再見(jiàn)了,親人教學(xué)設計范文
執教人：張文清
教學(xué)目標：
1. 理解課文內容，體會(huì )中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。
2.感情朗讀，體會(huì )情感。
3.領(lǐng)悟課文表達上的一些特點(diǎn)，學(xué)習表達。
重點(diǎn)：理解課文內容，體會(huì )中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。
重點(diǎn)：領(lǐng)悟課文表達上的一些特點(diǎn)，學(xué)習表達。
一、導入：
1.今天我們繼續學(xué)習《再見(jiàn)了，親人》。板書(shū)：再見(jiàn)了，親人
2.你有親人嗎？你的親人是誰(shuí)呢？
二、理解課文內容，體會(huì )中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。
1.想想課文寫(xiě)到了哪些親人呢？
板書(shū)：大娘、小金花、大嫂
2.哪些事可以看出他們是志愿軍戰士的'親人？找一找，劃一劃。
學(xué)生交談。
板書(shū)：洗補衣服、送打糕、救傷員、救老王、挖野菜。
3.朝鮮人民比山還高比海還深的情誼，志愿軍會(huì )忘記嗎？從哪里可以看出來(lái)？
小結：是呀，這些都是不能忘懷的往事。
4.志愿軍是朝鮮人民的親人嗎？從課文中可以看出嗎？從課外可以了解到嗎？
小結：可見(jiàn)，中朝兩國人民的友誼是用鮮血凝成的，它比山還高比海還深。中朝兩國人民雖然不是親人，但勝似親人。（板書(shū)：鮮血凝成）
5.正因為他們建立了深厚的友誼，所以在分別的時(shí)候才難舍。所以大娘在分別的時(shí)刻腳步不停，小金花在分別的時(shí)刻眼淚不干，大嫂雙拐不回。
三、感情朗讀，體會(huì )情感。
1.把最令自己感動(dòng)的地方找出來(lái)，讀一讀，讀出自己的理解與感動(dòng)。
2指名學(xué)生感情讀。
3.齊讀最后三段，體會(huì )志愿軍戰士對親人的留戀。
四、感悟寫(xiě)法：
1.通過(guò)朗讀，我們會(huì )發(fā)現課文的前三個(gè)自然段結構相似。默讀，思考這三個(gè)自然段在表達上的共同點(diǎn)。
2.先來(lái)研讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)發(fā)現的寫(xiě)法。
3.歸納三個(gè)自然段表達上的共同點(diǎn)。
4.大膽想象，仿寫(xiě)。
板書(shū)設計： 再見(jiàn)了，親人
洗補衣服
大娘 送打糕
救傷員 鮮血凝成
小金花 救老王
大嫂 挖野菜
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