教學(xué)的認識與反思總結

　　作為現代教師，首先應該是一個(gè)思考者，教師要想獲得不斷地提高，就得在讀書(shū)、學(xué)習的過(guò)程中將獲得的認知和自己的思維活動(dòng)、工作實(shí)踐、生活實(shí)踐有機地結合起來(lái)，進(jìn)而成為一個(gè)思想者。華東師范大學(xué)教授，博士生導師葉瀾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師�！苯虒W(xué)反思的重要性可見(jiàn)一斑，對于我們青年教師而言，教學(xué)反思更是重中之重。教師的成長(cháng)離不開(kāi)課堂實(shí)踐，如何能夠立足于課堂，抓緊課堂45分鐘，抓住學(xué)生的思維完成一節比較成功的課需要我們不斷的琢磨與實(shí)踐，想要做一名智慧的實(shí)踐者是一門(mén)藝術(shù)。作為駕馭課堂尚且稚嫩的青年教師而言，更需要在不斷地實(shí)踐中進(jìn)行反思，總結經(jīng)驗，完善自己，提升自己。

　　通過(guò)自己對教學(xué)的認識與反思，我覺(jué)得自己的`成長(cháng)與進(jìn)步得益于做好以下幾方面的工作：

　　第一、夯實(shí)基礎、穩扎穩打，上好自己的每一節課。課堂上的精彩講解和扎實(shí)的功底更能展現教師的個(gè)人魅力，使學(xué)生信服。為此，我認真鉆研教材與新課程標準，吃透大綱、考綱，認真研讀和學(xué)習先進(jìn)的與教育教學(xué)方面的書(shū)籍，武裝自己的頭腦，并以理論指導自己的教學(xué)工作。不斷地改進(jìn)自我，爭取做一個(gè)綜合能力強的教師，用實(shí)力博得學(xué)生的認同。

　　第二、課堂管理要嚴慈有度，加強對班級干部的訓練。如果沒(méi)有一個(gè)和諧的積極向上的學(xué)習氣氛，紀律渙散的隊伍只能是一盤(pán)散沙。對學(xué)生太過(guò)放松或放縱都會(huì )使學(xué)生不愿意接受這樣的課堂。所以我在班級管理方面提出了“高標準、嚴要求”的六字方針。除了課堂上對紀律、學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習方法及如何動(dòng)手記筆記，如何動(dòng)腦，作業(yè)如何限時(shí)訓練提出要求外，還要狠抓落實(shí)。否則再高的標準也是徒喊口號，達不到預期的效果。另外，對班級干部尤其是課代表進(jìn)行培訓，讓他們極大限度的發(fā)揮班級干部的動(dòng)員、組織、幫帶以及促進(jìn)作用。

　　雖然教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，但是我也看到了，教師們臉上卻永遠掛著(zhù)晨曦般的笑容。

【教學(xué)的認識與反思總結】相關(guān)文章：

《認識日歷》教學(xué)反思總結12-21

認識眾數教學(xué)反思總結12-07

各數的認識教學(xué)總結反思11-20

角的認識教學(xué)反思總結08-12

《認識比》教學(xué)反思09-30

《比的認識》教學(xué)反思12-10

比的認識教學(xué)反思01-04

《認識比》教學(xué)反思12-07

《比的認識》的教學(xué)反思11-02