春節教學(xué)反思（精選5篇）
作為一名到崗不久的老師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的春節教學(xué)反思（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
春節教學(xué)反思1
《春節》這篇課文選自浙教版《快樂(lè )生活》八年級上冊第四單元，要求學(xué)生：
1、能正確認讀生詞：春節、熱鬧、除夕、洋溢、祥和、拜年。
2、熟讀課文。
3、用自己的語(yǔ)言概述課文內容。
第三課時(shí)主要教學(xué)內容是讓學(xué)生在老師的講解下完成課后練習。
本班學(xué)生是八年級學(xué)生，對照新課標“識字與寫(xiě)字”和“寫(xiě)話(huà)與習作”的相關(guān)要求：“根據生活情境寫(xiě)幾句話(huà)”、“能用硬筆書(shū)寫(xiě)”、“閱讀簡(jiǎn)單應用文，并理解主要信息”等，本班學(xué)生是需要獨立完成課后練習的，但受學(xué)生自身發(fā)展限制，班上大部分學(xué)生不能獨立完成，甚至需要在教師手把手的幫助下才能完成課后練習。
在本次教學(xué)中，我為不同層次的學(xué)生提供了不同的支持手段，例如A組學(xué)生要求他們能獨立完成課后練習，B組學(xué)生受一節課授課時(shí)間的限制，要求能夠在課文中劃出正確答案，課后在抄寫(xiě)到練習中；C組學(xué)生由在老師的幫助下劃出答案，課后抄寫(xiě)到練習中。
由于班上學(xué)生有一半以上的學(xué)生存在書(shū)寫(xiě)和閱讀困難，而一節課只要有限的35分鐘，教師個(gè)別化輔導每位學(xué)生顯然是不現實(shí)的，因此只能采取上述的形式來(lái)盡可能地幫助學(xué)生完成課后練習。
在今后的教學(xué)中，我會(huì )加強家校聯(lián)系，在第三課時(shí)前，讓家長(cháng)幫助孩子完成課后練習，在課堂上，教師進(jìn)行講解，幫助學(xué)生內化，以提升課堂效率。
春節教學(xué)反思2
本課通過(guò)引導學(xué)生回憶、觀(guān)察生活，了解春節的有關(guān)知識及各地不同的習俗，培養學(xué)生熱愛(ài)民族民間文化的情感。通過(guò)觀(guān)察�；貞�。想象、表現春節中有特色的生活情節，體驗生活的情趣。提高繪畫(huà)的技能，提高學(xué)生設計制作能力。合作學(xué)習的能力和創(chuàng )造的能力。
《過(guò)春節》是本學(xué)期最后一課，恰逢元旦，大家又剛過(guò)完圣誕節，學(xué)生們都沉浸在喜氣洋洋的節日氣氛中，也使學(xué)生們積極地參與到學(xué)習中來(lái)。我們學(xué)習了制作節日拉花，紙燈籠和節日賀卡來(lái)渲染節日氣氛，傳遞節日祝福。
在節日氣氛中，大家的心情格外的好，并不只因為過(guò)節。孩子們制作了一個(gè)個(gè)紅紅的燈籠，一串串五顏六色的拉花，一張張可愛(ài)的賀卡，讓我看到了，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，孩子們的動(dòng)手能力有所提高，制作的小手工更加細致、精美；大家合作起來(lái)齊心協(xié)力，有剪紙條的、有撕雙面膠的、有粘貼的、有做裝飾的，各盡其能，配合的相當默契；課堂十分安靜，連下位自由組合的小組合作起來(lái)也不會(huì )有大動(dòng)靜；認真整理自己的物品，地上的碎紙全數將干凈……看到孩子們放學(xué)時(shí)，手里拿著(zhù)自己做的拉花和燈籠，高興地在父母面前炫耀的樣子，我也心里美滋滋的。
現在想想，我的愿望是希望看到學(xué)生們有成就感的樣子和開(kāi)心的笑。
春節教學(xué)反思3
本課屬于“綜合、探究”的領(lǐng)域，通過(guò)春節豐富多彩的活動(dòng)及生動(dòng)形象的傳統工藝，使學(xué)生了解民族文化的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、回憶、想想、表現過(guò)新年時(shí)特有的生活情節。
本節課的學(xué)習內容是讓學(xué)生動(dòng)手制作新年的燈籠，課堂氣氛異常的活躍。學(xué)生們爭相講述過(guò)新年的樂(lè )趣：長(cháng)輩給壓歲錢(qián)、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等。為了提高學(xué)生的形象思維，我鼓勵他們大膽的到講臺上表演新年里快樂(lè )的的事情。再以探究的角度，民主、平等的學(xué)習方式師生互動(dòng)、討論、通過(guò)思考討論等活動(dòng)，引導學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)。
學(xué)生的作業(yè)讓我感動(dòng)，讓我驚嘆。我佩服每一位學(xué)生的進(jìn)步、他們的創(chuàng )造性和想象力。讓我深深的體會(huì )到，教師的態(tài)度是關(guān)鍵，教師要尊重學(xué)生，信任學(xué)生。孩子們喜歡什么，需要什么都是教師應該關(guān)注的問(wèn)題。所以在課堂上，我不會(huì )用命令的口吻讓學(xué)生去完成某個(gè)任務(wù)，只有這樣學(xué)生才能夠發(fā)揮自己的最佳水平。美術(shù)作業(yè)是運用想象思維、培養創(chuàng )作能力的學(xué)習環(huán)節，我把作業(yè)的`主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生自由發(fā)揮，自主選擇適合自己的創(chuàng )作。使學(xué)生不再把作業(yè)當成任務(wù)，而是一種樂(lè )趣。
看著(zhù)孩子們拿著(zhù)自己做的燈籠，在別人面前炫耀的樣子，心里也是美滋滋的。
春節教學(xué)反思4
本課屬于“綜合—探索”的領(lǐng)域，通過(guò)春節豐富多彩的活動(dòng)及生動(dòng)形象的傳統工藝，使學(xué)生了解民族文化的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、回憶、想象，表現過(guò)新年時(shí)特有的生活情節。
本課的學(xué)習內容與學(xué)生的生活有密切聯(lián)系，課堂氣氛異�；钴S，學(xué)生們爭著(zhù)講述過(guò)新年的樂(lè )趣：長(cháng)輩給壓歲錢(qián)、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等，為了提高學(xué)生的形象思維，我鼓勵他們大膽的到講臺上表演新年里快樂(lè )的事，再以探究的角度，尊重、民主、平等的學(xué)習方式師生互動(dòng)、討論。通過(guò)思考討論、對話(huà)等活動(dòng)，引導學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)。
學(xué)生的作業(yè)讓我感動(dòng)、讓我驚嘆，也使我感悟。我佩服于每一位同學(xué)的進(jìn)步、他們的創(chuàng )造性、他們的想象力。讓我深深體會(huì )到，作為教師，正所謂：親其師，信其道。教師的態(tài)度是關(guān)鍵，教師要尊重學(xué)生，信任學(xué)生，孩子們喜歡什么，需要什么，選擇什么，這些都是作為教師應該關(guān)注的問(wèn)題。所以在課堂上我常用“你們覺(jué)得怎樣好呢？”、“相信自己，你畫(huà)的最棒！”、“你們說(shuō)好嗎？”這樣的話(huà)語(yǔ)讓學(xué)生聽(tīng)起來(lái)不會(huì )覺(jué)得自己是被命令去完成某個(gè)任務(wù)而被動(dòng)的接受，這種情形下學(xué)生能發(fā)揮自己的最佳水平。
美術(shù)作業(yè)是運用想象思維、培養創(chuàng )作能力的學(xué)習環(huán)節，這里我把作業(yè)的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓他們根據自己的實(shí)際情況和興趣，自主選擇適合自己的繪畫(huà)內容。雖然我沒(méi)有規定學(xué)生必須畫(huà)成什么樣，但是大部分學(xué)生都能發(fā)揮自己所長(cháng)，較出色的完成了作業(yè)。這樣做可以讓學(xué)生們都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者、有能力的參與者，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，使的學(xué)生們不再把作業(yè)當成任務(wù)，而是繪畫(huà)樂(lè )趣。
新課標提倡在美術(shù)課程的每個(gè)環(huán)節上要充分考慮學(xué)生的需求。讓學(xué)生根據自己的實(shí)際水平完成繪畫(huà)作業(yè)，切實(shí)為每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現的機會(huì )，發(fā)揮學(xué)生各自不同的繪畫(huà)優(yōu)勢，激發(fā)他們繪畫(huà)的興趣，提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標準的基本理念。
春節教學(xué)反思5
“春節”是我國民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老的傳統節日。引導學(xué)生回憶、觀(guān)察生活，了解春節的有關(guān)知識及各地不同的習俗，培養學(xué)生熱愛(ài)民族文化的情感。春節幾乎是每個(gè)孩子盼望已久的日子，每逢春節到，大街小巷家家戶(hù)戶(hù)張燈結彩，寫(xiě)對聯(lián)、剪窗花、掛燈籠、貼“�！弊帧藗儼溩�、吃年夜飯、看花燈、走親訪(fǎng)友，到處是一片喜氣洋洋的景象。孩子們一個(gè)個(gè)穿著(zhù)漂亮的新衣服，歡悅戲耍，給節日增添了喜悅，增添了甜蜜。每個(gè)春節都會(huì )給孩子們留下深刻的印象。
這節課主要是臨摹一幅年畫(huà)作品，回憶春節的歡快、熱鬧場(chǎng)景，畫(huà)一幅記憶畫(huà)。大家剛過(guò)完春節，又恰逢元宵節，學(xué)生們都沉浸在喜氣洋洋的節日氣氛中。在教學(xué)中，請學(xué)生把課前收集的資料和自己過(guò)春節時(shí)和好朋友玩的比較開(kāi)心的事介紹給大家，培養了學(xué)生的表達能力、自我表現能力。
課堂中我發(fā)現好多孩子分不清除夕和春節是哪一天，除夕是一年中農歷臘月的最后一天，春節是農歷中的第一天也就是農歷的正月初一。
本課中還有不足的地方，例如教學(xué)中各個(gè)環(huán)節的銜接處理的不好，過(guò)渡語(yǔ)句有待推敲，引導要富有啟發(fā)性，同時(shí)還要強調課堂常規。
【春節教學(xué)反思（精選5篇）】相關(guān)文章：
老舍《北京的春節》教學(xué)反思09-02
《守株待兔》教學(xué)反思精選03-16
《離騷》教學(xué)反思精選10-30
精選化石吟教學(xué)反思11-06
課后教學(xué)反思（精選6篇）03-16
地理教學(xué)反思精選15篇03-03
陀螺教學(xué)反思（精選7篇）01-25
《伯牙絕弦》教學(xué)反思【精選】01-13
琥珀教學(xué)反思(精選15篇)12-28
《盼》教學(xué)反思（精選5篇）12-27