數學(xué)課《整十數除以一位數的除法》教學(xué)反思
教學(xué)目標：
1、經(jīng)歷探索兩位數除以一位數計算方法的過(guò)程，培養學(xué)生分析概括的能力；
2、在學(xué)習活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)與生活的聯(lián)系，增強學(xué)習數學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
整十數除以一位數的口算方法。
教學(xué)準備：
若干小棒
教學(xué)方法：
合作探究
教學(xué)過(guò)程：
一．復習舊知，引出新課：
師板書(shū)：有8個(gè)月餅，平均分給4個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生可以分得幾個(gè)？
師提問(wèn)：你是用什么方法計算的？學(xué)生匯報師板書(shū)：8÷4=2
8個(gè)一除以4等于2個(gè)一
想口訣：二四得八
2×4=8
8÷4=2
同學(xué)們記性真好！對已學(xué)過(guò)的知識掌握很好了，今天我們繼續學(xué)習：整十數除以一位數的除法。
二．探究新知
教學(xué)例1
1.引導學(xué)生觀(guān)察例1圖，獲取數學(xué)信息。
2.學(xué)生匯報師板書(shū)：有8盒月餅，每盒10個(gè)，一共80個(gè)，平均分給4個(gè)組，每個(gè)小組能分得多少個(gè)月餅？
3.學(xué)生獨立思考，然后指明學(xué)生列式：80÷4=
4．提問(wèn)：用什么方法計算？
5.分小組探討計算方法，并借助小棒擺一擺。
6.小組匯報，師生整理板書(shū)：80÷4=20
8個(gè)十除以4等于2個(gè)十
想口訣表：二四得八
20×4=80
80÷4=20
7.分小組探討：8÷4=2和80÷4=20計算時(shí)的區別。
8.師根據小組匯報小結：相同處：都利用乘法口訣“二四得八”計算的；不同之處：兩道題的計數單位不一樣：8個(gè)“一”和8個(gè)“$2。
三．鞏固練習
1.課堂活動(dòng)1題(同桌之間互說(shuō)）
2.聽(tīng)算10道題（評選聽(tīng)算小能手）
四．課堂小結
這節課同學(xué)們有哪些收獲，同桌之間互相交流。
五．課堂作業(yè)
練習十二第1題
教學(xué)反思：本節課我以學(xué)生已有的認知為起點(diǎn)，自然過(guò)渡到新課。這節課很失敗，失敗的'原因：沒(méi)有真正了解到學(xué)生已有的認知水平有多高，在復習舊知的時(shí)候自以為學(xué)生應該掌握的很好了，速度放的有點(diǎn)快，結果導致后進(jìn)生在計算求商的時(shí)候引用的乘法口訣是把被除數與除數相乘得出商，還好及時(shí)發(fā)現糾正，走出了誤區。通過(guò)這節課使我深受啟發(fā)：舊知與新知是緊密聯(lián)系的，在復習舊知時(shí)一定要深入了解學(xué)生已有的認知水平。
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