二年級上冊《朱德的扁擔》教案和教學(xué)反思
教學(xué)目標：
知識目標：
1、認讀13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2、大致了解課文講了什么故事，為什么扁擔先藏而后又不藏。
3、有感情地朗讀課文。
能力目標：
能正確書(shū)寫(xiě)13個(gè)生字。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
情感態(tài)度目標：
通過(guò)學(xué)習課文了解課文講了什么故事，為什么扁擔先藏而后又不藏。
教學(xué)重點(diǎn)：
認讀13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解戰士們?yōu)槭裁床仄鸨鈸笥植徊乇鈸?
教學(xué)準備：
生字卡片。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
初讀課文，學(xué)習生字新詞。
教學(xué)目標：
掌握生字新詞。
教學(xué)重難點(diǎn)：
正確書(shū)寫(xiě)生字。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課。
1、出示教學(xué)掛圖。
(1)了解什么是扁擔，扁擔的用途，擔東西的工具。
(2)了解朱德的生平。
2、師：就是這么一位偉大的將軍，他面對缺糧的困難，是怎樣身先士卒，
與士兵同甘共苦的?
3、同桌互讀。
4、開(kāi)火車(chē)讀。
5、朗讀全文，要求讀通讀順。
二、初步了解課文內容。
1、指名分段讀課文。
2、指名復述課文的內容。
3、了解課文詞語(yǔ)的意思。
三、書(shū)寫(xiě)生字。
1、出示生字卡片。
2、組詞。
3、識記生字。
4、師范寫(xiě)，生書(shū)寫(xiě)。
5、講評。
四、作業(yè)。
1、朗讀課文。
2、抄寫(xiě)生字各一行。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
學(xué)習課文。
教學(xué)目標：
正確流利的朗讀課文，理解課文內容。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解戰士們?yōu)槭裁床仄鸨鈸笥植徊乇鈸?
教學(xué)過(guò)程：
一、導入。
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、集體訂正。
二、學(xué)習課文。
1、學(xué)習第一段。
(1)自由讀課文，這一段共有幾句話(huà)?講了什么?
(2)指名回答。
(3)全班齊讀。
2、學(xué)習第二段。
(1)自由讀課文。你讀后會(huì )浮現什么情景?請仔細觀(guān)察文中插圖，你感受到了什么?
(2)指名回答，師生評議。
(3)指導朗讀，注意讀出艱難，辛苦的心情。
3、學(xué)習第三段。
(1)自由讀第1、2句，邊讀邊感悟。
(2)齊讀。
(3)自由讀第3、4、5句話(huà)，邊讀邊悟。
(4)說(shuō)說(shuō)為什么起先要藏起朱德的扁擔，后來(lái)又不藏了?
(5)指導朗讀。
(6)全班齊讀。
三、總結全文。
1、學(xué)了課文你知道了什么?
2、教育學(xué)生同學(xué)之間要互相幫助。
四、作業(yè)。
1、書(shū)寫(xiě)生字。
2、朗讀課文。
板書(shū)設計：
山上
8. 朱德的扁擔 會(huì )師 挑糧 藏 敬重
山下 不藏
教學(xué)反思：
在開(kāi)課設計時(shí)，我以扁擔挑籮筐的形式出示課文內容，形式的.簡(jiǎn)單轉換傳遞的是新奇，換來(lái)的是學(xué)生高漲的參與熱情。整堂課沒(méi)有了學(xué)習歷史人物的枯燥乏味，而是學(xué)生們都充滿(mǎn)了好奇心，一步一步地進(jìn)入課文的中心內容。教學(xué)時(shí)，我先從整體入手，通過(guò)初讀感知文意，通過(guò)在讀感知人物特點(diǎn);然后從細節入手，通過(guò)課文的重點(diǎn)詞句品析，讓學(xué)生逐步走進(jìn)人物內心，感受人格魅力。
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