第十冊《古詩(shī)三首》 教學(xué)設計
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都收藏過(guò)令自己印象深刻的古詩(shī)吧，古詩(shī)是古代詩(shī)歌的泛稱(chēng)。你所見(jiàn)過(guò)的古詩(shī)是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的第十冊《古詩(shī)三首》 教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
理解詩(shī)句的意思，感受春天美好的景色，體會(huì )作者表達的`贊美春天以及朋友之間的惜別之情。
學(xué)會(huì )生字新詞，理解“留連”“自在”“應憐”“小扣”“煙花”“盡”“唯”等詞語(yǔ)在詩(shī)句中的意思。
練習有感情地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。
完成課后“練筆”作業(yè)。
教學(xué)重點(diǎn)
理解詩(shī)句，了解古詩(shī)所描寫(xiě)的景物，體會(huì )作者表達的思想感情。
有感情地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。
教學(xué)手段
利用電腦課件輔助教學(xué)。
教學(xué)時(shí)間三課時(shí)
第一課時(shí)
導入新課，板書(shū)課題。
同學(xué)們以前讀過(guò)春天的古詩(shī)嗎？今天我們學(xué)習的這三首古詩(shī)不僅描寫(xiě)了春天的景物，還表達了詩(shī)人美好的感情。
指導學(xué)習《江畔獨步尋花》。
解題。
通過(guò)預習，誰(shuí)知道題目是什么意思？
介紹作者。
誰(shuí)知道這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？板書(shū)：杜甫。
初讀，大體了解內容。
自由讀，讀準字音。生字和不熟的字多讀幾遍。
指名朗讀，其他同學(xué)想每句的意思，畫(huà)出不動(dòng)的詞語(yǔ)。
再讀，逐句理解。
同桌讀一句，講一句。
指名逐句講解，師生訂正、補充。抓住以下重點(diǎn)詞語(yǔ)。
江畔：江邊。
蹊：小路。
花滿(mǎn)蹊：繁花盛開(kāi)，把小路都遮住了。
流連：舍不得離開(kāi)。
時(shí)時(shí)：不停地。
自在：自由自在。
恰�。狐S鶯地叫聲。
指名連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思
思考：《江畔獨步尋花》描寫(xiě)了哪些景物，這些景物構成怎樣的畫(huà)面？
有感情地讀，讀出詩(shī)的情趣。
教師范讀，指導節奏與重音。
指導讀出春天景色的美和詩(shī)中蘊含的情趣。
學(xué)生自由讀。
練習背誦
學(xué)習生字。
自由練讀《游園不值》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
作業(yè)。
1．背誦《江畔獨步尋花》，復習字詞。
預習后兩首詩(shī)。
第二課時(shí)
檢查復習。
1．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2．指名背誦《江畔獨步尋花》。
指導學(xué)習《游園不值》。
1．解題。
誰(shuí)知道題目是什么意思？詩(shī)中的“園”，是我們常說(shuō)的公園嗎？
2．介紹作者。
這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？
�。�。初讀，大體了解內容。
自由讀，讀準字音。
指名讀，其他同學(xué)想句子的意思，畫(huà)出不動(dòng)的詞語(yǔ)。
再讀，逐句理解。
學(xué)生提出不懂的詞語(yǔ)，共同討論學(xué)習。重點(diǎn)抓以下字詞。
應：原意“應該”，這里當“大概”“可能”講。
憐：愛(ài)惜。
小扣：輕輕地敲。
柴扉：柴門(mén)。
久：很長(cháng)時(shí)間。
指名逐句理解。
朗讀訓練。
思考：《游園不值》地作者未能進(jìn)園賞花，但他并不掃興，你從哪兒可以看出來(lái)？
自學(xué)〈〈黃鶴樓送孟浩然之廣陵〉〉。
1．重點(diǎn)抓以下詞句。
故人、西辭、煙花、下、孤帆、盡、唯、天際
2．指名說(shuō)每句詩(shī)的意思，其他同學(xué)訂正、補充。
3．感情朗讀。
4．思考：想象“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流”展現的畫(huà)面，體會(huì )詩(shī)人當時(shí)的思想感情。
齊背《游園不值》和〈〈黃鶴樓送孟浩然之廣陵〉〉。
作業(yè)。
1．背誦兩首詩(shī)，復習字詞。
2．默寫(xiě)〈〈黃鶴樓送孟浩然之廣陵〉〉。
第三課時(shí)
檢查復習。
1．指名背誦本課的三首古詩(shī)。
2．默寫(xiě)〈〈黃鶴樓送孟浩然之廣陵〉〉。
進(jìn)行練筆。
1．明確要求：寫(xiě)家鄉的景物棗自然風(fēng)光、名勝古跡等：表達出熱愛(ài)家鄉的思想感情：寫(xiě)成片段。
2．選擇內容：?jiǎn)l(fā)學(xué)生圍繞愛(ài)家鄉、贊家鄉這個(gè)中心，拓展思路，選擇要寫(xiě)的內容。小組內同學(xué)之間交流。
3．練寫(xiě)片段，相機指導：抓住特點(diǎn)，按一定順序寫(xiě)，表達出熱愛(ài)家鄉的思想感情。
4．當堂完成練筆，寫(xiě)完以后修改。
【第十冊《古詩(shī)三首》 教學(xué)設計】相關(guān)文章：
古詩(shī)教學(xué)設計課件資料04-20
古詩(shī)離騷的教學(xué)設計10-29
古詩(shī)《觀(guān)滄�！方虒W(xué)設計11-15
古詩(shī)誦讀《題畫(huà)蘭》教學(xué)設計12-16
小學(xué)古詩(shī)《長(cháng)歌行》教學(xué)設計12-23
《古詩(shī)四首》教學(xué)設計12-16
小學(xué)古詩(shī)《望洞庭》教學(xué)設計12-16
古詩(shī)贈汪倫教學(xué)設計10-27