四年級下冊教學(xué)反思三篇
篇一：尊嚴教學(xué)反思
這篇課文為我們講述的是石油大王哈默年輕時(shí)，以自己的言行維護了個(gè)人尊嚴，贏(yíng)得了別人的尊重，從而改變了自己的命運的故事。
在上這篇課文之前，我認真地鉆研了教材，把握了課文的重難點(diǎn)，大量搜集了與課文內容有關(guān)的資料，另外借鑒了光盤(pán)上的“課堂實(shí)錄”中一些好的做法。確實(shí)做到了胸有成竹。因此在實(shí)施的過(guò)程中，自我感覺(jué)，教師教得順，學(xué)生悟得深。
在教學(xué)中，因課文內容比較長(cháng)，我采取扣重點(diǎn)句及段的方法，始終圍繞一條主線(xiàn)，那就是哈默與逃難人相同的是什么？（急需食物）不同的是什么？（哈默用自己的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取食物）從而引導學(xué)生充分與文本接觸，在找、讀、議的過(guò)程中：一是落實(shí)了詞語(yǔ)的教學(xué)。對于文中的“面呈菜色”“狼吞虎咽”“愜意”均采取了聯(lián)系上下文、想象畫(huà)面、聯(lián)系生活實(shí)際等方法較好地讓學(xué)生理解了新詞。二是培養了學(xué)生朗讀能力。聽(tīng)著(zhù)孩子們激情四射、鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，我感到欣慰。是語(yǔ)言的魅力讓他們從哈默的言行中感悟到一個(gè)原本很抽象得道理：做人一定得有尊嚴。我又乘熱打鐵，及時(shí)為他們補充了有關(guān)哈默成功的業(yè)績(jì)資料，當孩子們聽(tīng)到哈默建立了石油王國，排名世界第八，成為西方點(diǎn)石成金的富豪時(shí)，教室里一片嘖嘖之聲。
古人說(shuō)：“凡事預則立，不預則廢”，我想，這大概就是“預”所帶來(lái)的效果吧。
感受最深的教材處理介紹或教學(xué)片斷摘錄：
正因為擁有尊嚴，所以杰克遜大叔把自己的女兒許配給他。請看大叔當年是怎么對自己的女兒說(shuō)的：
示句：“別看他現在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因為他有尊嚴�！�
讓學(xué)生展開(kāi)討論：“現在什么都沒(méi)有”指什么？“百分之百是個(gè)富翁”中的“富翁”指什么？從“百分之百”讓你看出了杰克遜大叔對這個(gè)年青人是什么樣的感情？結合生活實(shí)際讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì )。
篇二：蝙蝠和雷達教學(xué)反思
這是一篇很有意思的科普知識短文，主要講科學(xué)家通過(guò)反復試驗，揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問(wèn)題。反思我的教學(xué)過(guò)程，有以下幾點(diǎn)感受：
一、注重學(xué)習方法的指導
語(yǔ)文學(xué)習方法指導的方式是影響學(xué)習方法掌握的重要外部因素，教師在教學(xué)過(guò)種中，應有較強的指導學(xué)習方法的意識，有堅實(shí)的語(yǔ)文知識基礎，能憑借學(xué)習內容，把指導學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文內容與如何學(xué)習統一在同一過(guò)程中，寓學(xué)法于教學(xué)之中，久而久之，學(xué)生領(lǐng)悟各種學(xué)習方法。
二、注重自主學(xué)習，強化合作探究
這一課的教學(xué)要點(diǎn)是讓學(xué)生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初步了解蝙蝠探路的方法，以及飛機夜間飛行與蝙蝠探路之間的關(guān)系。這既是這節課的'重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。因此，我抓住本課課后的主線(xiàn)問(wèn)題“科學(xué)家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明雷達的？”學(xué)生都知道是通過(guò)試驗。在學(xué)習科學(xué)家是怎樣做試驗的這一環(huán)節時(shí)，我所運用的是填表法，以小組合作方式，自主學(xué)習。在匯報的同時(shí)，注重引導學(xué)生的語(yǔ)言訓練，尤其是那幾個(gè)動(dòng)詞：“蒙”、“塞”、“封”，體會(huì )用詞的巧妙，不應該是機械的重復，培養學(xué)生有思維的想問(wèn)題，表達自己的想法。
三、抓住訓練點(diǎn)，注重人文教育
對于這種科普性很強的文章，其實(shí)也可以抓住某一細節對學(xué)生進(jìn)行人文教育。這一課我主要抓住了“反復”一詞，對學(xué)生進(jìn)行人文熏陶�？茖W(xué)家通過(guò)三次試驗證明：蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。那是不是科學(xué)家馬上就發(fā)明了雷達了呢？學(xué)生馬上就找到了不是，是通過(guò)“反復”和“終于”兩個(gè)詞看出來(lái)的�！胺磸汀本褪恰芏啻�。也就是說(shuō)做了很多次試驗，可見(jiàn)每一項科研成果都不是一帆風(fēng)順的，一定都會(huì )經(jīng)歷很的困難和挫折，可能是一代人，也可能是幾代人才完成的。但這些都沒(méi)有難倒科學(xué)家們，他們“終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密�！薄澳敲茨銖摹磸汀辉~懂得了什么？”“要想取得一定的成功，必須要有堅持不懈的精神，勇于克服困難的品質(zhì)�！�
篇三：肥皂泡教學(xué)反思
《肥皂泡》，是一篇非常貼近學(xué)生生活而又高于學(xué)生生活的文章，文筆清新自然，情感真摯淳樸，意境深邃精美。童年冰心吹肥皂泡，不但吹出了快樂(lè )，吹出了情趣，還吹出了夢(mèng)想，寄托了對美好生活的向往。學(xué)習這篇文章，除了感受文章中語(yǔ)言文字的美，還應體會(huì )作者的情感和態(tài)度，根據本課教學(xué)重難點(diǎn)，該教學(xué)設計主要突出了以下幾點(diǎn)：
一、創(chuàng )設情境，拉近學(xué)生與文本的距離�！斗试砼荨凡粌H介紹了吹肥皂泡游戲的方法和過(guò)程，還把吹肥皂泡的美好心情寫(xiě)了出來(lái)。因此，學(xué)習本文除了感受語(yǔ)言文字的美，還應體會(huì )作者的情感和態(tài)度。為此，課前播放了人們娛樂(lè )休閑的錄像，創(chuàng )設了一個(gè)快樂(lè )自由的情境，拉近學(xué)生與文本的距離，為更好地理解課文奠定較好基礎。
二、親身實(shí)踐，切實(shí)感受語(yǔ)言文字的精美。課中，特安排了吹肥皂泡的實(shí)踐活動(dòng)，既讓學(xué)生對吹的動(dòng)作有了更深的體會(huì )，又為理解下文描寫(xiě)肥皂泡的美麗作了鋪墊，讓學(xué)生把語(yǔ)言文字和感性體驗結合起來(lái)，減緩了理解的坡度，以更好地體會(huì )作者文筆的細膩與精美。
三、拓展想像，培養學(xué)生豐富想像力。肥皂泡給孩子們帶來(lái)夢(mèng)幻般的感覺(jué)，教學(xué)中不僅要留意作者的美好想像，還要挖掘省略號可能隱含的內容，引導學(xué)生開(kāi)展豐富的想像，讓學(xué)生更加深刻地領(lǐng)會(huì )作者的心情。
四、以讀為本，深刻體會(huì )作者情感和態(tài)度。借助讀加深詞句理解，()借助讀升華情感，借助讀體會(huì )意境，通過(guò)讓學(xué)生讀進(jìn)入夢(mèng)幻般的泡泡世界，也把聽(tīng)者帶到意境中去。
五、學(xué)練結合，促使閱讀教學(xué)綜合高效。課后布置學(xué)生再玩吹肥皂泡，把自己所看、所想記錄下來(lái)，以通過(guò)小練筆使生活體驗與情感體驗互相交融，更好掌握文章表達方法的學(xué)習與運用，切實(shí)提高學(xué)生讀寫(xiě)結合的運用能力。
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