幼兒園小班主題教案(精選15篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園小班主題教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班主題教案1
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)各種感官來(lái)感受冬天的風(fēng)，知道北風(fēng)吹在身上很冷。
2、 豐富詞匯：寒冷
活動(dòng)準備：
1、 每人一個(gè)風(fēng)車(chē)。
2、 注意幼兒保暖，穿好外套。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 幼兒到室外沒(méi)有陽(yáng)光，有點(diǎn)風(fēng)的地方感受冬天的風(fēng)。
老師問(wèn)：冬天的風(fēng)吹在身上，吹在耳朵上，吹在臉上感到怎么樣？（豐富詞：寒冷）
2、每人一個(gè)風(fēng)車(chē)，將風(fēng)車(chē)舉起讓風(fēng)吹，請小朋友看看風(fēng)車(chē)怎樣了？
3、小結：冬天到了，北風(fēng)吹在身上很冷。小朋友要多鍛煉，跑跑跳跳這樣就會(huì )暖和起來(lái)。外出要穿外套，帶好帽子，手套；屋子要關(guān)緊門(mén)窗，不讓風(fēng)鉆進(jìn)屋里，還可以開(kāi)空調取暖。
活動(dòng)2 冬天的太陽(yáng)（認知）
活動(dòng)目標：
1、 受冬天的太陽(yáng)，知道冬天的陽(yáng)光曬在身上很暖和，讓人感到很舒服。
2、 豐富詞：暖和
活動(dòng)準備：
選擇有陽(yáng)光的晴天。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 找有陽(yáng)光的地方，坐在陽(yáng)光下曬太陽(yáng)。
2、 幼兒互相摸摸衣服、頭發(fā)，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)？
3、 小結：冬天的太陽(yáng)曬在身上會(huì )感到很暖和，讓人覺(jué)得很舒服。（豐富詞：暖和）
4、 欣賞兒歌“冬天的太陽(yáng)”
附：兒歌
冬天的太陽(yáng)
冬天的太陽(yáng)，大家都喜歡。
小猴和小羊，快來(lái)曬太陽(yáng)，
曬得臉兒紅彤彤，曬得身上暖洋洋。
活動(dòng)3 冬天不怕冷（語(yǔ)言）
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)講故事，激發(fā)幼兒做個(gè)勇敢的小寶寶的愿望
2、 不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。
活動(dòng)準備：
1、 立體教具一套，光禿禿的樹(shù)，小寶寶的家。
2、 小鳥(niǎo)、小雞、小豬、大公雞、小寶寶紙偶各一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、 師出示立體教具，說(shuō)說(shuō)冬天的情景，引出故事名稱(chēng)。
2、 師邊講故事邊引導幼兒看紙偶表演。
3、 邊講故事邊提問(wèn)；（1）冬天到了北風(fēng)吹的怎么樣？（2）樹(shù)上的葉子怎么樣？草地水怎么樣？小河里的水怎么樣？（3）冬天的天氣怎么樣？誰(shuí)不怕冷，起得早？誰(shuí)怕冷不肯起的早？
4、 鼓勵幼兒學(xué)習做勇敢的寶寶，堅持鍛煉身體
附：故事
冬天不怕冷
冬天到了，北風(fēng)呼呼呼……地吹，樹(shù)上的葉子都吹落了，地上的草變得枯黃了，小河里的水結冰了，天氣真冷呀！
大公雞，喔喔叫，天天起得早。
它請小鳥(niǎo)早早起，小鳥(niǎo)說(shuō)：“太冷了，太冷了，我只能躲在鳥(niǎo)窩里！”
它請小豬早早起，小豬說(shuō)：“太冷了，太冷了，我只能睡懶覺(jué)！”
它請寶寶早早起，小寶寶早就起來(lái)了，在院子里又跑又跳做早操。
活動(dòng)4 冬天的樹(shù)枝（繪畫(huà)）
活動(dòng)目標:
1、初步學(xué)習使用棉簽添畫(huà)樹(shù)枝的技能。認識棕色。
2、體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、 請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察冬季落葉樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝的樣子，再收集一些樹(shù)枝，便于幼兒觀(guān)察。
2、 已畫(huà)好樹(shù)干的`畫(huà)，幼兒每人一張。
3、 棉簽若干，棕色顏料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 出示收集的樹(shù)枝，引導幼兒觀(guān)察樹(shù)枝顏色、特征。（樹(shù)枝是棕色的，樹(shù)枝上長(cháng)了很多細細的小樹(shù)枝。）
2、 師示范用棉簽添畫(huà)樹(shù)枝。
3、 請幼兒練習用棉簽添畫(huà)樹(shù)枝，鼓勵幼兒多添一些小樹(shù)枝。
4、 展示并欣賞幼兒作品。
活動(dòng)5 小兔采蘑菇（體育）
活動(dòng)目標：
1、 學(xué)習雙腳向前進(jìn)跳。
2、 能正確區分數量“1”和“2”
活動(dòng)準備：
1、 兔子頭飾每人一個(gè)。
2、 蘑菇”數量是幼兒人數的三倍，游戲前散放在場(chǎng)地上。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 師幼頭戴小兔頭飾。師扮兔媽媽?zhuān)變喊缤脤殞殹?/p>
2、 師：明天要下雪了，兔寶寶們我們快到森林里去采些蘑菇回家吧。
3、 幼兒學(xué)習雙腳向前跳入場(chǎng)地內采蘑菇。
4、 要求幼兒第一次采一個(gè)蘑菇，第二次要采兩個(gè)蘑菇。游戲中提醒幼兒雙腳要同時(shí)挑起來(lái)。
活動(dòng)6 有趣的冰（科學(xué)）
活動(dòng)目標：
通過(guò)觀(guān)察知道冬天水會(huì )結成冰，冰遇到熱又會(huì )融化。
活動(dòng)準備：
1、 和幼兒一起在冰格中注滿(mǎn)水，放在室外結冰。
2、 熱水一盆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 幼兒每人一塊冰，通過(guò)摸、看、玩，讓幼兒說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。
2、 小結：冬天天氣很冷，水放在室外會(huì )結成冰。
3、 幼兒在玩冰的時(shí)候，引導他們觀(guān)察冰的變化。請幼兒將冰放在熱水里。再看看冰的變化，讓幼兒知道冰遇熱會(huì )融化。
活動(dòng)7 好看的冰花（手工）
活動(dòng)目標：
喜歡動(dòng)手制作冰花，初步知道制作冰花的順序和方法。
活動(dòng)準備：
1、 一次性杯子若干。各種顏色的毛線(xiàn)若干，用剪刀剪碎。每人一根長(cháng)15厘米的線(xiàn)。
2、 做好的冰花一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 師出示做好的冰花。引導幼兒觀(guān)察，激發(fā)幼兒的興趣�！斑@什么？”“好看嗎？”“輕輕摸摸，有什么感覺(jué)？”“你們知道冰花是怎么做的嗎？”
2、 師介紹材料，并示范做冰花：
�。�1） 引導幼兒選擇搭配不同顏色的碎毛線(xiàn)，放進(jìn)自己的杯子里。
�。�2） 在杯子中倒大半杯子水。
�。�3） 在杯子中放一根線(xiàn)，一半放在杯子里，另一半露在杯子外。
3、 幼兒制作冰花，師提醒幼兒注意不要弄濕衣服。
4、 師和幼兒一起將杯子放在冰點(diǎn)以下的室外。
活動(dòng)建議：
杯子里的水結成冰后，取出冰花懸掛在教室，讓幼兒相互欣賞。
活動(dòng)8 小冰兔（語(yǔ)言）
活動(dòng)目標：
1、 知道水會(huì )結成冰的科學(xué)規律。
2、 培養幼兒熱心幫助別人的道德情操。
活動(dòng)準備：
小兔紙偶一個(gè)，小狗、小熊、老爺爺木偶各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師出示“小冰兔”，向幼兒介紹“小冰兔”。引出故事名稱(chēng)。
2、 師邊演示木偶，邊有表情地講述故事。
3、 師提問(wèn)：大家都想了什么辦法來(lái)幫助小冰兔？誰(shuí)的辦法最好？為什么？
附：故事
小冰兔
小冰兔和朋友們在一起玩捉迷藏。你來(lái)藏，我來(lái)藏，跑來(lái)跑去真開(kāi)心。
哎喲喲，小冰兔一不小心撞到大樹(shù)上，撞掉了一只長(cháng)耳朵。小冰兔哭了“真疼呀!”朋友們都跑過(guò)來(lái)，給小冰兔想辦法。
小狗用漿糊粘耳朵，可是粘不住。小熊用繩子綁耳朵，可是綁不牢。小冰兔難過(guò)得又哭了。老爺爺提著(zhù)小水桶來(lái)了，老爺爺笑呵呵，說(shuō)：“我來(lái)幫助你�！崩蠣敔斀o小冰兔頭上滴了些水……咦，耳朵“凍”上了！
哈，這回耳朵長(cháng)牢了！
幼兒園小班主題教案2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習2的形成，知道1添上1是2.。
2、認讀數字“1”和“2”。
3、有秩序地操作學(xué)具，喜歡參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、教具準備：“坐汽車(chē)”;“數字卡片”。
2、學(xué)具準備：“坐汽車(chē)”;“數字卡片”;雪花片若干(2片為一套)。
3、《操作冊》第二冊第15頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、預備活動(dòng)。
今天張老師想和小朋友來(lái)玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫“大拇指在哪里”。
玩法：集體坐在椅子上，雙手背后，教師問(wèn)：“大拇指、大拇指你在哪里?”幼兒邊回答“大拇指、大拇指我在這里”邊先后伸出2個(gè)大拇指。教師問(wèn)：“1個(gè)大拇指在添上1個(gè)大拇指，是幾個(gè)大拇指呀?”幼兒回答：“2個(gè)大拇指”。用其他手指名稱(chēng)替換，繼續游戲。
2、集體活動(dòng)。
(1)學(xué)習2的形成。
創(chuàng )設情境：公共汽車(chē)站臺上有誰(shuí)在等車(chē)，有幾只小白兔在等車(chē)?
出示站臺，并將一只小白兔放在站臺上，教師出示數字卡片“1”，用數字1來(lái)表示這1只小兔。
這1只小兔等呀等，等了好久也沒(méi)有車(chē)來(lái)，真著(zhù)急呀!這時(shí)，看看誰(shuí)來(lái)了(出示第二只小兔)?
教師再將第二只小兔放到站臺上，“這一只小兔我們也是用數字‘1’來(lái)表示�！蓖瑫r(shí)擺上數字卡片“1”，說(shuō)：“現在站臺上有幾只小兔?”
教師小結：先來(lái)的.1只小兔添上后來(lái)的1只小兔，現在站臺上有兩只小兔，用數字“2”表示。教師邊說(shuō)邊用手指沿兩只小兔外圍劃圈。
教師拿出數字“2”放到站臺上，再將兩張數字“1”卡片放回原位。
用相同的方法操作其它物品演示2的形成。引導幼兒說(shuō)出數字1、2分別表示的意思，將數字卡片放回原位。
(2)認讀數字“1”、“2”。
分別說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)數字像什么。
小結：“1”像鉛筆細又長(cháng)，“2”像小鴨水上游。
說(shuō)說(shuō)這里的“1”和“2”分別代表的是什么意思。
(3)小結：1只小兔添上1只小兔，就是2只小兔。一個(gè)物品添上一個(gè)物品，就是兩個(gè)物品，1添上1就是2.
3、分組活動(dòng)。
第一組：操作學(xué)具“坐汽車(chē)”。每拿出一只小兔就用相應的數字卡片表示。
第二組：操作雪花片并對應擺數字。第一次拿出1片雪花片，對應擺出數字卡片“1”，第二次再拿出1片雪花片，再對應擺出數字卡片“1”，2片雪花片并排放在一起，用數字卡片“2”替換下兩個(gè)數字“1”。
第三組：做《操作冊》第15頁(yè)的活動(dòng)“放書(shū)”。
4、交流小結，收拾學(xué)具。
幼兒園小班主題教案3
一、主題名稱(chēng)：夏天真熱呀
二、主題由來(lái)：通過(guò)"春天來(lái)了"的主題活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對于自然界規律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著(zhù)天氣一天比一天熱，幼兒在著(zhù)裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)都會(huì )留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛(ài)的食品，在家里要開(kāi)空調、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的問(wèn)題，根據教育要順應兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì )發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設計組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò )的線(xiàn)索和依據。于是主題活動(dòng)內容也就隨即產(chǎn)生--"夏天真熱呀！"
三、主題活動(dòng)目標：
1．通過(guò)觀(guān)察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時(shí)會(huì )下雷陣雨等主要季節特征。
2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動(dòng)；了解夏季安全常識及自我保護的方法。
3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來(lái)了，它們會(huì )傳播疾病，懂得要注意夏令衛生。
4．欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì )畫(huà)出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
5．正確感知6以?xún)鹊臄�，比較6以?xún)葦档亩嗌僖粯佣唷?/p>
6、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征，能夠區分夏天與春天的不同之處。
7、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個(gè)人衛生。
8、能夠知道幾種避暑的方法。
四、環(huán)境創(chuàng )設：
1、資料庫：夏天的圖片。
2、環(huán)境布置：森林里的小動(dòng)物--誰(shuí)來(lái)了。
3、幼兒收集的各類(lèi)冷飲的盒子。
4、區域活動(dòng)夏天的美工材料--制作小涼帽、扇子等。
5、活動(dòng)室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛生等圖片。
五、家園共育：
1、帶幼兒觀(guān)察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。
2、家園共育：引導幼兒觀(guān)察夏天的季節特征；知道找陰涼的地方玩，及時(shí)擦汗。
3、家長(cháng)配合：家長(cháng)幫助收集夏天的資料；收集配料中有水的"水產(chǎn)品"；帶一些能在水中玩的玩具；利用廢舊物品進(jìn)行親子制作生活在水中的動(dòng)物或水中活動(dòng)的物品；爸爸媽媽和孩子共同探討"水有什么用？"并將答案以圖片或文字的形式記錄下來(lái)。并和幼兒講解有關(guān)水的知識；在家督促幼兒節約用水。
4、請家長(cháng)引導幼兒參與"消滅蚊蠅"活動(dòng)。
5、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個(gè)人衛生。
活動(dòng)一：認識夏天
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
2了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀(guān)察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導幼兒觀(guān)賞幼兒園的風(fēng)景。
流程談話(huà)活動(dòng)----欣賞圖片----布置墻面實(shí)施要點(diǎn)
�。ㄒ唬┱勗�(huà)活動(dòng)：
A、前幾天我們在公園園里看到了大樹(shù)、小草有什么變化？
B、幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的事情。
�。ǘ┬蕾p圖片
1：夏天來(lái)了。哪些小動(dòng)物出現了
2、河里有什么花
3、看看我們的穿著(zhù)，有什么變化嗎？--夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。
4、與幼兒一起進(jìn)行總結（可以用小朋友的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng )編）--夏天到了、天氣熱了--蟬兒叫了了、荷花開(kāi)了--小朋友們換上了薄衣裳
�。ㄈ┎贾脡γ妫和可�，共同布置
延伸活動(dòng)：引導幼兒到戶(hù)外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開(kāi)空調）感受大自然的變化。
反思在活動(dòng)中發(fā)現小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節和季節的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但從談話(huà)中能發(fā)覺(jué)幼兒們對樹(shù)、樹(shù)葉、小草的觀(guān)察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時(shí)再進(jìn)行一次類(lèi)似總結性的`這樣活動(dòng)，效果一定會(huì )更佳。
活動(dòng)二：夏天真熱呀
幼兒情況分析：天氣炎熱是夏天最明顯的季節特征，因此，也給幼兒留下了深深的印象。特別是在戶(hù)外活動(dòng)中，幼兒的感受最真，于是，就產(chǎn)生了主動(dòng)找涼快的舉動(dòng)。
課程設計意圖：夏天給人的感覺(jué)真熱呀，早鍛煉時(shí)，有的幼兒偷偷地來(lái)到了大型玩具下；有的幼兒來(lái)到了樹(shù)底下，看見(jiàn)孩子們的這種舉動(dòng)，我想何不開(kāi)展一次《找涼快》的活動(dòng)，幫助幼兒想各種方法使自己涼快，從而把幼兒零散的經(jīng)驗來(lái)一次匯總。
活動(dòng)目標：
1、感知夏天的炎熱。
2、知道并學(xué)習怎樣使自己涼快一些
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放歌曲《夏天來(lái)到了》引入主題。讓孩子知道現在已經(jīng)是夏天了。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己對夏天炎熱的感受。
3、討論，用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？
王云梓：用扇子扇一扇。
劉俊熙：可以開(kāi)電風(fēng)扇。
杜佳松：可以用空調。
侯顯閣：冰箱！
老師：呵！也可以怎么說(shuō)？那冰箱怎么讓我們涼快呢？
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認為，這節課還是成功的。
幼兒園小班主題教案4
活動(dòng)設計背景
對于剛出生的幼兒，迎接他的就是一個(gè)五彩繽紛的神奇世界，紅的、黃的、藍的、彩的。也許剛開(kāi)始寶寶對這一切“熟視無(wú)睹”。隨著(zhù)寶寶視覺(jué)系統發(fā)育的不斷成熟，寶寶會(huì )通過(guò)認識色彩、感知色彩，認識事物、發(fā)展智力。通過(guò)認識各種顏色還可以培養寶寶的審美能力，陶冶他們美的情操。寶寶認識客觀(guān)世界都是由外部特征開(kāi)始的，這些美麗的顏色對寶寶的視覺(jué)有強烈的吸引力，這就需要我們在平時(shí)的生活教育活動(dòng)中正確的去引導他們去探索，去發(fā)現，用孩子無(wú)窮的想象力和創(chuàng )造力，感知世界。下面這個(gè)課題的內容比較貼近生活，而且就在孩子們的身邊，同時(shí)也便于孩子操作和體驗。
活動(dòng)目標
1。培養對顏色的興趣，認識紅、黃、藍三原色。
2。初步培養幼兒的觀(guān)察能力，動(dòng)手操作的能力。
3。初步在探索中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色，產(chǎn)生探索周?chē)挛镱伾呐d趣。
4。愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5。培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：按一定的順序不同顏色如何混合。
難點(diǎn)：涂色。
活動(dòng)準備
不同顏色的顏料。繪畫(huà)紙、畫(huà)筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導入：引出主題，通過(guò)教師指導讓幼兒認識三原色。
師：寶貝們，今天楊老師在來(lái)的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是誰(shuí)？（教師出示小精靈的圖片）
師：瞧，他是顏色小精靈，他告訴楊老師不知道為什么，他走著(zhù)走著(zhù)居然迷路了，所以想請楊老師幫他找到他家的房子。
師：可是楊老師也很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有去過(guò)他的家了，所以就吧顏色小精靈帶到學(xué)校來(lái)讓我們一起幫他找到他的家。
“小精靈”說(shuō)：我家的房子是紅色的，門(mén)是藍色的，窗戶(hù)是黃色的，請你們大家幫我找一找吧！
2、擴散思維活動(dòng)：讓幼兒發(fā)揮想象力，充分感知生活中無(wú)處不在的顏色寶寶。讓幼兒在教室里到處尋找顏色精靈的小房子，最后，大家通過(guò)不斷地努力終于幫助小精靈找到了家。通過(guò)這個(gè)過(guò)程加深幼兒對三原色的認識。
3、教師示范實(shí)驗過(guò)程：
�。�1）教師以魔術(shù)師的身份出現，使幼兒的注意力一下子集中了起來(lái)，進(jìn)入了一種安靜、急于求智的狀態(tài)。（教師依次出示各種實(shí)驗道具）。
�。�2）請幼兒觀(guān)察杯中的顏色，并提出活動(dòng)的要求
出示紅、黃兩種顏色的杯，讓幼兒看清后，把兩色混合，仔細觀(guān)察它們的變化結果。
師：小朋友們觀(guān)察一下，杯子里的顏色變成什么了什么顏色？
幼：和橘子一個(gè)顏色的（橙色的）
師：那么剛才的紅色和黃色去哪兒了呢？
幼：他們在一起變成了橙色。
依次實(shí)驗如何讓黃色和藍色變成綠色的，藍色和紅色變成了紫色的；
4、鼓勵幼兒動(dòng)手操作：
�。�1）現在請小朋友們也來(lái)當一回小魔術(shù)師，把漂亮的顏色變一變。
將幼兒分成若干組，每組一套紅黃藍顏料、一個(gè)調色板、一包棉簽、一個(gè)玻璃杯、每人一張記錄表（教師幫助填寫(xiě)）
師：“小朋友，下面就可以用你桌上的紅黃藍三種顏色變魔術(shù)了，咱們比比看誰(shuí)變出來(lái)的顏色寶寶最多，好不好？”
幼兒大膽操作，教師從旁指點(diǎn)，幼兒互相討論。當把黃色和紅色編出橙色時(shí)，也可以將橙色再與其它顏色混合，看看有什么結果，教師幫助幼兒作好記錄。
本環(huán)節教師讓幼兒觀(guān)察三種顏色的.變化，使幼兒不局限于兩種顏色，多種顏色也可以變，而且混合時(shí)顏色的多少，決定了變化的結果。激發(fā)了幼兒的求智、探索的欲望。
師：小魔術(shù)師的本領(lǐng)真大，把紅、黃、藍三種顏色放在一起，有的變成了黑色，有的變成了棕色。在混合時(shí)，各種顏色的多少變出來(lái)的顏色也不一樣。
�。�2）現在每個(gè)小魔術(shù)師都很棒了，那接下來(lái)動(dòng)一動(dòng)手，給水果寶寶穿上漂亮的衣服，咱們再來(lái)比一比，看看誰(shuí)的本領(lǐng)最大。
幼兒動(dòng)手操作：涂色（漂亮的水果娃娃服）；幼兒人人動(dòng)手，運用活動(dòng)中取得的調色經(jīng)驗，給各種水果圖上相應的顏色。（蘋(píng)果綠色）（橘子橙色）（茄子紫色）
教學(xué)反思
本次活動(dòng)，通過(guò)認識、感知、實(shí)驗、操作等多種渠道，激發(fā)了幼兒的創(chuàng )作興趣；由于活動(dòng)中幼兒的自主性、積極性得到了充分發(fā)揮，幼兒積極思維，大膽操作，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜 愛(ài)，對于幼兒的觀(guān)察力、創(chuàng )造力、操作能力等都有促進(jìn)和提高；每個(gè)環(huán)節也初步達到了預設的目標，但也有不足之處’在最后一個(gè)環(huán)節讓幼兒進(jìn)行嘗試配色，體驗配色的變化時(shí)沒(méi)有照顧到大多數幼兒，使得配色環(huán)節中一部分幼兒不能很好的體會(huì )顏色是怎樣變出來(lái)的。
幼兒園小班主題教案5
活動(dòng)目標
1、 知道衣服上有衣領(lǐng)、衣袖、扣扣眼和拉鏈。
2、 學(xué)習穿衣服和扣扣子的方法。
3、 培養幼兒的嘗試精神。
4、 能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習扣扣子的`方法;難點(diǎn)：強調扣紐扣的時(shí)候要先將衣服放整齊，才不會(huì )導致扣錯。
活動(dòng)準備
收集各類(lèi)衣物，如：學(xué)生制服、禮服、醫生制服、娃娃衣服等等。
活動(dòng)過(guò)程
1、老師穿一套平時(shí)不穿的衣服，如醫生制服，問(wèn)幼兒;有誰(shuí)知道老師身上穿的是什么衣服?
2、拿出收集的衣服請幼兒猜猜這樣的衣服是誰(shuí)穿的?好不好看?喜歡嗎?
3、問(wèn)幼兒會(huì )不會(huì )自己穿衣服?并教給幼兒扣扣子、拉拉鏈的方法：扣扣子時(shí)扣子和扣眼要一一對齊好后，再從上往下扣好，拉拉鏈時(shí)，先將拉鏈頭套好并握住，再將拉鏈往上拉。
4、讓幼兒動(dòng)手試試：自己穿衣服，自己扣扣子、拉拉鏈。
5、請幼兒嘗試：幫助對方穿衣服、扣扣子、拉拉鏈。
教學(xué)反思
活動(dòng)中幼兒都很樂(lè )意自己動(dòng)手學(xué)習扣紐扣，大部分的幼兒都能完成任務(wù)，目標基本達到。以下是我的反思的幾點(diǎn)不足：
1、教師對個(gè)別幼兒關(guān)注不夠。
2、教師提要求的時(shí)候，應該重點(diǎn)強調扣紐扣的時(shí)候要先將衣服放整齊，才不會(huì )導致個(gè)別幼兒扣錯。
3、通過(guò)自理活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒在活動(dòng)中得到了快樂(lè )，同時(shí)幼兒的動(dòng)手能力也得到了提高，體現了玩中學(xué)。
幼兒園小班主題教案6
活動(dòng)目標
1、通過(guò)情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做。學(xué)習做自己能做的事，不懶惰，不依賴(lài)。
2、學(xué)習詞：自己。好孩子，自己搬椅子。好孩子，自己拿杯子。好孩子，自己扣扣子。好孩子，自己穿衣服。同時(shí)引導小朋友們學(xué)說(shuō)“好孩子，自己……”
3、學(xué)會(huì )自己扣扣子，穿鞋。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：使學(xué)生們明白自己的事情要自己做，不能依賴(lài)別人并會(huì )說(shuō)“好孩子，自己……”
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )自己扣扣子和穿鞋。
活動(dòng)準備
地點(diǎn)：休息室。（小床、椅子、桌子、杯子、小屏風(fēng)）
人物：小不點(diǎn)。（請大班小朋友扮演）
道具：錄音機。（放起床音樂(lè )）
活動(dòng)過(guò)程
1、出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方？（午睡室）
有什么？
看誰(shuí)來(lái)了？（小不點(diǎn)來(lái)了）。
小不點(diǎn)在干什么？（解鈕扣）。
誰(shuí)給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。
問(wèn)：“衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎么放？”
起床時(shí)提問(wèn)：誰(shuí)給小不點(diǎn)穿衣穿鞋？（小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。）
老師小結：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。
2、老師問(wèn)小不點(diǎn)�！埃耗阍谟變簣@自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？”小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
老師問(wèn)：你們認為小不點(diǎn)是個(gè)好孩子嗎？（是好孩子）
3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“好孩子，自己搬椅子。好孩子，自己拿杯子。好孩子，自己扣扣子。好孩子，自己穿衣服。
4、全班小朋友練習解鈕后，扣鈕扣，一遍之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。
5、送小不點(diǎn)哥哥回班，（練習運用禮貌用語(yǔ)）。
6、午睡：全班練習穿脫衣服和鞋子。
教學(xué)反思
現在大部分都是獨生子女，一個(gè)家庭基本上只有一個(gè)孩子，四個(gè)老人兩個(gè)家長(cháng)，一家六人圍著(zhù)一個(gè)孩子轉，孩子養尊處優(yōu)已經(jīng)習以為常了，一個(gè)個(gè)都是家里的小公主小皇帝，說(shuō)不得，打不得。家長(cháng)們對孩子是這樣捧在手里怕飛了，含在嘴里怕化了。有人說(shuō)：勤母出懶女，惰師出勤徒。乍一聽(tīng)這句話(huà)有些好笑，但細細思考卻也是不無(wú)道理�，F在的孩子不夠勤快，很大程度上是因為父母太“勤快”了。比如孩子吃飯比較慢，父母在旁邊干著(zhù)急，求爺爺告奶奶，夸張一點(diǎn)的為了喂孩子吃幾口飯從家門(mén)口一路追到幾里外，這也是我們經(jīng)�？吹降囊粋�(gè)場(chǎng)景。于是，時(shí)間一長(cháng)，孩子每次吃飯就形成了習慣——慢慢吃，吃飯是游戲！孩子學(xué)穿衣服褲子，剛掙扎了幾下，父母一心疼，穿什么呀！我來(lái)幫你，我來(lái)幫你！一來(lái)二去，孩子到頭來(lái)也學(xué)不會(huì )穿衣服褲子，因此孩子的自理能力教育就這樣給落下了，為了從小培養孩子在家庭中所缺少的自理能力教育，今天（10月18日）下午我結合我們小班語(yǔ)言中的一課《好孩子》在我們班開(kāi)展了《好孩子》的教學(xué)，以下是我通過(guò)這次活動(dòng)的幾點(diǎn)反思：
在活動(dòng)目標上，我制定了三點(diǎn)：
1、懂得自己的事情要自己做的道理，能夠主動(dòng)做自己力所能及的事情。
2、學(xué)習詞：自己。兒歌：：好孩子，自己搬椅子。好孩子，自己拿杯子。好孩子，自己扣扣子。好孩子，自己穿衣服。同時(shí)引導小朋友們學(xué)說(shuō)“好孩子，自己……”
3、學(xué)會(huì )自己扣扣子，穿鞋。在活動(dòng)中這三點(diǎn)目標均有達到，由于有讓孩子自己動(dòng)手操作，和大班小哥哥的表演，因此孩子們都比較的感興趣。
在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現了幾點(diǎn)優(yōu)缺點(diǎn)：
1、首先我先利用談話(huà)來(lái)引入，同時(shí)播放音樂(lè )，讓小不點(diǎn)哥哥表演來(lái)創(chuàng )設情境，引導孩子認識我們要像小不點(diǎn)一樣，自己的事情要自己做，這樣才是好孩子。并在小結時(shí)表?yè)P小不點(diǎn)使學(xué)生們產(chǎn)生一種共嗚，我也婪做好孩子。
2、我之后請小不點(diǎn)來(lái)帶領(lǐng)大家學(xué)習《好孩子》兒歌并有動(dòng)作表演更加激發(fā)了孩子們的學(xué)習興趣。
3、在表演示范和指導后，就讓孩子們去自己動(dòng)手操作，自己扣扣子穿鞋，雖然有些孩子做的有點(diǎn)困難，但在老師的幫助下也做得很好，增強了孩子們的信心，產(chǎn)生“我也會(huì )扣扣子和穿鞋，我也是好孩子了”的.心理，但是我覺(jué)得在實(shí)際操作中，不止是扣扣子穿鞋，也可以適當的多延伸一些，比如幫助父母做一些家務(wù)等，這樣不僅可以得到一個(gè)經(jīng)驗的提升，也可以增加難度，孩子會(huì )更加的感興趣。
今天的這個(gè)活動(dòng)孩子們還是非常感興趣的，積極性也比較高，只是在進(jìn)行操作方面時(shí)的常規還需要加強。通過(guò)這樣的活動(dòng)，不止能夠鍛煉孩子的自理能力，還能從小教育孩子做自己力所能及的事，培養自己的事情自己做的好習慣。
幼兒園小班主題教案7
活動(dòng)目標1、發(fā)現生活中的數字，知道數字無(wú)處不在。
2、運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對數字的興趣。
活動(dòng)準備1、課件-樂(lè )趣練習：在圖畫(huà)里找數字
2、課件-樂(lè )趣練習：找數字
3、課件-動(dòng)畫(huà)片：你最喜歡的數字是什么
活動(dòng)過(guò)程
一、演示課件激發(fā)幼兒找數字的興趣。
1、樂(lè )趣圖片-在圖畫(huà)里找數字
小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細看看，在圖畫(huà)里能找到什么呢?
*在樹(shù)林里能找到數字1。
*小鴨子在池塘里游水的圖畫(huà)里能找到數字2，
*海鷗在大海上飛翔的圖畫(huà)中能找到數字3.
2、樂(lè )趣練習-找數字
(1)你能看出來(lái)，這張圖片上每個(gè)格子里有幾雙鞋嗎?
幼兒觀(guān)察后說(shuō)出
1雙，2雙，3雙，4雙。
(2)請你在這張圖片上找出數字1,2,3,4。
二、發(fā)現生活中的數字。
1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望
(1)在我們的生活中，周?chē)教幎加袛底�，你們想不想把他們找出�?lái)?
(鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現)
(2)你在什么東西上面發(fā)現了數字，告訴小朋友吧。
(3)誰(shuí)愿意大膽地到前面來(lái)，把你的發(fā)現告訴大家?
2、啟發(fā)幼兒擴散思維，尋找更多的數字
(1)原來(lái)數字就在我們的`身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過(guò)數字呢?
(2)幼兒講述身邊發(fā)現的數字。
三、最喜歡的數字
1、數字在生活中無(wú)處不在，和我們小朋友也有很密切的關(guān)系，那么你覺(jué)得最有趣的、最喜歡的數字是什么呢?
(請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數字。)
2、動(dòng)畫(huà)片：你最喜歡的數字是什么
請小朋友看一個(gè)很有趣的動(dòng)畫(huà)片，看看動(dòng)畫(huà)片里的小朋友手里都拿了幾個(gè)氣球呀，一定要仔細看呀!
(看完后，幼兒相互交流)
四、結束今天，你們玩得開(kāi)心嗎?讓我們到外面再去找數字寶寶好嗎?
幼兒園小班主題教案8
活動(dòng)目標1、知道周?chē)脑S多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見(jiàn)的，吃東西之前愿意洗手。
2、引導幼兒關(guān)心周?chē)娜�，愿意與周?chē)?人分享自己的食物。
活動(dòng)準備 1.好吃的食物一袋，濕巾，玩具等物品。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示食品，引起幼兒興趣。
教師：老師拿好吃的來(lái)嘍，誰(shuí)想吃呀？
�。ɡ蠋熉劼勈称罚┼�，好香呀！
2、請幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。
教師：吃東西前先要干什么呢？看看你的小手干凈嗎？
請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的小手是否干凈？
3、驗證：小手干凈嗎？
�。�1）觀(guān)察濕巾紙
每幼兒拿一張濕巾紙，引導幼兒發(fā)現紙巾紙白白的，沒(méi)有一點(diǎn)污跡。
�。�2）請小朋友用濕巾紙擦擦小手，比比誰(shuí)的小手擦得最干凈。
�。�3）請幼兒觀(guān)察紙巾紙有什么變化？
(讓幼兒發(fā)現紙巾紙變臟了。）
4、討論：看不見(jiàn)的臟東西
提問(wèn)：
�。�1）紙巾紙為什么變臟了？臟東西是哪兒來(lái)的？
�。�2）在沒(méi)有用紙巾紙擦手時(shí)，你看見(jiàn)手上的臟東西了嗎？
結論：我們周?chē)脑S多東西都是不干凈的，許多東西臟了，
小朋友用眼睛都看不出來(lái)，臟東西還會(huì )從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。
干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
5、品嘗食品
�。�1）洗手
小朋友吃東西錢(qián)應該先做什么？（小手洗干凈）
�。�2）品嘗
小朋友的小手都洗干凈了，現在可以吃好吃的了。
把食品分發(fā)給幼兒品嘗。
幼兒園小班主題教案9
活動(dòng)目標 1、學(xué)習用牙刷、浴球等不同的工具材料作畫(huà)，嘗試在有意和無(wú)意之間造出不同痕跡。
2、通過(guò)自由欣賞，感受不同材料形成的痕跡美。
3、體驗用不同工具作畫(huà)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備 1、認識常見(jiàn)的日常用品并知道其名稱(chēng)。
2、欣賞過(guò)煙火的圖片。
3、絲瓜筋，浴球，水粉顏料，抹布，海綿。
4、整張畫(huà)有煙火底圖的鉛畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程 1、游戲“奇妙的'口袋”，教師引導幼兒認識作畫(huà)的材料。
(1)教師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)奇妙的口袋�？次覐睦镞呑兂隽耸裁�？
(2)教師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)材料的名稱(chēng)，以及在日常生活中的用途和使用方法。
2、通過(guò)“放煙火”的情景，引導幼兒自由探索材料的不同玩法。
(1)師出示底圖，引導幼兒自由探索一種材料的玩法。教師：怎樣讓它放出壓花來(lái)呢？
(2)導幼兒在集體中分享自由探索材料的不同玩法。
要點(diǎn)提示
1）幼兒示范材料的不同玩法的時(shí)候，教師可用語(yǔ)言提示幼兒，如“按一按、抖一抖、甩一甩”。
2）在分享的過(guò)程中，教師可以請幼兒做空手模仿動(dòng)作，感受按、抖、甩等方法的具體操作。
3．教師出示底圖，鼓勵幼兒使用材料和顏料玩游戲。
(1)教師示范按壓的方法。
教師：我們來(lái)把漂亮的煙花放到天上吧!
(2)幼兒大膽嘗試用不同的材料“放煙花”。
4．幼兒欣賞作品，感受不同操作材料在畫(huà)紙上留下的痕跡。
教師：你是用什么放煙火的呀?怎么放的?
活動(dòng)建議 ☆活動(dòng)延伸 收集不同小動(dòng)物的圖片，提供糨糊，引導幼兒將小動(dòng)物的圖片粘貼在“煙花”的底圖上。
☆環(huán)境創(chuàng )設 教師將幼兒的作品卷成筒狀，制作成燈籠懸掛在活動(dòng)室，營(yíng)造節日喜慶氣氛。
☆家園共育 共同搜集生活中可以用來(lái)作畫(huà)的工具，并了解它們在生活中的使用方法。
幼兒園小班主題教案10
主題說(shuō)明：
上幼兒園啦!在家里倍受寵愛(ài)的小寶貝們，帶著(zhù)許多小問(wèn)號，要離開(kāi)爸爸媽媽的懷抱，進(jìn)入一個(gè)全新的世界，開(kāi)始學(xué)習在集體中獨立地生活�？墒�，面對陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應集體生活，是我們開(kāi)展這個(gè)主題活動(dòng)的.初衷。
主題目標：
1、對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，逐漸習慣和適應集體生活。
2、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動(dòng)、分享快樂(lè )。
3、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)內容：
布袋偶表演《高高興興上幼兒園》
活動(dòng)目標：
1、知道自己長(cháng)大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。
活動(dòng)準備：
布袋小鴨、幼兒園大門(mén)(積木拼搭)
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入
1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。
2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》
二、知道自己長(cháng)大了，要像小鴨一樣到幼兒園來(lái)學(xué)本領(lǐng)。
1、提問(wèn)：小鴨是怎么上幼兒園的?今天我們班誰(shuí)像小鴨一樣高高興興上幼兒園的?
2、小結：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(cháng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
活動(dòng)小貼示：
幼兒特別喜歡布袋表演，因此此類(lèi)的活動(dòng)不僅在學(xué)習活動(dòng)中采用，也可以運用在一日生活的各個(gè)方面。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。
幼兒園小班主題教案11
活動(dòng)一 可愛(ài)的家
教學(xué)目的：
1．主要讓幼兒認識一些基本的生活物品，對周?chē)氖挛锔信d趣。
2．初步讓幼兒了解數的概念，學(xué)會(huì )比較大小、高矮
3．讓幼兒發(fā)展動(dòng)手能力，對繪畫(huà)、手工等美術(shù)活動(dòng)感興趣。
教學(xué)準備：大、小皮球各一個(gè)，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個(gè)，掛圖一幅。
教學(xué)過(guò)程：
1．談話(huà)活動(dòng)：出示掛圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的住房及各個(gè)房間的用途，家中有那些東西。
2．結合家中的生活物品，學(xué)習5以?xún)葦禂�，比較大小與高矮。教師出示大、小皮球，問(wèn)幼兒那個(gè)大那個(gè)小，然后再出示高矮紙筒問(wèn)幼兒那個(gè)高哪個(gè)矮。教師還可以拿幼兒和老師比較，問(wèn)幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問(wèn)爸爸和媽媽誰(shuí)比較高等。
3．讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )，繪畫(huà)。
4．作業(yè)，讓幼兒做幼兒用書(shū)作業(yè)，找爸爸、媽媽的物品。
5．小結。
活動(dòng)二 全家福
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒感受大家庭的溫暖與快樂(lè )，懂得家人之間要相互關(guān)心，相互尊重。
2、引導幼兒了解家庭成員的稱(chēng)謂和關(guān)系。
活動(dòng)準備：請家長(cháng)配合拍全家福照片，布置“快樂(lè )一家人”展板。
活動(dòng)過(guò)程
1、請幼兒自由觀(guān)看“快樂(lè )一家人”展板。
小朋友，我們每個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè )而溫暖的家，家是什么呢？（復習家的散文）
這里有許多個(gè)快樂(lè )的家庭，大家自由觀(guān)看一下，看看你認識這些家庭么？
2、幼兒講述自己的家庭
剛剛大家都觀(guān)看我們的“快樂(lè )一家人”展板，你看到了那些人呢?你能講講你自己家里有那些人？怎樣稱(chēng)呼？通常我們在介紹朋友或家人時(shí)，要按照年齡介紹，如爺爺年紀最大，就先介紹爺爺奶奶，然后是爸爸媽媽?zhuān)詈蟛攀亲约骸?/p>
那么在你的家里誰(shuí)最高？誰(shuí)最矮呢？（指著(zhù)照片說(shuō)）
3、講故事《愉快的一天》。
�。�1）故事的名字是什么？
�。�2）兔爺爺和兔奶奶住在那里？今天他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢？
�。�3）兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么說(shuō)的？
小兔子懂得尊重爺爺奶奶，知道他們年紀大了，行動(dòng)不方便，主動(dòng)幫助爺爺奶奶做事情，我們小朋友也要向他們學(xué)習，經(jīng)常去看望爺爺奶奶，聽(tīng)他們的話(huà)，關(guān)心他們，幫他們做些力所能及的事情。
活動(dòng)三 我的好媽媽
活動(dòng)目標：
1、結合三八節，引導幼兒了解媽媽為孩子的成長(cháng)所付出的辛苦，使幼兒萌發(fā)對媽媽的熱愛(ài)之情。
2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
3、幫助幼兒了解自己的成長(cháng)過(guò)程，知道三月八日，能用簡(jiǎn)單的話(huà)對媽媽的感謝。
活動(dòng)準備：
1、邀請媽媽來(lái)園，同慶三八。
2、歌曲《我的好媽媽》磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒安靜的坐好，老師請兩三個(gè)家長(cháng)講一講孩子的成長(cháng)過(guò)程、趣事等，使幼兒體會(huì )媽媽為自己成長(cháng)付出的辛勞。
2、老師簡(jiǎn)單介紹三八節的來(lái)歷，引導幼兒了解三八節是媽媽的節日，啟發(fā)幼兒親親媽媽?zhuān)瑢寢屨f(shuō)句感謝的話(huà)，如：“謝謝媽媽?zhuān)瑡寢屝量嗔恕钡取?/p>
3、游戲：我愛(ài)媽媽。
讓幼兒和媽媽背對背坐，根據老師的提問(wèn)，如：媽媽最喜歡吃什么水果？讓媽媽先寫(xiě)出來(lái)，再請幼兒說(shuō)出，看是否一致。以答對的為勝。（要求媽媽先寫(xiě)。幼兒在說(shuō)）
4、歌表演《我的好媽媽》。
活動(dòng)四 我愛(ài)爸爸媽媽
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、學(xué)習向同伴介紹自己的爸爸媽媽?zhuān)惺馨职謰寢寣ψ约旱膼?ài)。
2、喜歡爸爸媽媽。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1、請幼兒收集有關(guān)爸爸媽媽工作的服裝或工具一件，布置全家福照片專(zhuān)欄。
2、家長(cháng)事先向孩子介紹自己的姓名、工作、住址及電話(huà)等。
3、準備教育掛圖《社會(huì )領(lǐng)域活動(dòng)：我有一個(gè)幸福的家》。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、出示掛圖，讓幼兒觀(guān)察，設置問(wèn)題：圖畫(huà)上有哪些人？你們家都有些誰(shuí)？他們做什么工作？你們愛(ài)他們嗎？
2、請幼兒觀(guān)看“全家福照片”引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。
3、爸爸媽媽模仿秀：讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝，模仿自己的爸爸媽媽?zhuān)埻椴虏�，他們是做什么工作的。教師可為幼兒表演攝像。
音樂(lè )游戲：愛(ài)的禮物
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、學(xué)習有節奏地朗讀兒歌。
2、說(shuō)出對媽媽的感覺(jué)，嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：兒歌《小板凳》、蠟筆、圖畫(huà)紙、剪刀
�。ㄈ┲笇бc(diǎn)：
1、師以談問(wèn)話(huà)的形式引入活動(dòng)。
問(wèn)幼兒：媽媽平時(shí)很照顧我們，我們應該怎樣跟她說(shuō)話(huà)謝謝呢？
2、師與幼兒討論向媽媽表達謝意的方式。
3、教幼兒念兒歌《小板凳》。
4、與幼兒討論：除了送禮物謝謝媽媽?zhuān)覀冞�可以做哪些事呢？（如捶背、幫忙拿東西……）請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點(diǎn)其他的事。
5、協(xié)助幼兒在紙上畫(huà)上自由想畫(huà)的畫(huà)畫(huà)下來(lái)，師幫幼兒寫(xiě)上給媽媽的甜甜的話(huà)，回家時(shí)送給媽媽。
活動(dòng)五 扮家家
一、活動(dòng)目標
1、在游戲中創(chuàng )意的布置家庭環(huán)境。
2、享受扮演爸爸媽媽的樂(lè )趣。
3、感受和想像音樂(lè )表現的家庭生活的情景。
二、活動(dòng)準備
1、歌曲《扮家家》的錄音帶，錄音機。
2、家庭物品若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒聆聽(tīng)音樂(lè )，想像音樂(lè )表現的家庭生活情景。
2、教師與幼兒共同玩游戲《扮家家》，感受一家人在一起的甜蜜。
3、與幼兒一同討論：如果要將扮演區變成一個(gè)家，該有些什么東西。
4、與幼兒一起搜集材料，如布、紙箱、服裝、餐具、家具等。
5、利用區域活動(dòng)時(shí)間，將扮演區變成一個(gè)家。
6、老師制作頭飾若干，鼓勵幼兒到扮演區參與家庭扮演。
活動(dòng)六 瞧我多能干
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒主動(dòng)幫助家人做事的愿望。
2、引導幼兒學(xué)做一些力所能及的事情。
活動(dòng)準備：圖片四幅、值日生胸卡2個(gè)、每人一塊舊手帕
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、幼兒隨音樂(lè )進(jìn)活動(dòng)室。
2、師：“小朋友，新年已經(jīng)過(guò)去了，我們又長(cháng)大一歲了。今年是雞年，我們長(cháng)大了！能幫爸爸媽媽做許多事情了！”
二、基本部分
1〉瞧我真能干
1、師：“小朋友們，你在家都幫助媽媽干什么活了？”
2、師：“小朋友們，我們都長(cháng)大了，都是大孩子了，想一想我們大孩子還可以幫幫媽媽干什么呢？（引導幼兒想想說(shuō)說(shuō)自己力所能及的事)”
3、師：“小朋友，你們可真棒，都可以當爸爸媽媽的小幫手了！我想，你們的爸爸媽媽有了你們這些小幫手，一定可高興了！什么？你不相信！不信你看看小紅一家就知道了！”
2〉學(xué)習兒歌《小幫手》
1、師：“小紅在家跟你們一樣，也是爸爸媽媽的小幫手呢�。ǔ鍪緢D片）你們看，小紅在家都做了誰(shuí)的小幫手呢？”
2、幼兒自由觀(guān)察，并說(shuō)說(shuō)小紅都做了誰(shuí)的小幫手，幫助做了什么？以及被幫助人的反應。并把幼兒所說(shuō)的內容以一句話(huà)的'形式體現出來(lái)。
3、教師示范朗誦兒歌《小幫手》，并引導幼兒學(xué)習兒歌《小幫手》。
3〉游戲形式反復掌握兒歌
1、師生對句形式：
爺爺（ ），我拿（ ）。 奶奶（ ），我拿 （ ）。
媽媽?zhuān)?），我拿（ ）。爸爸（ ），我來(lái) （ ）。
大家都把我（）。我是家里的（ ）。
2、男女對句形式：如兩組隊員，一組隊員說(shuō)上半句，另一組隊員說(shuō)下半句。
4〉瞧我多能干
1、師：“我們的小朋友真棒！在家里都能當爸爸媽媽爺爺奶奶的小幫手，再也不當小皇帝了！那在幼兒里應該怎么做呢？你能幫老師做什么？（引導幼兒積極發(fā)言，爭做班級的小主人，不做班級的大懶蟲(chóng)�！�
2、表?yè)P個(gè)別平日里表現良好的幼兒，鼓勵幼兒都向他們學(xué)習，制定班級小小值日生制度，鼓勵幼兒積極參與班級各種制度的管理。
三、結束部分
1、師：“小朋友，通過(guò)今天我們一起做游戲，我才知道，原來(lái)我們小一班的小朋友這么棒，早就不做小皇帝，改做自己的小主人了�。ㄘQ起大拇指）”
2、師：“看來(lái)，我也得加緊努力，多學(xué)一些本領(lǐng)，我也要做自己的小主人！對，我看到外面的大型玩具臟了，我可要去幫小朋友們擦得干干凈凈，那樣，小朋友們就可以高高興興的玩了！可是――那么多玩具，我什么時(shí)候能擦完呀？小朋友等級了怎么辦？
四、活動(dòng)延伸：建議家長(cháng)根據孩子的實(shí)際情況較學(xué)會(huì )新的生活技能。
活動(dòng)七 我真可愛(ài)
活動(dòng)過(guò)程
1、看一看
�。�1）找伙伴：引導幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣找到小伙伴的，以及眼睛還能看見(jiàn)什么。
�。�2）討論：怎樣正確地保護眼睛。
2、聞一聞
�。�1）提供裝有香水、醋、茶葉等各種材料的瓶子，請幼兒聞一聞，說(shuō)出瓶中裝著(zhù)什么。鼓勵幼兒根據自己的生活經(jīng)驗，交流鼻子還能聞到哪些氣味。
�。�2）教師講述故事《奇奇的鼻子》。
3、嘗一嘗
�。�1）引導幼兒互相觀(guān)察，看看嘴巴里有什么。
�。�2）請幼兒分別品嘗糖和鹽，并說(shuō)一說(shuō)它們的味道，感知舌頭能品味，牙齒能咀嚼食物。
�。�3）啟發(fā)幼兒根據自己的體驗，說(shuō)說(shuō)嘴巴還可以干什么。
�。�4）討論：怎樣保護嘴巴。
4、聽(tīng)一聽(tīng)
�。�1）讓幼兒傾聽(tīng)收錄機里播放的敲鑼打鼓聲、飛機轟鳴聲等，說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音。
�。�2）游戲：傳悄悄話(huà)。
�。�3）師生共同討論：怎樣保護耳朵。
幼兒園小班主題教案12
設計思路：
該活動(dòng)是由小班主題“動(dòng)物的花花衣”中生成的�？紤]到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在設計本次活動(dòng)時(shí)，著(zhù)重從師幼互動(dòng)的有效預設人手，通過(guò)情境的預設、游戲的預設，從而提高活動(dòng)中師幼互動(dòng)的有效性。
小班初期，幼兒仍處于繪畫(huà)的涂鴉期，繪畫(huà)的有意性明顯缺乏。因此引導幼兒使用不同的繪畫(huà)工具，感受繪畫(huà)的快樂(lè )，激起幼兒參與繪畫(huà)活動(dòng)的興趣是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
1．活動(dòng)情景性。在本次活動(dòng)中，蛋寶寶的形象、蛋寶寶的故事、蛋寶寶做游戲的'情景始終貫穿整個(gè)活動(dòng)，把幼兒帶入一個(gè)情景，試圖通過(guò)與蛋寶寶一起游戲，參與繪畫(huà)活動(dòng)。
2．活動(dòng)游戲性。寶寶們在進(jìn)行涂畫(huà)時(shí)’設計了游戲的語(yǔ)言：“蛋寶寶’蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，圓圓的。蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，大大的�！币源藖�(lái)提示幼兒涂畫(huà)一個(gè)大大的、圓圓的雞蛋，形象的“骨碌碌”’提示幼兒用繞圈的方法進(jìn)行繪畫(huà)。
活動(dòng)目標：
1.用涂鴉的方法，進(jìn)行油畫(huà)棒的涂畫(huà)，嘗試涂畫(huà)圓。
2.在故事情景和繪畫(huà)操作中，感受繪畫(huà)的快樂(lè )。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
油畫(huà)棒、畫(huà)紙等繪畫(huà)工具（人手一份）；圍裙式故事背景與故事人物（一套）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、蛋寶寶不見(jiàn)了
�。ㄔ诖谁h(huán)節，教師直接導人情景，通過(guò)扮演雞媽媽和雞寶寶的角色，在’隋感上很快與幼兒形成積極互動(dòng)，通過(guò)有效提問(wèn)喚醒幼兒的原有經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)雞蛋的形狀、顏色等特征，為接下來(lái)的繪畫(huà)活動(dòng)進(jìn)行鋪墊。）
1．導人情景：雞媽媽生了一窩蛋寶寶，可是粗心的雞媽媽找不到自己的寶寶了，剛剛出生的寶寶長(cháng)得什么樣呢？（寶寶剛從媽媽肚子里生出來(lái)的時(shí)候，是一個(gè)雞蛋。）
2．動(dòng)作模仿：蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌。蛋寶寶，蛋寶寶，滾一滾。
小結：蛋寶寶是圓圓的，所以是會(huì )滾的。
二、蛋寶寶要長(cháng)大
�。ㄔ诖谁h(huán)節，教師利用兒歌化的語(yǔ)言進(jìn)行引導，鼓勵幼兒用油畫(huà)棒涂鴉的方法繪畫(huà)蛋寶寶。兒歌化的語(yǔ)言在此環(huán)節成為教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)的主要手段。）
1．蛋寶寶不想長(cháng)大。
導語(yǔ)：蛋寶寶不想長(cháng)大，因為這樣就可以一直讓媽媽抱著(zhù)。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴蛋寶寶，長(cháng)大了有什么好處？
動(dòng)作示范：當幼兒說(shuō)出一個(gè)長(cháng)大的優(yōu)點(diǎn)，教師便用油畫(huà)棒涂畫(huà)一個(gè)蛋寶寶。（把幼兒在涂畫(huà)過(guò)程中可能遇到的困難，用故事情景的語(yǔ)言加以解決，如：畫(huà)得太小、畫(huà)得不圓。）
小結：蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，圓圓的。蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，大大的。蛋寶寶。
三、蛋寶寶長(cháng)大了
�。ㄔ诖谁h(huán)節，教師通過(guò)自己的演示與幼兒形成互動(dòng)，讓幼兒看到雞蛋如何變小雞，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與涂鴉活動(dòng)的興趣。）
導語(yǔ)：長(cháng)大了真好，可以認識許多新朋友。好像蛋寶寶們有動(dòng)靜，怎么了？ （對蛋寶寶進(jìn)行添畫(huà)，蛋寶寶出殼變成了小雞。）
動(dòng)作模仿：蛋寶寶變小雞。
四、延伸活動(dòng)
用水彩筆繪畫(huà)短線(xiàn)，使雞蛋變成小雞，用手指蘸顏料點(diǎn)畫(huà)草地。
幼兒園小班主題教案13
一、主題說(shuō)明：
幼兒園對于新入園的新生來(lái)說(shuō)，既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，了解幼兒園的生活，初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關(guān)系，我們在開(kāi)學(xué)初就預設了此主題活動(dòng)。旨通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒更快地適應幼兒園生活，愉快地度過(guò)入園過(guò)渡期，并能從小關(guān)心生活環(huán)境，養成良好的生活習慣和行為習慣。
二、主題目標：
1、幼兒能積極認識自己所在的幼兒園的環(huán)境。包括室內各個(gè)室，走廊和室外。
2、樂(lè )意與同伴、老師交往，能大膽表達自己愉快的心情。
3、樂(lè )意參加幼兒園的各項活動(dòng)，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛(ài)護幼兒園的公物。
4、學(xué)習基本的生活自理技能，樂(lè )意自己的事情自己做。
三、主題計劃:
活動(dòng)一：情景活動(dòng):玩具要回家
活動(dòng)二：情景活動(dòng)：桌椅是我的好朋友
活動(dòng)三：看圖講述：誰(shuí)在墻上亂涂亂畫(huà)
活動(dòng)四：兒歌：花兒好看我不摘
活動(dòng)五：社會(huì )：我不亂扔東西
活動(dòng)六：科學(xué)：蟲(chóng)兒蟲(chóng)兒草地玩
四、環(huán)境創(chuàng )設：
1、主題墻飾：選擇形象可愛(ài)、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫(huà)面進(jìn)行布置，以動(dòng)物幼兒園為主題。
2、實(shí)物展覽:幼兒園環(huán)境設施的照片
3、區角設置：
語(yǔ)言區；投放各種有趣的圖書(shū)、圖片。
建構區：提供積木、插塑等各種建構玩具供幼兒自由玩。
美工區：投放一些繪畫(huà)、泥工手工等材料。
休閑區：各種布制玩具。
游戲角:娃娃家
五、家長(cháng)工作：
1、出好家長(cháng)園地，讓家長(cháng)了解幼兒園的一日活動(dòng)安排和主題活動(dòng)安排。
2、結合主題，請家長(cháng)讓幼兒帶一些玩具入園，以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。
3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，提出對新生的要求，介紹幼兒園的教育活動(dòng)。
六、主題探究活動(dòng)展開(kāi)與生成
活動(dòng)一：送玩具回家
活動(dòng)目標：
1、知道自己班級里有許多玩具，玩過(guò)后要把它們放回原處，保持整潔的環(huán)境。
2、懂得愛(ài)護玩具的道理，養成隨時(shí)將玩具擺放到位的.好習慣。
3、愿意參與集體活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、玩具若干
2、放玩具的物品若干活動(dòng)過(guò)程：
一、送玩具娃娃回家，引起幼兒興趣。師：聽(tīng)，誰(shuí)在哭呀？哭的可傷心了。
找到娃娃后，關(guān)心它�！澳銥槭裁纯�？”“你的家在哪？”并把娃娃送回家。啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì )怎么樣，懂得玩具玩后要將玩具送回家。
二、游戲“送玩具回家”，初步學(xué)會(huì )收放玩具。小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著(zhù)玩。
活動(dòng)延伸：聽(tīng)老師的口令把玩具送回家，比比看誰(shuí)送的又快又正確。
幼兒園小班主題教案14
活動(dòng)目的：
知道昆蟲(chóng)會(huì )用擬態(tài)來(lái)保護自己，并能按照擬態(tài)的不同進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
各種昆蟲(chóng)的擬態(tài)圖片、集合圖片
活動(dòng)重點(diǎn)：
昆蟲(chóng)擬態(tài)的涵義
活動(dòng)流程：
引起愛(ài)好－－－初步接觸－－－觀(guān)察分類(lèi)－－－延伸活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起愛(ài)好
1、出示圖片：今天老師帶來(lái)了一位客人，看看它是誰(shuí)？
2、引導觀(guān)察：它是誰(shuí)？它在哪里？
二、初步接觸
1、觀(guān)察蓬萊蛾獵蟬，提問(wèn)：
�。�1）、你們看見(jiàn)它了嗎？
�。�2）、單獨觀(guān)看：它長(cháng)得什么樣？為什么剛才我們找不到它？
�。�3）、蓬萊蛾獵蟬為什么要長(cháng)得象樹(shù)上的斑點(diǎn)？
2、介紹擬態(tài)：昆蟲(chóng)為了保護自己，能模擬別的東西的本領(lǐng)就叫擬態(tài)。
3、過(guò)渡提問(wèn)：你們還知道有哪些昆蟲(chóng)會(huì )擬態(tài)這種本領(lǐng)？
三、觀(guān)察分類(lèi)
1、出示圖片：這些都是誰(shuí)？
2、熟悉不同的擬態(tài)：這些昆蟲(chóng)都是模擬什么呢？（蚱蜢、竹節蟲(chóng)、尺蠖、貓頭鷹蝶、寬尾鳳蝶幼蟲(chóng)）
3、小結：有些擬態(tài)昆蟲(chóng)是模擬植物讓敵人看不見(jiàn)來(lái)保護自己、有些是模擬別的.動(dòng)物恐嚇敵人來(lái)保護自己。
4、提出分類(lèi)要求：哪些是模擬植物？哪些是模擬動(dòng)物？
5、出示集合圖片，幼兒操作：把模擬植物的放在一起，模擬動(dòng)物的放在一起，該怎么放？
�。M植物的放竹節蟲(chóng)那邊，模擬動(dòng)物的放貓頭鷹蝶那邊）
活動(dòng)結束：
提問(wèn)：除了昆蟲(chóng)，別的動(dòng)物會(huì )不會(huì )用擬態(tài)來(lái)保護自己？
幼兒園小班主題教案15
設計思路：
在一次午餐活動(dòng)中，我發(fā)現我班有許多小朋友不喜歡吃芹菜，許多小朋友把芹菜撿出來(lái)扔在一旁，我努力勸說(shuō)他們吃，他們仍是一副不情愿的表情，于是我想設計一節有關(guān)介紹芹菜的課，希望通過(guò)讓幼兒認識芹菜，了解芹菜的基礎上能夠喜歡吃芹菜。
目標：
1、認識芹菜，培養幼兒樂(lè )意探索。
2、知道芹菜對人體的有好處，樂(lè )意吃芹菜。
3、體驗自己動(dòng)手包餃子的樂(lè )趣。
準備：
1、帶根、葉的芹菜若干；
2、芹菜、肉末餡子；一次性臺布六塊；餃子皮若干；
3、錄像片：幼兒大便拉不出痛苦的樣子；
4、識字卡：芹菜、根、莖、葉。
設計：
一、產(chǎn)生觀(guān)察芹菜的興趣
——出示芹菜：小朋友，你們知道這是什么嗎？（芹菜）
老師出示芹菜的大字卡。
二、誰(shuí)能告訴老師，芹菜長(cháng)什么樣子？
——幼兒人手一棵芹菜，仔細觀(guān)察。
芹菜最下面的是根（出示字卡根）象老爺爺的胡須，是長(cháng)在土里的。
根的上面是莖（出示字卡莖）上面細下面粗，摸上去一棱一棱的。
葉子長(cháng)在最上面，綠色的，邊上一屈一屈的不光滑。
小結：芹菜是由根莖葉組成。
三、了解吃芹菜的好處
�。ㄒ唬┠銈兿矚g吃芹菜嗎？吃的是芹菜的哪一部份？（莖、葉）
�。ǘ┣鄄顺栽谧炖镉惺裁锤杏X(jué)？
�。ㄈ┛翠浵�，了解芹菜能夠幫助小朋友消化食物，順利排便。
�。ㄋ模┳層變河^(guān)察芹菜中的纖維，了解纖維能幫助大家消化食物。
�。ㄎ澹┙榻B芹菜的其他作用，如降血壓。
四、了解芹菜的多種吃法
�。ㄒ唬┻@么好的芹菜有許多的吃法，如芹菜炒肉絲、芹菜炒胡蘿卜、芹菜炒豆腐干絲等。芹菜還有一種很好的吃法就是包芹菜餃子。
�。ǘ┙裉炖蠋熞o小朋友包芹菜餃子，有誰(shuí)知道包餃子需要些什么？（幼兒說(shuō)一樣，老師拿一樣）
�。ㄈ├蠋熓痉栋溩拥�'方法。
�。ㄋ模┯變翰僮�，教師巡回指導。
五、延伸活動(dòng)：今天我們包了餃子，等一會(huì )兒，請阿姨煮來(lái)給我們小朋友吃好不好？
教學(xué)反思：
活動(dòng)中我們始終貫徹《綱要》精神，“幼兒科學(xué)教育是指幼兒在教師指導下，通過(guò)自身的活動(dòng)，對周?chē)镔|(zhì)世界進(jìn)行感知、操作、發(fā)現問(wèn)題、尋求答案的探索過(guò)程�！�
活動(dòng)目標：
�。�1）運用多種感官感知芹菜的外形特征，體驗操作的樂(lè )趣。
�。�2）初步了解芹菜對人體的好處。
活動(dòng)的第一部分，幼兒通過(guò)看一看、聞一聞、摸一摸等各種感官在老師的引導下說(shuō)出根、莖、葉，充分感知了芹菜的外形特征；
活動(dòng)的第二個(gè)部分，讓幼兒通過(guò)觀(guān)看錄像，知道了芹菜對人體的好處，并在老師的啟發(fā)引導下，知道芹菜里含有纖維，就是纖維幫助我們消化食物，使我們的大便通暢，并通過(guò)自己動(dòng)手在芹菜里找到了纖維；
最后一部分，幼兒自己動(dòng)手涼拌芹菜，使幼兒知道了芹菜有多種的吃法，并使幼兒的情緒達到了**，幼兒品嘗到了自己動(dòng)手做的菜，可高興了。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒獲取了廣泛的科學(xué)經(jīng)驗、學(xué)習科學(xué)的方法，發(fā)展了幼兒探究、解決問(wèn)題的能力和好奇心，并享受到了自己的成功，得到了愉悅的情緒體驗，產(chǎn)生了學(xué)習科學(xué)的興趣，萌發(fā)了對大自然的關(guān)愛(ài)。
活動(dòng)中也存在著(zhù)不足之處，由于是借班上課，教師對幼兒的前期經(jīng)驗不太了解，因此在最后涼拌芹菜的時(shí)候，沒(méi)有將要求交待清楚，造成一開(kāi)始幼兒不會(huì )操作，有的幼兒糖放多了，有的幼兒醋放多了，后來(lái)在老師的補充要求下，幼兒才學(xué)會(huì )了如何涼拌芹菜。
【幼兒園小班主題教案】相關(guān)文章：
幼兒園小班國慶主題教案09-27
幼兒園小班主題教案08-02
幼兒園小班活動(dòng)主題教案03-20
幼兒園小班主題教案03-30
幼兒園小班主題教案08-07
幼兒園小班主題教案08-02
小班教案 | 幼兒園小班主題游戲教案：《幼兒園里的玩具》08-23
彩色世界（主題）_幼兒園小班主題教案08-03