《一次感人的京劇表演》教學(xué)設計范文
一、教學(xué)目標。
1、了解蓋叫天在演《獅子樓》時(shí)有哪些感人的表現，理解他為什么要這樣做。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、初知京劇藝術(shù)，感受藝術(shù)家的高尚品質(zhì)。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)。
感悟具體描寫(xiě)蓋叫天在一次表演中的言行對表現人物品質(zhì)的作用。
三、教學(xué)準備。
1、搜集關(guān)于蓋叫天演出的劇照及有關(guān)文字資料。
2、京劇錄像或錄音片段。
四、教學(xué)時(shí)間。
1課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程。
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看京劇錄像或聽(tīng)錄音片段，然后介紹蓋叫天其人及其京劇表演成就。引入課文題目。
�。ǘ┏踝x課文，了解大意。
1、請學(xué)生自選方式通讀課文，勾畫(huà)出不認識的字和不理解的詞語(yǔ)。
2、借助字典或與學(xué)伴一起以多種形式合作，完成生字、詞語(yǔ)的學(xué)習。
3、想一想課文講了一件什么事？全班交流。本文寫(xiě)的是現代京劇表演藝術(shù)家蓋叫天在演《獅子樓》時(shí)，為避免別人受傷而致自己受重傷并堅持演出的感人故事。
�。ㄈ┚x課文，感悟體會(huì )。
1、朗讀課文，邊讀邊思考，用自己喜愛(ài)的符號標出文中蓋叫天受傷后的行為。（蓋叫天忍著(zhù)……）
2、請學(xué)生根據自己的理解再讀蓋叫天受傷后的'言行的句子，讓學(xué)生想象一下蓋叫天的言行，談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受：此時(shí)此刻你想對蓋叫天說(shuō)些什么？
3、對比讀。先讀蓋叫天說(shuō)的話(huà)，再將文中對蓋叫天傷勢的描寫(xiě)與帶傷堅持表演的描寫(xiě)對比起來(lái)有感情地朗讀，引導學(xué)生理解蓋叫天為什么會(huì )產(chǎn)生這樣的言行。（理解蓋叫天傷勢之重、疼痛之劇、毅力之堅、精神之崇高，體會(huì )人物的精神境界，感受藝術(shù)家的高尚品質(zhì)）
4、默讀課文，說(shuō)說(shuō)從課文的哪些地方可以看出蓋叫天熱愛(ài)京劇表演藝術(shù)。
5、再次看京劇錄像或聽(tīng)錄音片段，根據課文的描述和插圖，并結合自己的理解和想象，表演一下蓋叫天的英姿。（學(xué)生的表演可以有一定的創(chuàng )造性）
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1、了解了這個(gè)故事后，聯(lián)系生活，你想到了什么？
2、你對京劇還有哪些了解？（教師相機引導學(xué)生初步感知京劇臉譜的豐富多彩，知道這是極富民族特色的一種藝術(shù)形式）
六、板書(shū)設計。
一次感人的京劇表演
蓋叫天
表演…
活靈活現
救人…受傷
決不能倒下
忍痛…堅持
�。◥�(ài)崗敬業(yè)精神）
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