《寬容》教學(xué)設計范文（精選3篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準備教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編為大家收集的《寬容》教學(xué)設計范文（精選3篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《寬容》教學(xué)設計1
活動(dòng)目標
1.了解待人寬容的重要性---能讓自己和他人都感到快樂(lè )。
2.學(xué)習如何成為一個(gè)待人寬容的人。
活動(dòng)內容
小學(xué)生人際交往心理輔導。
活動(dòng)形式
心理小測試、看動(dòng)畫(huà)、即興表演、分組討論。
活動(dòng)對象
小學(xué)六年級學(xué)生。
活動(dòng)準備
根據問(wèn)題設計情境的多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、在游戲中創(chuàng )設寬松、和諧的課堂氣氛。
1、學(xué)生入座。
2、師生做課前熱身操。
師:孩子們，上課前先讓我們來(lái)放松一下心情吧！咱們一起來(lái)做《猜拳小游戲》。過(guò)渡：做完熱身操心情輕松多了吧？
3、揭題：孩子們，俗話(huà)說(shuō)：“讓人三分，容人之短”，可以避免許多不必要的爭執。能化解許多矛盾，使自己成為一個(gè)受歡迎的人。那么為什么要寬厚待人，怎樣學(xué)會(huì )寬容呢？今天老師就和大家一起尋找問(wèn)題的答案。（板題：學(xué)會(huì )寬容）
二、在心理測試中認識自己的不足：
1、孩子們，老師先給大家做個(gè)心理小游戲，讓大家了解自己目前屬于哪種心態(tài)的人。老師這兒共有13道題，每道題有“是”“否”兩個(gè)答案，請大家仔細聽(tīng)題，如實(shí)答題，在自己認定的答案后面打“”，答“是”的得1分，答“否”的得0分。最后統計自己的得分。（出示測試題）
2、出示分析結果。請大家對照看自己屬于哪個(gè)分數段的人。參考分析結果。師相機給學(xué)生建議：
0---4分：心態(tài)很好，遇到任何人和事都能用自己的寬容心去面對。
師:這說(shuō)明你是一個(gè)心胸寬廣、海納百川的人，所謂宰相肚里能撐船說(shuō)的就是你了，老師希望你能繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)永遠受他人歡迎的人。
5--7分：心態(tài)較好。雖然你偶爾也會(huì )因為他人的態(tài)度生氣，但大多數情況下你還是能寬容別人。
師：在這老師給你的建議是，寬容別人就是解放自己，寬容是我們最高貴的精神，最完美的行為。只有寬容別人的人才能得到他人的寬容，希望你能像第一種心態(tài)的人學(xué)習，做一個(gè)受他人歡迎的人。
8---13分：說(shuō)明你在平時(shí)的生活中還要加強自己的靈活性，多培養自己的寬容精神。
師：得分較高的孩子要注意了，說(shuō)明你在平時(shí)的生活中不夠寬容，容易計較自己的得失，老師建議你要盡量寬容別人，該放手時(shí)就放手，得饒人處且饒人，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。學(xué)會(huì )寬容，世界會(huì )變得更加廣闊，你的心靈會(huì )得到解放，才能讓自己真正快樂(lè )起來(lái)。
三、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)情景劇，了解寬容的重要性。
過(guò)渡語(yǔ)：接下來(lái)，老師請大家看一段動(dòng)畫(huà)情景劇，看看這兩個(gè)小朋友之間發(fā)生了什么事情？
師：你們來(lái)猜猜接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情？結局會(huì )怎樣？你明白了什么？接著(zhù)看。
師：是啊，比大海寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人心。只有勇敢的人才懂得如何去寬容別人，正是因為克萊蒂的寬容讓他們能重歸于好。寬容是多么重要��！希望大家在平時(shí)的生活中也能想克萊蒂學(xué)習，做一個(gè)寬容的孩子。
四、在課中游戲中輕松心情。
1、孩子們，咱們來(lái)玩個(gè)小游戲吧！集中你的注意力哦，讀讀這段繞口令，每當你讀到“盆”字時(shí)，要以最快的速度用自己的右手抓住同桌的左手，還要防止自己的手被別人抓到。
2、師：被抓到4次以上的孩子請舉手。請被抓到次數多的孩子表演一個(gè)節目，讓大家都來(lái)開(kāi)心一下。
�。▽W(xué)生可唱歌、跳舞、講笑話(huà)??）
五、敞開(kāi)心扉，對同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)。
過(guò)渡：通過(guò)剛才的動(dòng)畫(huà)情景劇我們知道了寬容他人自己能得到快樂(lè )，得到別人寬容的人會(huì )更加快樂(lè )。動(dòng)畫(huà)中的安利柯后來(lái)也向克萊蒂道了歉，他是這樣說(shuō)的：（出示課件：我明知你不是故意弄臟了我的本子，我卻故意報復你，我太不寬容了，我向你道歉。）
1、想一想：平時(shí)你有沒(méi)有因為自己的不寬容與同學(xué)發(fā)生矛盾影響友情的？
2、個(gè)人匯報:誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
3、找到你的同學(xué)，把你最想說(shuō)的話(huà)說(shuō)給他聽(tīng)，并與他親切握手或擁抱。（播放輕松的音樂(lè )）
師小結：看到你們跟自己的同學(xué)重歸于好了，老師特別高興。生活中難免有磕磕碰碰，只要我們都能以一顆寬容的心對待，就能讓我們相處得更加快樂(lè )，友誼能更加長(cháng)久。
六、辨析討論：
師：那么在今后的生活中，遇到一下的情況，你會(huì )怎樣去處理呢？
四人小組討論：（課件出示）
1、當同學(xué)拿錯了我的牛奶時(shí)，我會(huì )??
2、當同學(xué)用錯我的沐浴露或洗發(fā)水時(shí)，我會(huì )??
3、當同學(xué)不小心弄壞我的文具盒時(shí)，我會(huì )??
�。▽W(xué)生自己選擇分析，還可以說(shuō)說(shuō)其他的情況。）
七、活動(dòng)結束，升華主題。
1、孩子們，通過(guò)這節心理健康活動(dòng)課，你有什么收獲？
2、師小結：聽(tīng)到你們發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)語(yǔ)，老師非常感動(dòng)，老師相信大家一定會(huì )成為寬容的孩子。老師將你們的這些收獲編成了一首易誦易記的拍手歌，咱們一起來(lái)看看。（出示課件）兒歌：
你拍一，我拍一，文明做人放第一。
你拍二，我拍二，寬容待人最可愛(ài)。
你拍三，我拍三，責已嚴來(lái)對人寬。
你拍四，我拍四，寬以待人嚴律己。
你拍五，我拍五，寬容令人最佩服。
你拍六，我拍六，該放手時(shí)就放手。
你拍七，我拍七，計較失友最可惜。
你拍八，我拍八，誠摯寬恕最偉大。
你拍九，我拍九，真誠待人友情久。
你拍十，我拍十，生活快樂(lè )最充實(shí)。
3、生齊唱拍手歌。
《寬容》教學(xué)設計2
一、活動(dòng)內容
本課的教學(xué)內容是：使學(xué)生正確認識寬容，理解寬容的真正內涵，學(xué)會(huì )寬容，在生活中做一個(gè)寬容大度的人，學(xué)會(huì )用寬容的心去解決生活學(xué)習中的問(wèn)題，做到同學(xué)和睦相處，彼此學(xué)習共同進(jìn)步，進(jìn)而培養健全的人格，快樂(lè )健康的成長(cháng)。
本班的學(xué)情是：
本學(xué)期我所擔任是七年級（三）班，本班34人，男生22人，女生12人，從開(kāi)學(xué)以來(lái)，孩子們每天總為一些雞毛蒜皮的小事?tīng)幊巢恍�，你不讓我，我不讓你，儼然一副小公主，小王子的樣子，對別人的缺點(diǎn)斤斤計較，卻總無(wú)視自己的問(wèn)題。
現在的孩子多是獨生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環(huán)境的影響下，獨生子女普遍存在著(zhù)以自我為中心和利己主義的傾向，缺乏寬容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行為過(guò)于偏激，不利于形成良好的同學(xué)關(guān)系，人際交往也會(huì )受到限制，在很大程度上會(huì )影響他們健全人格的形成和發(fā)展。
其實(shí)，作為初中生孩子們有著(zhù)對于真誠友誼的向往，有著(zhù)對良好人際的的向往，有著(zhù)對于互相理解的追求，有著(zhù)對于美好人格和道德的追求。與其每天都為這些事忙的焦頭爛額，我覺(jué)得不如就寬容這一主題開(kāi)展一次主題班會(huì )，以此教會(huì )學(xué)生認識寬容的重要，學(xué)會(huì )寬容，用寬容處理人際關(guān)系，發(fā)展真誠友誼，健康成長(cháng)。
二、活動(dòng)目標：
1、使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統美德，也是當代人必備的道德品質(zhì)；同時(shí)意識到生活中需要相互寬容，我們需要學(xué)會(huì )“寬以待人”。
2、鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達能力，提高人際交往能力，提高辨別是非能力、分析和解決問(wèn)題的能力。
3、教育學(xué)生以寬容的心待人，能夠與同學(xué)和睦相處，彼此學(xué)習共同進(jìn)步，進(jìn)而培養健全的人格，健康成長(cháng)。
三、活動(dòng)準備：
�。ㄒ唬┙處煖蕚�
1、準備一份寬容測試表
2、制作班會(huì )ppt
3、指導學(xué)生小品
�。ǘ⿲W(xué)生準備
1、下載歌曲《唯有寬容》
2、排演關(guān)于寬容的小品
3、搜集以寬容為主題的哲理性和啟發(fā)性故事
�。ㄈ┉h(huán)境布置
將教室前面的黑板設計成關(guān)于寬容的內容。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景，導入新課
播放音樂(lè )《唯有寬容》創(chuàng )設情景。
女：剛才我們聽(tīng)到的優(yōu)美的旋律就是陳明吟唱《唯有寬容》。是啊，“唯有寬容才會(huì )融化寒夜的冰冷；唯有寬容才能撫平沙漠的心痛”。
男：雨果說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”是的，寬容是快樂(lè )之本，多一些寬容我們的生命就會(huì )多一份空間，多一份愛(ài)心；多一些寬容，我們的生活就會(huì )多一份溫暖，多一份陽(yáng)光。
那么，今天，就讓我們一起走近寬容，感受寬容。七年三班《學(xué)會(huì )寬容，快樂(lè )成長(cháng)》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
(二)、開(kāi)展活動(dòng)
1、看小品，識寬容
小品：《教室風(fēng)波》
同學(xué)甲向同學(xué)乙借筆袋，甲將筆袋扔給乙，不想碰到了正在做題的丙，由于各不相讓?zhuān)詈髮е聞?dòng)手打架。
男：看過(guò)小品后，我想請大家談?wù)勛约旱目捶?.....
女：剛才很多同學(xué)都談到了寬容，我想班主任一個(gè)問(wèn)題，那就是什么是寬容呢？
張老師：在字典中，“寬容”有兩個(gè)含義：（1）.寬厚能容忍（2）.包涵;原諒;不計較。通俗的講“寬容”就是人與人之間相處時(shí)的理解、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。也可以說(shuō)在我們生活中寬容是理解，真誠，尊重，溝通等等。
設計意圖：通過(guò)此環(huán)節讓學(xué)生認識什么是寬容，并且由身邊的反面實(shí)例認識寬容的重要。
2、講故事，學(xué)寬容（小組為單位，派代表來(lái)講）
故事一：唐太宗的故事
故事二：記住的和忘卻的
故事三：“六尺巷”的故事
故事四：與人為善，和氣生財
男：在這些故事中，你體會(huì )到寬容是什么？
女：寬容使人們學(xué)會(huì )對他人給予信任，能接受、容納新事物、新觀(guān)點(diǎn)；對他人的缺點(diǎn)、過(guò)失不予追究；對他人的誤解泰然處之，通情達理；不強求對方理解自己，而是以情感人，以理服人；以誠交心，學(xué)會(huì )忍讓。
男：國家做到寬容可以國強民富，名人做到寬容可以名聲遠揚，受人敬重，
俗子做到寬容可以鄰里和諧，其樂(lè )融融。
女：寬容是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)做人的藝術(shù)，寬容精神是一切事物中最偉大的行為，寬容待人，才能真正地和平相處，家庭、班級乃至社會(huì )才會(huì )贏(yíng)得和諧。
設計意圖：通過(guò)此環(huán)節讓學(xué)生理解寬容的好處與意義，自覺(jué)認同應該學(xué)習寬容的美德，從故事中感悟并學(xué)習他人是如何做到寬容的。
3、說(shuō)一說(shuō)，辨寬容
男：請大家跟隨我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節，學(xué)會(huì )辨析真正的寬容。
事例1：
某班干在自習課上因為A違紀而登記了他的名字,A下課后到班干處求情,于是班干原諒了他,把他的名字從違紀本上擦掉了.于是A到處為班干說(shuō)好話(huà),說(shuō)他是一個(gè)大度寬容的人.
事例2:
某班干一向公正嚴明,對于違紀的同學(xué)嚴管不誤,最終有部分同學(xué)認為他多管閑事,太不寬容了,最終在投票選舉中部分同學(xué)沒(méi)有投該班干的票,因為他登記過(guò)自己的名字.那么到底不寬容的是班干,還是那部分同學(xué)呢？
女：請大家討論，這是不是寬容呢？
主持人總結：寬容決不是放任、縱容，消極的無(wú)所作為。寬容意味著(zhù)尊重、信任、理解和溝通。
設計意圖：通過(guò)此環(huán)節讓學(xué)生明確寬容與縱容的不同，真正理解寬容，學(xué)會(huì )用寬容處理人際關(guān)系。
4、做調查，比寬容
男：我們都敬重寬容的人，我們是否能夠寬容待人呢？下面我們來(lái)做一個(gè)心理
寬容度測試（請對下列問(wèn)題作出“是”和“否”的選擇）
1有很多人總是故意跟我過(guò)不去。
2碰到熟人我向他打招呼時(shí)，他視而不見(jiàn)最令我難堪。
3我討厭和沉默寡言的人一起工作。
4有的人嘩眾取寵，說(shuō)些淺薄無(wú)聊的笑話(huà)居然也能博得喝彩，我聽(tīng)到和看到都很生氣。
5和目中無(wú)人的人一起相處真是一種痛苦。
6生活中充滿(mǎn)庸俗趣味的人不少，我很厭煩。
7有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。
8我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識。
9有的人笨頭笨腦反應遲鈍，真讓人窩火。
10我不能忍受上課時(shí)老師為照顧差生而把講課的速度放慢。
11和事事?tīng)帍姾檬碌娜舜粼谝黄鹗刮腋械骄o張。
12我不喜歡獨斷專(zhuān)行的人。
13有不少人明知方法不對，還非要別人按照他的意見(jiàn)行事。
14有的人成天牢騷滿(mǎn)腹，我認為這種處境全是他們自己造成的。
15和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。
16有不少人總喜歡對別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。
17當我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認可和賞識時(shí)，我就會(huì )大發(fā)雷霆。
18有些蠻橫無(wú)禮的人常常事事暢通無(wú)阻，這真令我看不慣。
評價(jià)標準：“是”得1分，“否”得0分，最后分數相加。
�、�13—18分，說(shuō)明你需要在生活中加強靈活性，培養寬容心。
�、�7—12分，表明是常人心態(tài)，盡管時(shí)時(shí)碰到難相處的人，但還尚能寬容。
�、�0—6分，說(shuō)明外界事物很難左右你的心態(tài)。
教師總結：不管你曾經(jīng)寬容也好，小度也罷，但是從今天開(kāi)始，從這堂課開(kāi)始我們應該去做一個(gè)寬容的人，快樂(lè )的人。
討論：如何做個(gè)寬容的人？（換位思考，冷靜處理，學(xué)會(huì )忘記，學(xué)會(huì )微笑。）
設計意圖：通過(guò)此環(huán)節讓學(xué)生了解自我，認識自我，明確發(fā)展方向，為自己健康成長(cháng)做以規劃。
5、好讀書(shū)，悟寬容
1、學(xué)生朗讀在書(shū)中看到過(guò)的寬容的成語(yǔ)、名言和警句。
2、反省自己，說(shuō)說(shuō)自己的不寬容。
3、集體朗讀寬容宣言。
寬容與刻薄相比，我選擇寬容。因為寬容失去的只是過(guò)去，刻薄失去的卻是將來(lái)。一個(gè)不懂寬容的人，將失去別人的尊重，一個(gè)一味地寬容的人，將失去自己的尊嚴。
對待別人的寬容，我們應該知道自慚；我們寬容地對待別人，應該知道自律。
寬容者讓別人愉悅，自己也快樂(lè )；刻薄者讓別人痛苦，自己也難受。
寬容是一種理解，寬容是一種信任，寬容是一種胸襟，寬容更是一種境界，為了使我們彼此心靈的距離不再遙遠，讓我們緊緊地握住寬容的雙手吧！
我要做一個(gè)寬容的人，用一顆寬容的心去面對生活，我寬容，我快樂(lè )，我成長(cháng)！
設計意圖：通過(guò)此環(huán)節讓學(xué)生感悟、反思、提升個(gè)人修養，將班會(huì )的教育影響深深鐫刻在學(xué)生的心中。
(三)、教師總結：
同學(xué)們，老師很高興看到大家認真的準備這次班會(huì )，讓我更高興的是從大家的神情中老師看到每個(gè)人都已有收獲。是啊，昨天，我們認識著(zhù)寬容；今天，我們學(xué)會(huì )寬容；明天我們將用寬容的心態(tài)去生活和學(xué)習，健康成長(cháng)。有道是：“海納百川，有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎？從現在開(kāi)始努力，記�。簩捜菔且环N修養，是一種品質(zhì)，更是一種美德。希望通過(guò)這次班會(huì )讓大家開(kāi)始懂得去珍惜友誼，學(xué)會(huì )寬容，快樂(lè )成長(cháng)。
(四)、活動(dòng)拓展
學(xué)會(huì )寬容——快樂(lè )生活的作業(yè)
1.每天對身邊的人多微笑三次，把歡樂(lè )傳遞下去；
2.每天原諒一個(gè)傷害你的人，讓痛苦的能量到你這里為止，做“痛苦的終結者”
3.每天做一件幫助他人的好事；
4.當別人讓你感到不愉快時(shí)，盡量去理解他，試著(zhù)去了解他的苦衷；
5.為別人的成績(jì)鼓掌，而不去嫉妒；
6.每天寫(xiě)出一個(gè)令你反感的人的一條優(yōu)點(diǎn)。
《寬容》教學(xué)設計3
一、教學(xué)目標：
1、理解寬容的涵義；
2、認識寬容的意義和重要性；
3、培養寬容待人的道德情感和處世態(tài)度；
4、認識寬容是有原則性的。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、寬容的內涵和體會(huì )寬容的作用。
2、怎樣培養寬容的精神，明確寬容的重要性。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、如何在生活中真正做到寬容，培養寬容的品質(zhì)；
2、認識寬容是有原則性的，正確區分寬容與縱容、包庇等不良現象。
四、教學(xué)方法：
情景教學(xué)法、討論法、分析、歸納。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫硨耄菏澜缟嫌幸环N寶貴的品質(zhì)，它能讓同學(xué)之間和睦相處，能讓親子之間和諧融洽，能讓師生之間相互尊重，她是善良的化身，也是愛(ài)的升華。那么這種品質(zhì)到底是什么呢？（擺3個(gè)水杯在講桌上）
問(wèn)：這三個(gè)杯子，都裝滿(mǎn)水，哪個(gè)裝的比較多？為什么？
人的心靈也像這個(gè)杯子一樣，有的容量大，有的則小。容量大，盛載的東西就多，容量小，盛載的東西就少。假如我們的心靈都像大海一樣寬廣，我們的心就會(huì )有無(wú)限的容量，盛載的更多，因而更快樂(lè )。同學(xué)們，現在知道我們上面所問(wèn)的這種品質(zhì)是什么了吧――寬容。
�。ǘ┎シ旁�(shī)朗誦《學(xué)會(huì )寬容》，并設置問(wèn)題。
師：同學(xué)們，剛才我們欣賞了詩(shī)朗誦《學(xué)會(huì )寬容》，它是一股春風(fēng)，帶給我們溫暖的氣息，送給我們溫馨的感覺(jué)，拂面而來(lái)，體貼柔順，融化了我們心中的塊壘，感化我們放棄仇恨和抱怨，號召我們學(xué)會(huì )寬容。同學(xué)們，正如詩(shī)中所說(shuō)，我們在社會(huì )上生存，注定要和各種各樣的人交往，人與人之間又存在著(zhù)很大的差異，不可能每個(gè)人都和自己一樣，也不可能每個(gè)人都能了解你、理解你。所以生活中不可能沒(méi)有誤解、矛盾及沖突，這時(shí)候需要我們學(xué)會(huì )寬容。那么通過(guò)這首詩(shī)，我們有那些體會(huì )呢，下面我們通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題和大家一起探討一下：
1、什么是寬容？（①現代漢語(yǔ)詞典對寬容的解釋是：寬大有氣量，不計較或不追究。②《大英百科全書(shū)》對寬容的解釋?zhuān)喝菰S別人有行動(dòng)和判斷的自由，對不同于自己觀(guān)點(diǎn)的見(jiàn)解，應耐心公正地容忍。③寬容指的是寬厚容忍，原諒他人過(guò)失，不與他人斤斤計較。④寬容是一種高尚的人格修養，一種“宰相胸襟”，一種
大將風(fēng)度。）寬容二字都是寶蓋頭，可見(jiàn)都是寶貝�！皩挕弊窒旅媸遣葑诸^和“見(jiàn)”，也就是說(shuō)像雜草一樣多的意見(jiàn)都允許并存�！叭荨弊质莾蓚�(gè)“人”和一個(gè)“口”，就是說(shuō)每個(gè)人的說(shuō)法和觀(guān)點(diǎn)都能夠兼容并包。寬容就是指寬大容忍，不計較和追究他人的過(guò)失，是一種諒解和包容他人的態(tài)度和行為。
2、人類(lèi)文明已經(jīng)有幾千年的歷史，由人類(lèi)知識和智慧凝結而成的格言警句和人們口口相傳的寬容故事，就像一盞盞明燈，時(shí)時(shí)的指導人們在處理問(wèn)題的時(shí)候做出正解的決斷。下面請幾位同學(xué)和我們交流一下課前讓大家搜集的有關(guān)寬容的格言警句和寬容的一些小故事。（一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。――紀伯倫紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬恕。――馬克吐溫將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。）
3、寬容對我們而言有怎樣的意義？
總結寬容的意義：
1）寬容是一個(gè)有涵養的人最基本的道德基礎，也是一個(gè)人卓識胸懷和人格力量的.體現。
2）寬容是成熟的標志，是氣度的體現。學(xué)會(huì )寬容，你的心會(huì )大很多，你的世界也會(huì )開(kāi)闊許多。
3）寬容是一個(gè)隨和的人的快樂(lè )之所在。學(xué)會(huì )寬容，才會(huì )不為身外之物所累，才會(huì )長(cháng)久的心態(tài)恬靜愉悅。
4）寬容是交友之橋。人們總是愛(ài)和寬容大度的人交朋友。學(xué)會(huì )寬容，才能尋找到真正的朋友，才能使朋友之間的友誼地久天長(cháng)。
5）寬容有助于人際關(guān)系和諧。它能給人以溫暖，感化和醒悟，它能緩解人與人之間的矛盾沖突，甚至化干戈為玉帛。
4、怎么做才是寬容他人?
同學(xué)們，我們理解了寬容的涵義，也知道了寬容在我們生活中所起到的重要作用，那么如何才能做到寬容呢？下面我們通過(guò)一個(gè)短片看一看儒家學(xué)派創(chuàng )始人孔子是如何回答這個(gè)問(wèn)題的。
寬容他人，就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛(ài)�；フ従褪潜舜苏徑�，不計較個(gè)人恩怨。人都是有感情和尊嚴的，既需要他人的體諒，又有義務(wù)體諒他人。有了互相之間的諒解，就能清心降火，自任何情況下，保持平靜的心境和寬厚的品格�；プ�?zhuān)褪潜舜酥t讓?zhuān)挥嬢^個(gè)人名利得失。心底無(wú)私天地寬。摒棄私心雜念，自覺(jué)做到以整體利益為重，把好處讓給別人，把困難留給自己。爭名于朝，爭利于市，斤斤計較個(gè)人得失，是難以與他人和睦相處的�；ゾ�，就是彼此尊重，不計較你高我低。尊重別人是一種美德，“敬人者，人恒敬之”，尊重別人，自然會(huì )獲得別人的好感和尊重。如果無(wú)視他人的存在，不尊重他人的人格，就不會(huì )有知心朋友�；�(ài)，就是彼此關(guān)心，不計較個(gè)性、品格、氣質(zhì)的差異。愛(ài)能包容大千世界，使千差萬(wàn)別、迥異不同的人和諧地融為一個(gè)整體；愛(ài)能融化隔膜的堅冰、抹去尊卑的界線(xiàn)，使人們變得親密無(wú)間；愛(ài)能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好。
�。ㄈ⿲�(shí)例剖析
1、播放寬容公益廣告。（請同學(xué)們根據自己的生活經(jīng)驗，以及收集的有關(guān)寬容忍讓的古今小故事、格言警句來(lái)談自己對這件事的看法，提出解決矛盾的辦法。）
2、同學(xué)們，通過(guò)上面的學(xué)習我們應該知道如何做到寬容，那么你的生活中有沒(méi)有遇到過(guò)一些事情，你是寬容的對待并圓滿(mǎn)的解決還是沒(méi)有寬容的對待那么結果是怎樣的呢？
�。ㄋ模⿲捜莸脑瓌t（有的同學(xué)可能會(huì )說(shuō)，老師你前面一直講要學(xué)會(huì )寬容，為什么這邊又要強調寬容是有原則呢？如果不分青紅皂白地一味強調寬容的重要性，可能會(huì )導致對丑惡甚至罪惡的姑息，要明辨是非、分清敵我，該批評、懲罰的還是要批評、懲罰。）
事例一：“義氣”的小A
小A回宿舍的時(shí)候無(wú)意中看見(jiàn)朋友小D在偷同學(xué)的東西，出于所謂的“義氣”，他同意了不告訴老師。
�。▽捜莸脑瓌t之一：寬容≠盲目縱容和包庇。）
事例二：“好好先生”小B
小B被班里的同學(xué)評價(jià)為“好好先生”。他從來(lái)不拒絕別人的任何要求，為了迎合他人，從來(lái)不敢得罪其他同學(xué)，也從來(lái)不提出自己的意見(jiàn)。有時(shí)候被一些調皮的同學(xué)欺負，他也不想老師反映，因為他覺(jué)得，對其他同學(xué)的侵犯應該要“寬容忍讓”，少吭聲可以避免很多矛盾。
�。▽捜莸脑瓌t之二：寬容≠放棄尊嚴和妥協(xié)。）
事例三：任性的小C
小C很挑食，每當菜不和胃口時(shí)，就對媽媽大發(fā)脾氣，把筷子一摔，大聲吼：“這么難吃的狗飯，我不吃了！”
當媽媽要批評他時(shí)，奶奶總是說(shuō)：“別罵了，孩子還小，帶她去吃肯德基吧，長(cháng)大了自然就不會(huì )這樣了！”
�。▽捜莸脑瓌t之三：寬容≠放棄嚴格和批評。）
�。ㄎ澹┱n堂總結:回顧學(xué)習目標，考查學(xué)生學(xué)習情況
1、寬容內涵；
2、寬容的意義；
3、如何寬容的對待他人；
4、寬容的原則；
5、請形容一下寬容是什么。
寬容是“遙知不是雪，唯有暗香來(lái)”的臘梅，寬容了冬日的冷酷；寬容是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草，寬容了烈火的無(wú)情；寬容是“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的勁竹，寬容了暴風(fēng)的磨礪。
�。┱n后小作業(yè)：自省自查，同學(xué)們，生活之中難免有磕磕碰碰，在現實(shí)生活中并不是每一個(gè)人都能時(shí)刻做到寬容。曾經(jīng)發(fā)生的哪件事情你覺(jué)得自己做的不夠寬容呢？通過(guò)這節素質(zhì)教育課，你有了哪些更深的認識。請寫(xiě)一篇500字以上的文章。
�。ㄆ撸┙處熂恼Z(yǔ)：高山收容每一塊巖石，不論大或小，高山才能雄偉壯觀(guān)。大海收容每一朵浪花，不論清或濁，大海才能浩瀚無(wú)比，才有魚(yú)群雀躍、白帆爭渡、激流涌動(dòng)。這就是寬容，寬容是一種風(fēng)度，一種博大，更是一種成熟。當然，寬容不是妥協(xié)、忍讓和遷就，他是自信的展示，自尊的姿態(tài)，美德的積累。寬容的人失去的只是過(guò)去，而刻薄的人失去的卻是未來(lái)。有一份寬容，就有一份理解和寧靜，坦然和平和，淡薄和悠遠；有了寬容，一切才會(huì )變得平實(shí)、簡(jiǎn)單和開(kāi)闊；有了這樣的一份情懷，我們才能在寬松的環(huán)境中生活，永遠保持著(zhù)快樂(lè )的人生，但愿我們每一個(gè)人都能做到嚴于律己，寬于待人。祝愿同學(xué)們在生活的海洋中，都能揚起理想的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪勇往直前。
通過(guò)這堂課的學(xué)習，我們理解了寬容的涵義，懂得了寬容這種品質(zhì)的重要性和意義，也學(xué)會(huì )了如何在生活中做到寬容待人，明白了寬容也有其原則性，“海納百川，有容乃大”，但愿我們的心靈像寬闊的大海，盛載著(zhù)快樂(lè )幸福。
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