《兩位數乘兩位數進(jìn)位的乘法》教學(xué)設計
教學(xué)內容：冀教版《數學(xué)》三年級下冊40-41頁(yè)。
教學(xué)目標：
�。�、 結合計算浪費水的問(wèn)題，經(jīng)歷自主嘗試、學(xué)習兩位數乘兩位數（進(jìn)位）的計算方法的過(guò)程。
�。�、 會(huì )筆算兩位數乘兩位數（進(jìn)位）的乘法。
3、在解決現實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中，認識水在人類(lèi)生活中的重要性，增強節水意識。
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
設計意圖
教學(xué)預設
一、 創(chuàng )設情境
激趣導入
師：同學(xué)們，水和空氣是我們每個(gè)人生存的必要條件，誰(shuí)也離不開(kāi)它。今天有一位好朋友要和大家見(jiàn)面，你們看它是誰(shuí)？
小水滴：大家好，我是你們真誠的朋友小水滴。（兔博士網(wǎng)站）水，是人們賴(lài)以生存的重要資源。中國是水資源緊缺的國家，在全國640個(gè)城市中，缺水城市達300多個(gè)，其中，有100多個(gè)城市嚴重缺水。據醫學(xué)專(zhuān)家介紹，一個(gè)健康的人，如果4天喝不到水，就會(huì )有生命危險。愛(ài)護水資源就是愛(ài)護我們的生命�？墒窃谖覀兩钪杏泻芏嗬速M水的現象，同學(xué)們，在你周?chē)羞@種不好的現象嗎？學(xué)生發(fā)言。
以“小水滴”可愛(ài)的形象來(lái)引起討論的話(huà)題，親切自然生動(dòng)，學(xué)生樂(lè )于接受。
通過(guò)小水滴的介紹，引起學(xué)生對浪費水現象的思考，為新知的教學(xué)創(chuàng )設了良好的情境。。
在浪費水的話(huà)題上學(xué)生可能會(huì )提到身邊發(fā)生的小事，例如：水籠頭沒(méi)有擰緊，總是滴水浪費的現象。老師應適時(shí)引入例題。
學(xué)生討論適可而止。
二、 自主探索
教學(xué)新知
�。�1） 教學(xué)例題
一個(gè)沒(méi)有擰緊的水籠頭，每天要白白流掉12千克水。照這樣算，2個(gè)月要浪費多少千克水？
�。ǜ�3、4月份的月歷表）使學(xué)生了解“2個(gè)月”的含義。
讓學(xué)生自己試著(zhù)算一算，然后和周?chē)耐瑢W(xué)互相說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的，怎樣算的。
在此學(xué)生可能出現的計算方法：
1、 12×31=372（千克）
12×30=360（千克）
372+360=732（千克）
2、31+30=61（千克）
12×61=732（千克）
1 2
×6 1
1 2
7 2
7 3 2
答：2個(gè)月要浪費732千克水。
學(xué)生交流展示個(gè)性化的計算方法時(shí)，關(guān)注用豎式計算方法，并讓學(xué)生生討論：這個(gè)7是怎樣算出來(lái)的？幫助學(xué)生掌握進(jìn)位的方法。
�。�2）情感培養 節約用水
師：同學(xué)們，我們平時(shí)喝一瓶礦泉水才500克，一個(gè)沒(méi)有擰緊的水籠頭兩個(gè)月要浪費掉732千克水，夠我們一個(gè)人喝1000多瓶水了。多可怕的數字��！在生活中我們應該怎樣做才能節約用水呢？
學(xué)生從生活中的小事談一談如何節約用水。
小水滴發(fā)出號召：朋友，讓我們一起節約用水！
三、 綜合練習
鞏固新知
讓我們一起到神秘的海洋世界去游覽一番吧！你能解決可愛(ài)的.小魚(yú)背后的題目嗎？
請選擇題目試一試吧。
�。�1）校園小主人
學(xué)生獨立解決問(wèn)題。全班交流。
�。�2）計算小能手
學(xué)生自己完成，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)驗算方法和驗算時(shí)出了哪些問(wèn)題。
�。�3）小小超市
讓學(xué)生自己計算、填表，再交流。
P41頁(yè)練習1—3題。
四、 知識窗
介紹古人計算乘法時(shí)用的一種巧妙方法—格子法。
這個(gè)環(huán)節充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，積極性。學(xué)生自主探索、合作交流個(gè)性化的計算方法。在相互交流中解除困惑，并有機會(huì )分享自己和他人的想法，在探索活動(dòng)中解決問(wèn)題，理解和掌握了數學(xué)知識。
關(guān)注學(xué)生豎式計算的方法，通過(guò)討論百位上的7是怎樣算出來(lái)的，幫助學(xué)生掌握進(jìn)位的方法。培養學(xué)生細心認真的學(xué)習習慣。
認識水在人類(lèi)生活中的重要性，從身邊小事作起增強節水意識。
通過(guò)情境創(chuàng )設，設計三道練習題，了解學(xué)生筆算方法的掌握情況。
在開(kāi)拓學(xué)生思維的同時(shí)，培養民族自豪感。
在此過(guò)程中，學(xué)生在交流個(gè)性化的計算方法時(shí)，可能還會(huì )出現以下方法：
1、把兩個(gè)月都看作30天。
30×2=60（天）
12×60=720（天）720+12=732（天）
2、把兩個(gè)月都看作31天。
31×2=62（天）
12×62=744（天）
744-12=732（天）
老師應及時(shí)鼓勵算法多樣化。當學(xué)生用豎式計算時(shí)會(huì )遇到進(jìn)位的問(wèn)題，可先讓學(xué)生自己試著(zhù)計算，然后在小組中交流計算方法。
在練習“小小超市”一題中，36×31這道題中出現三次進(jìn)位，老師應重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的計算過(guò)程，并酌情進(jìn)行點(diǎn)撥引導。
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