《古詩(shī)兩首》教學(xué)實(shí)錄和反思
一、古詩(shī)教學(xué)不是古文今譯
“當前，古詩(shī)教學(xué)中沿用機械抄背詞義、詩(shī)意的現象還十分普遍�！�(語(yǔ)文特級教師白金聲)古詩(shī)教學(xué)是古詩(shī)今譯嗎?顯然不是，如果是的話(huà)，那學(xué)生手頭的詩(shī)詞誦讀資料中就有注釋?zhuān)旁?shī)還要教學(xué)嗎?直白地翻譯古詩(shī)，導致的結果無(wú)疑是使詩(shī)歌本應有的豐富意蘊失卻了，在無(wú)形中剝奪了學(xué)生在詩(shī)歌學(xué)習過(guò)程中的感受、體驗和想象的權利，極不利于學(xué)生對詩(shī)歌的體會(huì )。再者，所謂“言為心聲”，詩(shī)人作詩(shī)，一般都是有感而發(fā)，有情所寄，直白的翻譯，顯然不能把詩(shī)人的情感傳遞給學(xué)生，沒(méi)有對情感的把握，而進(jìn)行詩(shī)歌的學(xué)習，其結果只能停留在淺層次的閱讀層面。
二、古詩(shī)教學(xué)不能代替感悟
新課標指出：應珍視學(xué)生的獨特感受、體驗和理解，不應以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，當然更不應一味追求統一答案。
“詩(shī)無(wú)達詁”，詩(shī)歌本身的文體特征決定了必須更加注重對作品的個(gè)性化、多元化解讀。
《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》為宋代杰出詩(shī)人蘇軾所作，全詩(shī)短短28字，生動(dòng)地描繪了西湖上一場(chǎng)疾雨急來(lái)急去的變幻莫測的景色，詩(shī)歌內涵豐富，頗具風(fēng)味，表現出了詩(shī)人敏銳的觀(guān)察感受能力，形象的想象和高超的遣詞造句的能力。
教學(xué)中，我是這樣展開(kāi)的——
【片段】
師：讀讀古詩(shī)，想象畫(huà)面，想想這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么情景?
生：寫(xiě)下雨的情景
師：詩(shī)人選取了雨中哪些景物來(lái)寫(xiě)的呢?逐行來(lái)看看——
生：黑云
生：白雨
生：風(fēng)
生：水
師：這是怎樣的云?怎樣的雨?怎樣的'風(fēng)和水呢?
生：黑云
師：你的眼前出現了怎樣的天空?
生：烏云密布
生：烏云滾滾
師：滾滾的烏云像什么?
生：打翻的墨汁
師：詩(shī)人是怎么說(shuō)的?
生：黑云翻墨
師：雨怎樣?
生：雨很大，文中說(shuō)：亂入船，因為雨很大很猛才會(huì )這樣。
生：雨點(diǎn)很大，像珠子在跳動(dòng)。
師：詩(shī)中是怎么說(shuō)的?
生：白雨跳珠亂入船
師：你覺(jué)得這是一場(chǎng)怎樣的雨?用一個(gè)詞語(yǔ)形容一下你的感受
生：暴風(fēng)驟雨
生：疾風(fēng)驟雨
生：傾盆大雨
師：不錯，有同學(xué)說(shuō)這是一場(chǎng)疾風(fēng)驟雨，那“疾”和“驟”是什么意思?
生：表示快
生：表示急
師：你從何處知道這場(chǎng)雨下得很急很快呢?
生：未遮山
師：說(shuō)說(shuō)理由
生：烏云密布，但還沒(méi)有來(lái)得及把山遮住，白色的雨滴就像跳動(dòng)的珠子進(jìn)入船內了，說(shuō)明雨下得很急。
師：還能聯(lián)系下文談?wù)剢?
生：忽吹散，忽然一陣大風(fēng)吹來(lái)，把云朵吹散，雨就停了。
師：夏天的雨就是這樣，六月的天，孩子的臉，說(shuō)變就變啊!覺(jué)得這陣風(fēng)怎樣?
生：很猛
生：是一陣狂風(fēng)
師：怎么知道的?
生：卷地，風(fēng)卷過(guò)地面，很猛烈。
師：一陣狂風(fēng)，雨過(guò)天晴，此時(shí)的望湖樓下是怎樣一番情景?
生：水如天
師：我想起了一個(gè)成語(yǔ)
生：水天一色!
師：短短28字，就生動(dòng)地寫(xiě)出了一場(chǎng)疾風(fēng)驟雨，詩(shī)人真不簡(jiǎn)單!你會(huì )怎樣讀這首詩(shī)?上課剛開(kāi)始，大家都已經(jīng)讀得很有感情了，現在，經(jīng)過(guò)我們的想象，理解，你還會(huì )有怎樣的提高?
生：節奏要快一些，因為雨下得很急。
生：聲音還要抑揚頓挫一些，因為是暴風(fēng)驟雨。
生：最后的“水如天”應該緩慢一些，因為雨過(guò)天晴了。
師：那就勇敢地嘗試嘗試!
(學(xué)生讀得比較有感覺(jué))
教學(xué)中，教師應積極創(chuàng )設情境，引導學(xué)生進(jìn)行情感體驗、展開(kāi)想象，使學(xué)生感悟詩(shī)情，領(lǐng)會(huì )詩(shī)意，品出詩(shī)歌特有的韻味。
【《古詩(shī)》教學(xué)實(shí)錄和反思】相關(guān)文章：
丑小鴨教學(xué)實(shí)錄和反思05-25
口算除法教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)反思05-30