讓我們跟著(zhù)老師的圖譜一起來(lái)仔細的聆聽(tīng)一下這首歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小紅帽去給外婆送糕點(diǎn)的路上是什么樣的心情。大家聽(tīng)出來(lái)了嗎？很好，小紅帽是高興的自豪的愉快的心情。
那么現在，我們就帶著(zhù)開(kāi)心愉快的表情一起來(lái)朗讀一下歌詞吧。非常好，現在大家看一下老師的節奏圖示，我們來(lái)一起跟著(zhù)節奏朗讀歌詞吧。這一遍老師先大聲的讀，你們輕聲的跟著(zhù)，我們來(lái)試試~很好，第3句節奏有點(diǎn)復雜，我們重點(diǎn)來(lái)練習一下這一句吧�！八易≡谟诌h又僻靜方” 那我們再來(lái)一遍吧，這次你們大聲的讀，老師小聲的跟著(zhù)你們。
三：范唱---找相同，學(xué)旋律，重點(diǎn)練第5句，第2句“嘗~”
現在老師給大家范唱一遍，同學(xué)們仔細聽(tīng)，找找有哪些句子的旋律是相同的嗎。------- 同學(xué)們聽(tīng)出來(lái)了嗎？對了，第1，3句一樣，第2，4，6句基本相同，第5句里也是兩個(gè)相同的兩小節。
接下來(lái)我們視唱一下樂(lè )譜吧！首先看一下第一句，老師先唱一遍，你們跟著(zhù)唱一遍。非常好，咱們按照這個(gè)步驟再接下來(lái)看看其余的樂(lè )句吧！... 這里面第5句比較難唱，我們重點(diǎn)來(lái)學(xué)習一下吧，這里大跳的兩個(gè)音我們需要唱的再準確一些。
好，整首咱們都會(huì )唱啦~那現在老師唱一句你們接一句吧。非常好，這次同學(xué)們單獨唱試試吧，注意跨度大的音要唱的準確一些呀！
最后，我們加上歌詞完整的演唱一下這首歌曲吧。非常好，不過(guò)第二句還有一個(gè)重點(diǎn)需要注意一下�！皣L一嘗~~”最后的這個(gè)“嘗~”，一個(gè)字唱兩個(gè)音，我們把這個(gè)再練習的更準確些啊。
四：編動(dòng)作加表情演唱；
唱的真棒，我們現在可以發(fā)揮豐富的想象力，根據故事和歌詞的內容，自己編一些動(dòng)作，并帶上表情的再來(lái)演唱一遍吧~
同學(xué)們唱的太好聽(tīng)了，我們這節課不僅學(xué)會(huì )了這首歌，還為這首歌創(chuàng )作了舞蹈動(dòng)作，表現都太棒了。通過(guò)學(xué)習這首歌，希望同學(xué)們在生活中也要像小紅帽一樣做個(gè)懂事善良的好孩子，同時(shí)也要提高自我保護的能力。最后，讓我們伴隨著(zhù)這首歌曲的旋律，一起為小紅帽戰勝了大灰狼而慶祝吧~下課！
小紅帽音樂(lè )教學(xué)設計 篇2
教材分析：
這是一首巴西的兒童歌曲。C大調，由六個(gè)樂(lè )句構成的一段體。歌詞以第一人稱(chēng)敘述了孩子所熟悉的“小紅帽”的故事，歌曲旋律流暢，給人印象深刻，音樂(lè )形象既統一又有對比。
學(xué)情分析：
兒童故事，是學(xué)生比較感興趣的，以聽(tīng)故事入手，容易抓住學(xué)生的學(xué)習興趣，二年級學(xué)生對于歌曲節奏能夠較好的掌握，字母注音也能很好的完成，《小紅帽》這首歌曲對于他們來(lái)說(shuō)，應該是不難的。
教學(xué)目標：
1、知識與技能目標：能夠掌握歌曲的節奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用優(yōu)美，柔和的聲音完整地演唱歌曲。
2、過(guò)程與方法目標：聽(tīng)動(dòng)結合，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。
3、情感目標：體會(huì )小紅帽天真活潑的個(gè)性，學(xué)習善良，勇敢的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、熟悉學(xué)會(huì )旋律，體會(huì )歌曲的故事情景，引導學(xué)生用歡快活潑的歌聲來(lái)表現音樂(lè )情緒、歌曲內容。
2、培養學(xué)生有感情的表演歌曲意境，培養學(xué)生的表現能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲《小紅帽》當中的“當太陽(yáng)下山崗，我要趕回家”的音準和節奏。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
1、復習do re mi fa so la xi。
2、發(fā)聲練習。
二、導入課題
1、小朋友們，你們有沒(méi)有讀過(guò)童話(huà)故事書(shū)？你最喜歡的童話(huà)人物是誰(shuí)？今天，老師要帶領(lǐng)大家認識一位童話(huà)人物，她也是老師最喜歡的，大家一起開(kāi)看看她是誰(shuí)。出示圖片。
2、大家知道小紅帽的故事嗎?有沒(méi)有同學(xué)愿意上來(lái)給大家講一講呢？
三、學(xué)習歌曲
1、知道了這個(gè)故事，今天老師就帶你們去童話(huà)城堡看看小紅帽好不好？在去音樂(lè )城堡的路上，小紅帽有幾個(gè)問(wèn)題需要你們幫忙，你們能幫助她嗎？
2、首先我們看到一條音樂(lè )河，大家看看是什么問(wèn)題呢？原來(lái)是一條旋律，讓我們連貫的唱出來(lái)。
12 34|5 31|ⅰ 64|55 3|12 34|53 21|2 3|2 5‖
3、唱的真棒，我們來(lái)到了音樂(lè )城堡，哇，城堡里正在開(kāi)音樂(lè )會(huì )，唱關(guān)于小紅帽的歌，我們跟著(zhù)一起學(xué)好不好。
4、聽(tīng)、賞歌曲《小紅帽》范唱帶。請學(xué)生談?wù)劼?tīng)后的感受。
5、師范讀兒歌。
6、師生同讀歌詞，并引導學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀歌詞。
7、跟隨老師的鋼琴伴奏朗讀。
8、師范唱。
9、依次用“l(fā)u ”“l(fā)i ”模唱歌曲。
10、填入歌詞模唱歌曲。
11、接龍游戲練唱。
12、完整的演唱歌曲。
13、練唱簡(jiǎn)譜。
14、小紅帽去外婆家的心情是怎樣的？（快樂(lè )、高興、愉快的）小紅帽擔心外婆家附近有大灰狼的時(shí)候心情是怎樣的？（害怕、恐懼）最后，見(jiàn)到媽媽回到家的時(shí)候呢？（高興、快樂(lè )）帶著(zhù)這樣的心情，我們再唱一遍歌曲。
四、舞蹈創(chuàng )編
1、同學(xué)們常得非常好，除了唱歌，我們還可以用什么方式來(lái)表現這首歌曲？那同學(xué)們就用你喜歡的方式來(lái)表現你心中的小紅帽吧！
2、其實(shí)，在現實(shí)生活中，我們的身邊也有大灰狼一樣的壞人，遇到這樣的人，我們該怎么辦呢？
五、課堂小結：
這節課我們在美麗的童話(huà)中度過(guò)的，看的出來(lái)大家很開(kāi)心。我們不但學(xué)習了有聲有色的演唱歌曲《小紅帽》，而且還運用舞蹈的方式對歌曲進(jìn)行了表演。在開(kāi)心的同時(shí)，我們也了解到小紅帽是一個(gè)善良、聰明、尊敬老人的`好孩子，在遇到困難時(shí)機智勇敢，大家都要像她那樣。
小紅帽音樂(lè )教學(xué)設計 篇3
教材來(lái)源：二年級《音樂(lè )（上冊）》教科書(shū)/人民音樂(lè )出版社20xx年版
內容來(lái)源：二年級《音樂(lè )（上冊）》第六課
主題：跳起來(lái)
課時(shí)：1課時(shí)
課程標準相關(guān)要求
領(lǐng)域一：感受與欣賞——音樂(lè )情緒與情感
內容標準：根據音樂(lè )能夠自然流露出相應的表情或體態(tài)反應。
領(lǐng)域二：表現——演唱
內容標準：能用正確的姿勢、自然的聲音，有表情地獨唱或參與齊唱。
教材分析
這是一首天真活潑的歌曲，可以讓學(xué)生感受童年生活的豐富和樂(lè )趣，通過(guò)這首歌曲的學(xué)唱和歌表演，進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱能力和表演水平。
學(xué)習目標
1、學(xué)習用聽(tīng)視唱結合學(xué)習歌曲《打花巴掌》，讓學(xué)生體會(huì )歌曲活潑的音樂(lè )情緒，表達出對童年生活的回憶與熱愛(ài)。我們要珍惜今天的幸福生活，
2、引導學(xué)生創(chuàng )編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習以動(dòng)作來(lái)表現體驗自己的情感，并進(jìn)行表演。
學(xué)習重難點(diǎn)
能聽(tīng)辨音的高低并進(jìn)行模唱，在聽(tīng)視唱中基本能唱準音。
評價(jià)任務(wù)
能了解歌曲故事，把握音樂(lè )風(fēng)格與情緒。
能用自然、和諧的歌聲，自信的演唱，表現歌曲《打花巴掌》可愛(ài)的形象。
評價(jià)標準：音色統一、音準正確。
學(xué)習過(guò)程
環(huán)節
教學(xué)活動(dòng)
常規練習
1、復習歌曲請小朋友們說(shuō)說(shuō)最喜歡上學(xué)期的哪首歌曲/或彈一段前奏問(wèn)學(xué)生歌名。
2、唱一唱
新課學(xué)習
一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好
二、學(xué)習新課《打花巴掌》
1、出示節奏：×××××│×××│×.×××│×
2、學(xué)生自由討論后讀出節奏。
3、學(xué)唱《打花巴掌》
a、導入
師：“小朋友們有沒(méi)有玩過(guò)拍手游戲”
師：“北京的小朋友在玩拍手游戲時(shí)還能拍出各種各樣的鮮花，你們聽(tīng)聽(tīng)”[出示《打花巴掌》音樂(lè )]
b、提問(wèn)：他們都拍出什么花？
C、通過(guò)聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。
d、歌曲基本學(xué)會(huì )后做拍手游戲。
學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )《打花巴掌》，教師提示這首歌的兒歌部分兩人一組互相擊掌。兒歌部分即興表演。
編創(chuàng )與活動(dòng)
分組創(chuàng )作新歌詞，相互演唱、評議。
4、用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
A、請學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )《打花巴掌》歌曲部分，邊聽(tīng)邊討論（4組分別拿一件樂(lè )器）怎樣用打擊樂(lè )器為歌曲部分伴奏。
b、4個(gè)組分別用四件打擊樂(lè )器伴奏后再合奏。
小紅帽音樂(lè )教學(xué)設計 篇4
教學(xué)內容：
復習歌曲《小紅帽》，將歌曲創(chuàng )編成音樂(lè )劇。
教學(xué)目的：
通過(guò)音樂(lè )劇的形式表現《小紅帽》，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，加深學(xué)生熱愛(ài)生活的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和表現能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生創(chuàng )編音樂(lè )劇。
教學(xué)準備；
課件打擊樂(lè )器
導入練習：
師：同學(xué)們，今天老師帶大家到森林去游覽，還請來(lái)了小黃鶯做導游。聽(tīng)！小黃鶯在向大家問(wèn)好（放課出示問(wèn)候譜）
問(wèn)：森林里都有什么聲音？（放課件）請大家用動(dòng)作表現出來(lái)。（袋鼠、小兔、烏龜、大象、蜜蜂┉┉）（看著(zhù)圖片，聽(tīng)音樂(lè )律動(dòng)，拍手游戲，學(xué)生自由練習培養學(xué)生表演能力5分鐘）
師：大家的耳朵可真靈，小動(dòng)物模仿得可愛(ài)極了，瞧！小黃鶯飛過(guò)來(lái)告訴我們說(shuō)：一個(gè)戴紅帽子的小姑娘走過(guò)來(lái)了，邊走還邊唱著(zhù)歡樂(lè )的歌。聽(tīng)�。ǚ耪n件，學(xué)生聽(tīng)著(zhù)歌曲律動(dòng)。）出示課題《小紅帽》（唱游）
1、師問(wèn)：同學(xué)們想一想，用什么樂(lè )器可以表現活潑可愛(ài)的小紅帽呢？用手中的樂(lè )器試一試。板出小紅帽圖片。
�。�(tīng)賞并演唱讓音樂(lè )感染學(xué)生，學(xué)生用樂(lè )器演奏與律動(dòng)來(lái)表現小紅帽，學(xué)生自由練習培養學(xué)生嘗試精神與審美能力5分鐘）
師問(wèn)：為什么要選擇這種樂(lè )器？（引導學(xué)生感受樂(lè )器音色）請拿鈴鼓、碰鐘、三角鐵的同學(xué)為歌曲《小紅帽》伴奏。
2、師：小黃鶯還說(shuō)，它看見(jiàn)一只兇惡、狡猾的大灰狼躲在樹(shù)后，打著(zhù)小紅帽的主意。（放課件）板出躲在樹(shù)后的大灰狼的圖片。
師：大灰狼的到來(lái)嚇壞了森林里的小動(dòng)物。同學(xué)們，你能用手中的樂(lè )器表現受驚嚇的小動(dòng)物的聲音和兇殘的大灰狼嗎？請分組進(jìn)行討論。（學(xué)生分組討論，讓他們在實(shí)踐中感受并創(chuàng )編
請每小組選一名同學(xué)把討論的結果告訴大家。
師問(wèn)：你們小組討論的是用什么樂(lè )器表現什么動(dòng)物？為什么要用這種樂(lè )器？怎樣表現呢？（引導學(xué)生比較樂(lè )器音色，進(jìn)行強弱力度表演。）
學(xué)生分組練習
學(xué)生展示：培養學(xué)生配合與協(xié)作精神
3、師說(shuō)：小紅帽走著(zhù)走著(zhù)遇到大灰狼（放課件）。剛才小紅帽走在大森林里音樂(lè )還是活潑歡快的，遇到大灰狼后音樂(lè )就變得怎樣呢？(學(xué)生回答時(shí)放背景音樂(lè ).)你們知道小紅帽的故事嗎?請個(gè)同學(xué)講一講.小紅帽這次遇到大灰狼會(huì )發(fā)生什么故事呢？聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )想一想。（引導學(xué)生去想象，學(xué)生自由發(fā)揮想象）
師：他們想的可真精彩。我知道還有很多同學(xué)想講一講，那我們就用手中的樂(lè )器來(lái)表現你們設想的故事情節,分小組排練�！�
師：小紅帽沒(méi)有上當受騙，這是你們希望的結局嗎？讓我們一起唱著(zhù)歡樂(lè )的歌慶祝小紅帽獲得勝利�。ǚ耪n件，學(xué)生邊唱邊跳《小紅帽》。）
分組進(jìn)行排練，分組展示，培養學(xué)生的音樂(lè )感受，培養學(xué)生創(chuàng )造力和協(xié)作精神20分鐘
小結：
我們知道可以用歌聲和動(dòng)作來(lái)表現故事，還可以用什么來(lái)表現故事呢？（用音響效果來(lái)表現故事。）
師問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習你有什么感受？
教師小結:
大家說(shuō)的真好！今天我們不僅通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦創(chuàng )編了音樂(lè )劇《小紅帽》，還懂得了遇到困難要動(dòng)腦筋，只要肯動(dòng)腦我們也能編故事。讓我們和小黃鶯說(shuō)聲再見(jiàn)吧�。ǚ耪n件）
小紅帽音樂(lè )教學(xué)設計 篇5
一、教材分析
《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。四二拍，C大調，是由六個(gè)樂(lè )句構成的一段體。六個(gè)樂(lè )句中，除第五樂(lè )句巧妙地運用了第一樂(lè )句的后半句加以變化外，每個(gè)樂(lè )句均以do、re、mi、fa的級進(jìn)式旋律開(kāi)始，給人以深刻的印象。歌曲第一樂(lè )句與第三樂(lè )句、第二樂(lè )句與第四樂(lè )句基本相同；而第四、六樂(lè )句則完全相同。歌曲旋律以音階式的級進(jìn)與分解和弦的跳進(jìn)穿插運用，使音樂(lè )形象既統一又有一定變化、既流暢又活潑，是一首流傳很廣的優(yōu)秀少兒歌曲。
二、教學(xué)目標
學(xué)唱歌曲《小紅帽》，并能有表情地背唱。 2。學(xué)習歌曲《小紅帽》歌譜的唱名。 3。引導學(xué)生根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
三、教學(xué)重點(diǎn)
用輕巧的聲音演唱歌曲《小紅帽》。
四、教學(xué)難點(diǎn)
根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┩�(huà)導入
1、圖片（小紅帽）
教師語(yǔ)言：同學(xué)們，今天我們要認識一位新朋友，她的名字叫小紅帽，你們想不想認識她，和她成為朋友？
2、《小紅帽》的故事
教學(xué)要求：播放《小紅帽》伴奏，老師講故事。
�。ǘ⿲W(xué)習歌曲
1、初次聆聽(tīng)《小紅帽》歌曲
教師播放《小紅帽》音頻，提出聆聽(tīng)要求聽(tīng)完以后說(shuō)說(shuō)你的心情和感受。
2、復聽(tīng)歌曲
�。�1）出示歌譜聆聽(tīng)歌曲。
�。�2）簡(jiǎn)單的介紹巴西
3、歌詞學(xué)習
�。�1）按節奏讀歌詞，教授學(xué)生不認識的字和復雜的節奏。
例：2/4 X X X｜X X｜X X X｜X X X｜我獨自走在郊外的小路上
�。�2）指導學(xué)生分小組根據歌詞內容，有表情地誦讀歌詞。
�。�3）全班學(xué)生再次齊讀歌詞。
�。�4）教師可讓學(xué)生在誦讀中根據歌詞內容，創(chuàng )編動(dòng)作。
4、學(xué)習歌曲
�。�1）再次聆聽(tīng)《小紅帽》歌曲，輕聲跟唱。
�。�2）學(xué)生隨《小紅帽》伴奏輕聲地學(xué)唱歌曲。
�。�3）分句糾正演唱的不準確的地方。
�。�4）完整的演唱歌曲
要求：歌曲開(kāi)始，小紅帽帶著(zhù)糕點(diǎn)到外婆家，情緒歡快、力度中強；歌曲后兩句表現小紅帽擔心有大灰狼，力度輕柔；最后是輕松歡愉地和媽媽進(jìn)入夢(mèng)鄉，力度漸弱。
5、學(xué)習唱名
方法：教師先帶領(lǐng)學(xué)生讀出唱名，然后在帶領(lǐng)學(xué)生唱出唱名。
�。ㄈ┘w創(chuàng )編歌表演
�。�1）以小組為單位，教師指導學(xué)生創(chuàng )編歌表演。
�。�2）小組表演創(chuàng )編成果。
教學(xué)要求：小組創(chuàng )編組織有序、要求清楚；教師在小組創(chuàng )編過(guò)程中應鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造。
�。ㄋ模┱n堂小結
本節課我們一起學(xué)習了一首非常好聽(tīng)的歌曲《小紅帽》，通過(guò)學(xué)習我們還知道了一個(gè)童話(huà)故事。同學(xué)們還能夠對歌曲進(jìn)行創(chuàng )編表演，希望課后同學(xué)們可以創(chuàng )編出更好的表演。
觀(guān)看《小紅帽》動(dòng)畫(huà)，復習歌曲。
小紅帽音樂(lè )教學(xué)設計 篇6
教學(xué)對象：
小學(xué)二年級
教育內容：
學(xué)唱歌曲《小紅帽》
教學(xué)目標：
1、學(xué)唱歌曲，體會(huì )歌曲歡快、活潑的情緒，通過(guò)表演進(jìn)一步體會(huì )歌曲的內容。
2、通過(guò)學(xué)習歌曲，使學(xué)生懂得遇事要多動(dòng)腦筋。
教學(xué)過(guò)程：
1、師生問(wèn)好！
2、小朋友們知道些什么故事？現在請一位小朋友來(lái)告訴我們！
3、我們今天要講的是《小紅帽》的故事，現在我們通過(guò)聽(tīng)故事，感受體驗具有童話(huà)色彩故事吧！
4、覺(jué)得這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？想學(xué)關(guān)于《小紅帽》的歌曲嗎？那我們就來(lái)學(xué)唱吧�。ㄏ葟椬嘁槐楦枨�
5、初聽(tīng)過(guò)，讓學(xué)生跟著(zhù)鋼琴、看著(zhù)歌譜，一起學(xué)唱這首歌！唱完后提問(wèn)：a小紅帽的蛋糕是要給誰(shuí)送去的？b這首歌一共有幾句?
6、現在我們請幾位小朋友來(lái)表演這個(gè)故事里的情節：大灰狼、外婆、媽媽、小紅帽、獵人、
7、表演得好嗎？小朋友學(xué)會(huì )這首歌沒(méi)有？從這首你們學(xué)到什么沒(méi)有？告訴老師?
8、這個(gè)故事告訴我們遇到陌生人的時(shí)候，不要和陌生人說(shuō)話(huà)，要聰明冷靜的面對事情！
教師小結：在這堂課上，我們不但學(xué)習了有聲有色的演唱歌曲《小紅帽》，而且還運用舞蹈的方式對歌曲進(jìn)行了表演，
在大家的努力下，使得歌曲活靈活現的展現在我們的眼前，使我們更深刻的感受到這個(gè)活潑可愛(ài)的好孩子
“小紅帽”。老師希望你們也象小紅帽一樣，做一個(gè)好孩子！更希望你們遇到什么事情要多動(dòng)動(dòng)你們的小
腦袋！
今天的課就上到這里吧！小朋友們下課吧！
小紅帽音樂(lè )教學(xué)設計 篇7
教學(xué)內容：
1、學(xué)唱歌曲《小紅帽》
2、律動(dòng)
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生用急吸急呼的方法按句換氣，練習清晰的咬字吐字。
2、能用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。
3、能用簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，跟著(zhù)歌曲音樂(lè )作律動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：用急吸急呼的方法換句換氣，從而演唱好《小紅帽》
教學(xué)難點(diǎn)：跟著(zhù)歌曲音樂(lè )作律動(dòng)
教具準備：課件、錄音機、電子琴等
教學(xué)過(guò)程：
一、童話(huà)故事導入
大屏幕出現童話(huà)王國的圖片，教師帶有童話(huà)色彩的說(shuō)：“大家好，童話(huà)王國歡迎大家的到來(lái)，你們能告訴我你們都知道哪些童話(huà)故事嗎？”由童話(huà)故事導入到《小紅帽》歌曲，并讓大家講一下小紅帽故事的梗概，教師總結：“大家說(shuō)的這么精彩，老師也忍不住要想給大家講一下這個(gè)小紅帽的故事了，大家聽(tīng)好了，老師是這樣講的�！�
設問(wèn)：這首歌的主人公是誰(shuí)？發(fā)生了怎樣的事情？
教師范唱歌曲并且介紹歌曲情況。
二、學(xué)習歌曲
1、前兩句
在遙遠的一座美麗山村，有一個(gè)人人喜愛(ài)的小姑娘。外婆送給她一頂紅色的帽子，她時(shí)刻也離不開(kāi)它，人們都親切地把小女孩叫做“小紅帽”。有一天，媽媽讓她去看外婆，還捎去很多好吃的東西，并叮囑她說(shuō)：“好孩子，要早去早回，當心路上遇見(jiàn)大灰狼�！�
�。ㄍ队皟x打出小紅帽在路上的情景）
瞧，小紅帽挎著(zhù)小籃子出發(fā)了，走進(jìn)茂密的樹(shù)林。你們看——小鳥(niǎo)在前面帶路，路邊的小花在點(diǎn)頭微笑。微風(fēng)吹來(lái)，嗯（老師作聞花狀）空氣中透出一股淡淡的清香，小紅帽禁不住地歌唱起來(lái)。我們也隨著(zhù)小紅帽的歌聲來(lái)體會(huì )一下她高興的心情吧？
錄音播放歌曲《小紅帽》前兩句并用投影儀打出歌譜大家一起學(xué)習歌曲的前兩句
2、中間兩句
小紅帽的外婆家住在又遠又僻靜的地方，樹(shù)林里有一只大灰狼經(jīng)常出沒(méi)。（伴不協(xié)和刺耳的音響，投影儀顯示大灰狼的形象）
提問(wèn)：
�。�1）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)大灰狼的本性是什么？（兇狠、殘暴……）
�。�2）誰(shuí)能給大家表演一下大灰狼是怎樣兇狠殘暴的？（張牙舞爪、身體略前傾下蹲等）
�。�3）誰(shuí)能用表情、動(dòng)作表現小紅帽此時(shí)的心情？（機智、勇敢、觀(guān)察狀……）
我們一起來(lái)學(xué)習一下中間兩句，大家唱的時(shí)候要表現出小紅帽的心理以及大灰狼的兇猛
3、歌曲后兩句
小紅帽抬頭看看天色，心中打定主意當太陽(yáng)下山前，我一定要趕回家，同媽媽一同進(jìn)入夢(mèng)鄉。
學(xué)習最后兩句。
三、歌曲律動(dòng)表演
這么好聽(tīng)的歌曲大家想不想用動(dòng)作把它表演出來(lái)��？以小組為單位把你自己的設想表演出來(lái)，一會(huì )我們到講臺來(lái)表演一下好嗎？?jì)?yōu)秀表演小組要得小獎?wù)拢?/p>
四、課堂小結
“同學(xué)們，我們都喜歡小紅帽，她是一個(gè)美麗、善良、勇敢、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那樣，做一個(gè)人人夸獎的好學(xué)生”。
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