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小班教案 | 幼兒園小班主題游戲教案:《幼兒園里的玩具》

時(shí)間:2021-08-23 19:38:27 教案 我要投稿

小班教案 | 幼兒園小班主題游戲教案:《幼兒園里的玩具》

  作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編整理的小班教案 | 幼兒園小班主題游戲教案:《幼兒園里的玩具》,歡迎大家分享。

小班教案

  [游戲背景]

  幼兒玩具角的背景。

  地墊、靠背、各種絨毛玩具、造型玩具等。

  聽(tīng)到孩子的哭聲,教師連忙走過(guò)去,準備問(wèn)個(gè)明白。

  教師開(kāi)導徐志騫:“電視中的奧特曼是保護地球的衛士,我們現在需要好好玩游戲的‘奧特曼’!

  教師拿起班里的毛絨娃娃對他們說(shuō):“我今天也帶來(lái)一個(gè)玩具,我的好朋友麗麗。麗麗,和小朋友握握手吧!

  教師提議:“誰(shuí)要喜歡老師的玩具可以提出,我們交換玩。但是你要對麗麗好,愛(ài)護它,不玩后,要說(shuō)聲射謝!孩子們,你們喜歡誰(shuí)的玩具,擾和主人商量,雙方都同意后再交映!

  教師:“東東,為什么不讓徐志騫玩你的火車(chē)呀?”

  教師:“那咱們一起看看,怎樣玩火車(chē)才能不壞!

  教師:“東東,他都知道怎樣才是愛(ài)護地玩,你讓他玩一會(huì )兒,好嗎?”

  [幼兒游戲表現]

  區域游戲剛剛開(kāi)始,就聽(tīng)到寵物區傳來(lái)哭聲……

  徐志騫見(jiàn)教師走來(lái),馬上說(shuō):“老師、老師,剛才劉柳然搶我的玩具,不是好孩子,對吧?”只見(jiàn)坐在地上的劉柳然一邊哭一邊喊道:“我不是壞人,我就不是壞人!”當教師的眼睛又轉向徐志騫時(shí),只見(jiàn)他小聲地說(shuō):“我是‘奧特曼’,我在消滅壞人,誰(shuí)讓他搶我玩具的!”

  徐志騫聽(tīng)后不出聲了,兩個(gè)人各自又玩起自己的玩具。

  一段時(shí)間下來(lái),寵物區的孩子有的抱著(zhù)自己的小熊坐在墻角,有的用手指轉動(dòng)著(zhù)自己的慣性貨車(chē),有的手里握著(zhù)自己的玩具,眼睛卻呆呆地注視著(zhù)別人手中的玩具或看著(zhù)別人玩。

  徐志騫第一個(gè)說(shuō):“跟我握握手吧,我叫徐志騫,你好,你好!眲⒘徽f(shuō):“我也想握,我是劉柳然,我是男孩!

  當提議讓每個(gè)人的玩具寶寶相互握手時(shí),孩子們的興趣來(lái)了,都伸出自已的玩具,碰一碰、摸一摸,嘴里不停地說(shuō)“你好”。

  劉柳然第一個(gè)說(shuō):“我想和麗麗玩。我們倆換吧?”孩子們相互換起玩具來(lái),這時(shí)徐志騫對教師說(shuō):“老師,你看我的貨車(chē)特別好玩,它能跑很很遠。我想玩東東的火車(chē),可他不給我玩!

  東東說(shuō):“我媽媽說(shuō),不讓小朋友動(dòng)火車(chē),怕弄壞了!

  “不能使勁摔,動(dòng)作要輕!毙熘掘q搶著(zhù)說(shuō)。

  “我要向你要,你給我,行嗎?”東東說(shuō),徐志騫點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  東東點(diǎn)點(diǎn)頭,小心地把自己的玩具交給了徐志騫,自己玩起了徐志騫的貨車(chē)。其他孩子有說(shuō)有玩,整個(gè)區域活動(dòng)起來(lái)。

  [游戲目標與幼兒發(fā)展分析]

  小班孩子來(lái)自每個(gè)家庭,他們還沒(méi)有體會(huì )過(guò)、嘗試過(guò)交換玩具所帶來(lái)的快樂(lè ),別人拿自己的玩具總有一種不安全的'感覺(jué)。

  看來(lái),寵物區不能建成只能玩自己的玩具,應通過(guò)孩子們的游戲學(xué)會(huì )協(xié)商、互換的玩,單一的玩具總有不喜歡的時(shí)候,應讓孩子體會(huì )到互換給他們帶來(lái)的快樂(lè ),教師首先要有資源共享的意識,讓孩子們的玩具發(fā)揮出他們的作用。這是教師對小班幼兒需要培養的,但看來(lái)方法很重要,不是簡(jiǎn)單的語(yǔ)言就能解決的。如果教師所用的方法不當,雖然孩子們不吵了,但他們在游戲中的快樂(lè )也找不著(zhù)了。

  老師此次的介入方式,級和了孩子們之間的緊張的氣氛,這說(shuō)明老師在游戲中的指導和干預非常重要。但這其中最重關(guān)鍵原則是,指導要符合幼兒的心理特點(diǎn)。

  孩子們協(xié)商的意識有了,而且還會(huì )求助老師幫他解決問(wèn)題了。其實(shí),孩子們不是不喜歡換玩具玩,關(guān)鍵是小班孩子剛入園,離開(kāi)了他們的親人,只有惟一的寵物是他們安全感的依賴(lài),如果用生硬方式讓他們感到一種要失去自己的寵物,就相當于讓他們失去安全一樣,會(huì )產(chǎn)生巨大的恐懼感。

  這確實(shí)是一個(gè)問(wèn)題,如果教師不重視行為習慣的培養,平日孩子間常會(huì )發(fā)生這樣的問(wèn)題,如果處理不好,家長(cháng)間、家園間會(huì )很不愉快。

  雖然想和別人換玩具玩,但還有些不放心,原因是怕弄壞。還需要對孩子們進(jìn)行愛(ài)護玩具的教育。否則出現問(wèn)題后,在怎樣培養幼兒協(xié)商、互換交往、友好地玩,效果往往要打折的。

  其實(shí),寵物區應是幼兒自由交流的一個(gè)極好的游戲場(chǎng)地,關(guān)鍵在教師如何正確引導。

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