關(guān)于《識字3》的教學(xué)設計范文

　　（一）朗讀導入

　　1．教師范讀導語(yǔ)，引起學(xué)生對本組教材的興趣。

　　2．學(xué)生朗讀課文，初步感知對子。

　　（二）讀中識字

　　引導學(xué)生逐段朗讀，在讀中體會(huì )意思，在讀中引出生字，并結合對子中相對的詞語(yǔ)學(xué)習生字。

　　（三）歸類(lèi)突破

　　1．有雨字頭的':霧、霜、霞。

　　2．有蟲(chóng)字旁的：蝶、蜂。

　　（四）在活動(dòng)中鞏固識字

　　1．開(kāi)火車(chē)認讀生字卡片，鞏固識字。

　　2．用熟字加一加鞏固生字：木李，木楊，禾秀。

　　3．找朋友：學(xué)生各選一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)在一張紙上，再把這張紙舉在自己胸前，然后找到能與自己相對的詞語(yǔ)，比比誰(shuí)找到的朋友多。

　　（五）在讀中鞏固

　　1．師生交叉讀，教師讀前半句，學(xué)生讀后半句，讀完一遍后再交換讀。

　　2．學(xué)生可分三個(gè)大組拍手賽讀，優(yōu)勝組集體表演讀。

　　（六）在積累詞語(yǔ)中鞏固

　　1．口頭組詞語(yǔ)。

　　朝（）蜂（）楊（）

　　夕（）蝶（）李（）

　　2．我會(huì )讀。分小組讀我會(huì )讀中的詞語(yǔ)，想一想：在這些詞語(yǔ)中，哪些詞語(yǔ)可以與哪些詞語(yǔ)相對？

　　（七）在寫(xiě)中鞏固

　　要求寫(xiě)的六個(gè)字中，有三個(gè)是本課生字，要注意指導學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)復習鞏固生字。

　　（八）擴展練習

　　小組合作學(xué)習：我能對。分小組找一找，在生活中還有哪些詞語(yǔ)可以對對子？比一比，看哪個(gè)小組找的多。

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