五年級教學(xué)反思之分數
一、教材分析
�。保畬W(xué)生在三年級上學(xué)期的學(xué)習中，已借助操作、直觀(guān)，初步認識了分數（基本是真分數），知道了分數各部分的名稱(chēng)，會(huì )讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分數，會(huì )比較分子是1的分數，以及同分母分數的大小。這些，都是本節課學(xué)習的重要基礎。
�。玻ㄟ^(guò)本節課的學(xué)習，將引導學(xué)生在已有的基礎上，由感性認識上升到理性認識，概括出分數的意義，比較完整地從分數的產(chǎn)生，從分數與除法的關(guān)系等方面加深對分數意義的理解，進(jìn)而學(xué)習并理解與分數有關(guān)的基本概念，掌握必要的約分、通分以及分數與小數互化的技能。
二、學(xué)情分析
1.本節課老師設計的知識主線(xiàn)有四個(gè)。緊密聯(lián)系，過(guò)度自然，流程清晰。
2.本節課，學(xué)生能主動(dòng)參與課堂學(xué)習，學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中體驗知識的形成過(guò)程，學(xué)習效果良好。
3.學(xué)生在老師的引導下逐步獲得新的知識，體現教師的引導者和學(xué)生是主體的新課程理念。但是，學(xué)生對找
找帶分數的分數單位有一定的障礙，有待課后加強。
三、教學(xué)目標
知識目標：
1. 通過(guò)操作活動(dòng)“做數學(xué)”，引導學(xué)生經(jīng)歷探究分數意義的`過(guò)程，掌握分數的概念，理解單位“1”的含義。
2. 認識分數各部分名稱(chēng)及分子、分母表示的意義。
能力目標：通過(guò)動(dòng)手操作，使學(xué)生在充分感知的基礎上，培養學(xué)生分析、綜合、比較、抽象、概括等初步的邏輯思維能力。
情感目標：體驗學(xué)習數學(xué)的成功和愉悅，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極情感，滲透事物是發(fā)展變化的辯證。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：分數意義的歸納與單位“1”的抽象。
教學(xué)難點(diǎn)： 把多個(gè)物體組成的一個(gè)整體看作單位“1”。
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