三年級數學(xué)《文具》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1．結合“買(mǎi)文具”的具體情境，理解小數的意義，體會(huì )小數的特征。
2．能認、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數。
3．體會(huì )數學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數學(xué)就在身邊。
教學(xué)重點(diǎn)
能認、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數。
教學(xué)難點(diǎn)
結合“買(mǎi)文具”的具體情境，理解小數的意義，體會(huì )小數的特征。
教學(xué)準備
教學(xué)板塊教與學(xué)預設
�。◣熒顒�(dòng)）教學(xué)重構
(修改意見(jiàn))
前置性作
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
1、生活中的數學(xué)。（解決問(wèn)題）略
2、請你舉例說(shuō)明什么是小數
3、我會(huì )讀寫(xiě)小數。
7.85 讀作： 32.46 讀作：
13.05 讀作 100.76讀作：
三十七點(diǎn)六二 寫(xiě)作：
四十五點(diǎn)零三 寫(xiě)作：
4、我來(lái)當小老師（組內出題考一考）
課前3分鐘內容：
1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?
一、情境導入
笑笑要到文具店去買(mǎi)文具，可是文具店里的標價(jià)牌上的`標價(jià)是笑笑第一次看到的，她不會(huì )讀了，想請同學(xué)們幫幫忙。
二、玩中學(xué)
1.創(chuàng )設情境，激活先前的生活經(jīng)驗，感受理解小數的意義，體會(huì )小數的特征。
(1)出示文具標價(jià)牌，學(xué)生仔細觀(guān)察，并將文具標價(jià)中的數分成兩類(lèi)。
鉛筆0.50元 尺子1.06元 筆記本3.50元
書(shū)包45元 水彩筆16.85元 鋼筆8.00元 文具盒12元
�。�2）同桌互相說(shuō)一說(shuō)小數那一類(lèi)中每一種文具的單價(jià)表示幾元幾角幾分。
�。�3）動(dòng)筆填寫(xiě)各種文具的價(jià)格，同桌互相檢查核對。
2．觀(guān)察對比，能認、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數。
�。�1）引導學(xué)生觀(guān)察這些小數與以前學(xué)過(guò)的數，并進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)這組數有什么特點(diǎn)。
�。�2）說(shuō)明像3.50，1.06，16.85，……這樣的數叫做小數，認識小數點(diǎn)。
�。�3）簡(jiǎn)單介紹小數的來(lái)歷。了解小數的讀法，同桌之間互相讀一讀。
�。�4）用小數的形式寫(xiě)一寫(xiě)文具的單價(jià)，再讀一讀。（可以寫(xiě)書(shū)上的，也可以寫(xiě)生活中自己熟悉的單價(jià)。）
�。�5）討論：小數點(diǎn)重要嗎？（小明把筆記本的單價(jià)3.50元寫(xiě)成0.35元，會(huì )造成什么后果？讓學(xué)生議一議，交流后匯報。）
3．生活中你還在哪里見(jiàn)過(guò)小數？
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的小數，如有的學(xué)生說(shuō)不出來(lái)，可留作業(yè)，讓學(xué)生去生活中找一找，下次課前再交流。
4．試一試。
獨立完成“試一試”中的習題，同桌互相反饋。
三、學(xué)中做
1．寫(xiě)一寫(xiě)，讀一讀。完成“練一練”第1題。
學(xué)生自己理解題意，獨立完成。注意指導“一張20元的人民幣與一枚5分硬幣一共是多少錢(qián)”這一小題的寫(xiě)法、讀法。
2．完成“練一練”第2題。
四、做中得
數學(xué)游戲。完成“練一練”第3題。
五、小結
這節課你學(xué)了什么？學(xué)得怎樣？
板書(shū)設計 買(mǎi) 文 具（小數的意義）
像3.50，1.06，16.85，…這樣的數，都是小數。
16 . 85 讀作：十六點(diǎn)八五
小數點(diǎn)
教后隨記
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