四年級下冊《長(cháng)城》教學(xué)反思
這是一篇看圖學(xué)文的文章，四年級的訓練重點(diǎn)是讀文章想畫(huà)面，所以在這篇文章的教學(xué)過(guò)程中也不能忽略這方面的訓練。而這節課欠缺的環(huán)節就是有感情地讀課文的同時(shí)，想象文中所描繪的情景、畫(huà)面。而把指導有感情朗讀，和訓練學(xué)生讀寫(xiě)結合的設計“你還能聯(lián)想到當時(shí)勞動(dòng)人民修筑長(cháng)城的哪些情景?應該引導學(xué)生讀文章想畫(huà)面
讓學(xué)生能把抽象的文本在腦中形成具體的表象。教師借用資料激情導入，讓學(xué)生對長(cháng)城有一定認識，在此基礎上研討課文，有事半功倍的效果。根據課文內容生成解說(shuō)詞，這樣在輕松的氛圍中把握課文內容，掌握生字詞。同時(shí)又培養其語(yǔ)言表達能力及組織材料的`能力。對照插圖讀文，讓學(xué)生對長(cháng)城的外貌有一個(gè)整體印象，并通過(guò)抓住蜿蜒盤(pán)旋，像一條長(cháng)龍等詞語(yǔ)初步從讀中悟情。同時(shí)也初步培養他們發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
從學(xué)生提出的問(wèn)題可以看出，只要教師放權學(xué)生，并給予適當指導，學(xué)生完全有這個(gè)能力的。這部分教師引導學(xué)生從整體到局部的觀(guān)察，抓住細節認識事物的特點(diǎn)。同時(shí)學(xué)習作者運用準確的語(yǔ)言表述所觀(guān)察到的具體內容的方法。這樣不但訓練了學(xué)生觀(guān)察能力，而且將語(yǔ)文知識運用到實(shí)際中去。
小組合作、探究，充分體現學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。同時(shí)教師再用語(yǔ)言激情去感染，帶動(dòng)學(xué)生，學(xué)生在文本中感悟激情。最后讓學(xué)生齊唱國歌，這樣學(xué)生在歌聲中很自然的就感受到長(cháng)城的偉大，同時(shí)也激發(fā)了對祖國壯麗河山熱愛(ài)的情感，情感得到升華。
【四年級下冊《長(cháng)城》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
四年級下冊《長(cháng)城》教學(xué)設計與反思12-16
教學(xué)反思：長(cháng)城教學(xué)反思10-02
長(cháng)城教學(xué)反思02-20
長(cháng)城教學(xué)反思06-22
長(cháng)城的教學(xué)反思12-13
《長(cháng)城》教學(xué)反思03-14
《長(cháng)城》教學(xué)反思05-19
《長(cháng)城》教學(xué)反思01-08