《重演歷史劇,構建快樂(lè )課堂》教學(xué)反思
《重演歷史劇，構建快樂(lè )課堂》是一節活動(dòng)課，有利于改變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)講的消極性,發(fā)揮其學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性,使學(xué)生通過(guò)自己的積極思考領(lǐng)會(huì )所學(xué)知識,在參與中完成學(xué)習任務(wù)。充分調動(dòng)教與學(xué)的自覺(jué)性。調動(dòng)學(xué)生課堂主動(dòng)參與的積極性,同時(shí)要求學(xué)生參與的過(guò)程增加,這必然督促師生在課下認真閱讀及查閱相關(guān)資料,充實(shí)自我,以滿(mǎn)足課堂上參與相關(guān)主題的討論和學(xué)習的需要。雖然對節個(gè)課題作了一些準備工作，但是還有很多問(wèn)題值得反思和總結，還存在不少問(wèn)題，主要有以下幾個(gè)方面：
課堂上為了整體的課堂效率，如交流、板演、演示等，這種交流只屬于一種靜態(tài)的溝通“合作”，而不是動(dòng)態(tài)的全員的主動(dòng)的合作。在課堂上，學(xué)生機械反應式的回答，這一問(wèn)一答看似熱鬧，但缺乏教師對學(xué)生的深入啟發(fā)，也缺乏學(xué)生對教師問(wèn)題的深入思考，沒(méi)有思維的碰撞，沒(méi)有矛盾的`激化，沒(méi)有情緒的激動(dòng)，這種打乒乓球式的“一唱一和”表面上是互動(dòng)的，但其實(shí)只是一種靜態(tài)下的被動(dòng)式互動(dòng)。
我們的努力方向是：
1、進(jìn)一步豐富、積累學(xué)習課例，多出精品課例，做好理論分析，力求出思想、出成果。
2、加強技術(shù)指導，加強對教師的培訓，尤其是現代教學(xué)媒體手段的應用。
我們相信，在課題組每一位成員的共同努力下，在上級領(lǐng)導和專(zhuān)家的支持、幫助下，會(huì )取得更大進(jìn)步！
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