課文《三袋麥子》的教學(xué)反思

　　《三袋麥子》也是一篇童話(huà)故事，對小孩子的吸引力那是非常大的。我在上這篇課文的.時(shí)候并沒(méi)有完全按照教案來(lái)上，因為在課堂上，許多孩子都有獨特的想法。我先讓他們去看看小豬收到麥子后的反應，同時(shí)讓孩子們知道怎么讀，并讀好，以學(xué)生自學(xué)的方式讓他們了解小猴、小豬的方法。在都了解完之后，我讓他們給麥子去名字，經(jīng)過(guò)引導，他們都能從文中找出金燦燦、飽滿(mǎn)、麥種這樣的詞來(lái)看待這個(gè)麥子。

　　一年之后，土地爺爺去看看他們。這里我先帶領(lǐng)孩子懂得小豬的憨厚可愛(ài)以及土地爺爺的哈哈大笑。然后自學(xué)小猴與小牛，在交流時(shí)，令我驚訝的是，他們都能說(shuō)到小牛節約，我覺(jué)得在我不引導的情況下，應該不會(huì )有很多孩子能說(shuō)出來(lái)，所以，從這里我覺(jué)得一些課文對孩子的吸引會(huì )促進(jìn)他們的思考，假使一些并不有趣的課文，那么這時(shí)候教師就應該思考如何去增強氣氛。所以我們應該懂得吸引孩子，而不是為了上課而上課。這堂課的最后，孩子們都是認為小猴好，為什么好呢，我覺(jué)得是不能只看當前，要為長(cháng)遠利益打算，并要懂得創(chuàng )造�？上н@里我引導得不好，最后完全是硬塞給孩子的，所以在這里非常失敗。

【課文《三袋麥子》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：

課文三袋麥子的教學(xué)設計02-06

課文《三袋麥子》教學(xué)設計02-13

《三袋麥子》教學(xué)反思08-06

《三袋麥子》教學(xué)反思01-07

《三袋麥子》教學(xué)反思03-08

三袋麥子教學(xué)反思07-04

三袋麥子的教學(xué)反思07-03

《三袋麥子》的教學(xué)反思07-13

《三袋麥子》教學(xué)反思11-04