變色龍教學(xué)反思
每每聽(tīng)一堂優(yōu)秀的課總是思緒萬(wàn)千，課堂的流暢，課堂的活躍，課堂的從容，課堂的有條不紊，足以讓我們有了新的動(dòng)力與方向。下面是小編收集整理的變色龍教學(xué)反思，歡迎閱讀參考！
變色龍教學(xué)反思1
本課內容是關(guān)于變色龍的趣味性極強的科普故事。雖然充滿(mǎn)了趣味，但是由于變色龍遠離學(xué)生生活，如果只是依靠課文抽象的文字讓學(xué)生對其捕食和變色的生活習性進(jìn)行了解，似乎不太現實(shí)，也很難滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲。為了拉近學(xué)生與文本之間的距離，教學(xué)中，我充分利用了多媒體課件輔助教學(xué)的作用。例如，當學(xué)生學(xué)習變色龍捕食的內容時(shí)，我則適時(shí)播放變色龍捕食的視頻，面對形象生動(dòng)的畫(huà)面，學(xué)生如臨其境，一下子就感受到了變色龍捕食“快、準”的特點(diǎn)。而當我們讀到變色龍“變色”這部分內容時(shí)，我更是巧妙地借助色彩視頻資料，讓學(xué)生懂得變色龍的皮膚會(huì )隨外界刺激物的色彩而變化的特點(diǎn)，進(jìn)而更深刻地理解了變色龍名副其實(shí)的'變色本領(lǐng)。
本節課的教學(xué)過(guò)程中也有不足之處，其一是朗讀指導不到位，我過(guò)于依賴(lài)多媒體資料所造成的，因而學(xué)生在課文朗讀時(shí)并未能體現出應有的“繪聲繪色”。其二是我上課時(shí)一直看著(zhù)時(shí)間，怕一節課時(shí)間內沒(méi)有完成相應的教學(xué)任務(wù)，所以也未能真正放手讓學(xué)生與文本充分對話(huà)，忽略了學(xué)生在認知過(guò)程中應有的主體性地位。其三是我復習導入的時(shí)間用得過(guò)于長(cháng)了，本來(lái)在第一課時(shí)時(shí)，學(xué)生朗讀得很到位，氣氛也活躍些，第二課時(shí)時(shí)，我應該直接上第二課時(shí)的，不需要再讓學(xué)生分角色朗讀了，這樣就好像有點(diǎn)喧賓奪主了。這些都是我在今后的語(yǔ)文課堂中需要特別注意改進(jìn)的地方。
變色龍教學(xué)反思2
在教學(xué)變色龍的時(shí)候，我首先將以在一副森林動(dòng)物植物的圖片中尋找各種動(dòng)物。通過(guò)本次找找看的活動(dòng)，使學(xué)生認識到動(dòng)物隱藏自己的方法，從而引入本課要學(xué)習的主題。我當時(shí)直接引入的保護色。把這個(gè)概念直接的給出，我現在想來(lái)，應該不首先給出概念，而是繼續問(wèn)：這種動(dòng)物，我比較難發(fā)現他的原因是什么呢？學(xué)生根據自己的感覺(jué)和觀(guān)察，很容易就會(huì )說(shuō)出是他的顏色和周?chē)沫h(huán)境的顏色相同，這樣我們再從中得出保護色的概念了。順其自然，水到渠成。然后再用相似的方法介紹其他的動(dòng)物保護自己的相似的方法。我想這樣是比較的好。當時(shí)我給出了概念，然后，再讓學(xué)生去發(fā)現有一點(diǎn)的馬后炮的意思。在給出保護色的定義之后，我提出讓同學(xué)舉出生活中保護色的例子。學(xué)生回答都很不錯。然后我又舉出幾個(gè)例子。然后我出示含有另外兩種擬態(tài)和警戒色的圖片，首先學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，他們都是利用什么的方式進(jìn)行保護自己的。學(xué)生很快的進(jìn)行分類(lèi)。并且利用剛才介紹保護色的方式和同學(xué)們一起學(xué)習擬態(tài)和警戒色。并且學(xué)生還舉出很多例子，這個(gè)方面，學(xué)生的表現說(shuō)明，學(xué)生在課下書(shū)讀的還是很多的。
然后我感覺(jué)一些不知的地方是：
1.人們利用動(dòng)物的保護色進(jìn)行放生的部分沒(méi)有進(jìn)行、
2.沒(méi)有給予學(xué)生機會(huì )進(jìn)行分享他們的搜集的材料。
3.小組合作交流活動(dòng)沒(méi)有進(jìn)行操作。
總而言之，老師說(shuō)的，做的太多。
【變色龍教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《變色龍》教學(xué)反思04-15
《變色龍》教學(xué)反思05-09
變色龍教學(xué)課件04-08
《變色龍》的教學(xué)課件04-09
變色龍好句10-17
變色龍好詞摘抄10-11
《學(xué)會(huì )反思》教學(xué)反思05-17
變色龍的好句摘抄09-07
關(guān)于教學(xué)反思的反思05-24