《讓我們的教室更清潔》教學(xué)反思范文
在比賽中，我盡量排除一切雜念，真誠地面對學(xué)生，真實(shí)地展現自我，力求盡善盡美，但是最后的結果并不盡如人意，通過(guò)評委周萍老師和我校教學(xué)校長(cháng)高天哲校長(cháng)的悉心指導，我認真細致的反思了我的教學(xué)設計及課堂教學(xué)。
本課亮點(diǎn)：
一、課的準備充足，板貼和多媒體課件新穎生動(dòng)，有針對性。
二、課的導入，以猜猜看的形式，激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意力。
三、通過(guò)變廢為寶的'方法，學(xué)生體會(huì )減少浪費和合理利用垃圾也是保持教室清潔的好方法，提高保護環(huán)境意識。
四、自己編創(chuàng )拍手歌，師生、生生互動(dòng)合作，兒歌的奇妙運用還將行為與習慣目標得到強化和延伸。
不足與改進(jìn)措施：
一、有關(guān)教學(xué)設計：
1、個(gè)別教學(xué)小環(huán)節的設計銜接不是很好，每個(gè)環(huán)節的銜接應自然，不突兀、不生硬。
2、教學(xué)活動(dòng)的預設安排，要以突出學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)探究為主，要突出學(xué)生的學(xué)習主體地位。
3、板書(shū)設計要有針對性，能抓住教學(xué)重點(diǎn)。
二、有關(guān)課堂教學(xué)
1、教師要隨機應變，靈活的處理預設不到，臨時(shí)發(fā)生的教學(xué)問(wèn)題，學(xué)生如果沒(méi)有預設時(shí)那樣出色的學(xué)習狀態(tài)，教師不能慌亂，硬“牽著(zhù)牛鼻子走”，而應及時(shí)機智的調整預設安排，因勢利導，迅速找到適合的措施或話(huà)語(yǔ)，有效的引導學(xué)生，以便學(xué)習活動(dòng)的繼續進(jìn)行。否則學(xué)生學(xué)不會(huì )，老師也沒(méi)做好指導。
2、“教師是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的指導者、支持者、合作者�！币虼�，教師要學(xué)會(huì )如何引導學(xué)生參與學(xué)習，學(xué)生通過(guò)自主探究能學(xué)會(huì )的，絕不包辦代替，不能強加于學(xué)生、急于求成。
3、對學(xué)生的評價(jià)要具體、有針對性，不含糊，不一概而論，有時(shí)評價(jià)語(yǔ)言不光可以起到表?yè)P和鼓勵學(xué)生的作用，也可以有導向性或能承上啟下。
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