《小老虎的狗媽媽》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、學(xué)習4個(gè)生字，認識6個(gè)認讀字。
2、正確、較流利地朗讀課文，初步了解課文意思 。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認識4個(gè)生字，引導學(xué)生正確地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入，初讀課文。
1、講故事：鴨媽媽奮不顧身地保護小鴨子。
�。獮槭裁创篪喿右疵乇Ｗo小鴨子呢？
�。ㄕn件出示小老虎照片）
�。@是誰(shuí)？他們的媽媽?xiě)斒钦l(shuí)？為什么？
2、示課題。師帶讀，生齊讀課題。
�。戳诉@個(gè)題目你有什么問(wèn)題嗎？
�。@是怎么回事呢?讓我們一起讀讀課文吧！
�。创笃聊�，（出示課件）先聽(tīng)老師讀一遍課文。
�。阆矚g這個(gè)小故事嗎？那你們也去讀讀課文吧�。ù蜷_(kāi)書(shū)）不認識的字借助拼音多讀幾遍。
3、請同桌同學(xué)一起讀課文，幫你的同伴把字音讀正確。
4、這篇課文有幾個(gè)自然段，你能給自然段標上序號嗎？
5、這篇課文有2個(gè)自然段，請兩位同學(xué)每人讀一個(gè)自然段。
�。ㄒ⒁饧m正讀音）。
二、認讀生字，指導朗讀。
�。�.同學(xué)們讀起來(lái)有點(diǎn)困難，不要急，我們一起練練。
kě ài lǎo hǔ
出示課件：可 可愛(ài) 可愛(ài) 的 小老 虎
zhī
只 一只 一只大老虎
自己 自己的孩子
�。ㄖ该x、自由練讀、齊讀）
2、這個(gè)特別長(cháng)的句子，老師讀，你來(lái)仔細聽(tīng)。
師領(lǐng)讀長(cháng)句，讀出適當的停頓：動(dòng)物園里的一只大老虎生了三只可愛(ài)的小老虎，可是它病了，不能喂養自已的孩子。
�。▽W(xué)生自由練讀、指名讀）
�。ㄕn件 看病虎圖）
體會(huì )虎媽媽此時(shí)難受的心情,你能把這種感受讀出來(lái)嗎？（指名讀）
3、件事被誰(shuí)知道了？
�。曫B員）
4、它是怎么做的？
�。ㄏ茸屢粋�(gè)學(xué)生說(shuō)再讀書(shū)上的句子）
指導學(xué)生正確地朗讀句子，并讀好這一段。（指名讀）
5、學(xué)習第二自然段。
6、大花狗是怎么當媽媽的呢？讀讀第二自然段。先讓學(xué)生讀，再出示課件。
�。ㄕn件 出示喂虎圖和這句話(huà)“大花狗像對待親生的孩子一樣，讓小老虎吃自己的奶。小老虎吃飽了，就躺在狗媽媽的懷里睡大覺(jué)�！� ）
�。ㄖ该x）。師補充敘述情節，范讀。多么親密的關(guān)系呀！就像真的母子一樣。媽媽多疼愛(ài)自己的孩子呀，你能把這種感受讀出來(lái)嗎？
�。ㄖ该x）
7、狗媽媽除了讓小老虎吃自己的奶，讓他躺在自己懷里睡大覺(jué)外，還可能怎樣精心照顧小老虎？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言）
8、引讀最后一句：在狗媽媽的精心喂養下，小老虎漸漸長(cháng)大了。
9、指名讀這個(gè)自然段。
10師生一起朗讀全文。
10、小結、揭示主題板書(shū)“愛(ài)”。
三、讀詞、指導書(shū)寫(xiě)。
1、課文大家已經(jīng)會(huì )讀了，這幾個(gè)詞語(yǔ)，我們再認認。
�。ǔ鍪菊n件：認讀二類(lèi)字組成的詞語(yǔ)）
2、同學(xué)們詞語(yǔ)也讀的特別好，下面我們來(lái)練習把幾個(gè)生字寫(xiě)好。
3、這幾個(gè)生字怎么寫(xiě)，看筆順跟隨，自己用手書(shū)寫(xiě)。
4、指名說(shuō)這幾個(gè)字的.筆順，大家再跟著(zhù)說(shuō)一遍。
5、下面我們練習寫(xiě)好“自”字（出示課件，“自”的筆順）
�。�、觀(guān)察“自”字每一筆的占格位置，學(xué)生說(shuō)的基礎上，老師幫學(xué)生找到寫(xiě)好這個(gè)字的關(guān)鍵之處。
�。�、老師范寫(xiě)。
�。�、學(xué)生描紅書(shū)寫(xiě)。
�。�、學(xué)生互評
�。保�、注意：自：先外后內，再封口
己：第３筆不出頭。
五、小結結束：
讀了小老虎的狗媽媽這個(gè)真實(shí)的故事，讓我們體會(huì )到了人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的真情，認識到世界充滿(mǎn)了愛(ài)。 還有不懂的問(wèn)題嗎？
作業(yè)：回家把這個(gè)感人的小故事讀給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？
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