【必備】大班健康教案三篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的大班健康教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班健康教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調能力和動(dòng)作的靈敏性；

　　2、培養幼兒的合作意識和合作能力。

　　活動(dòng)準備：

　　平整的場(chǎng)地、《健康歌》音樂(lè )、呼啦圈若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)環(huán)節設計：

　　1、整隊，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨《健康歌》音樂(lè )做運動(dòng)，做好游戲的準備活動(dòng)。

　　2、通過(guò)談話(huà)法跟幼兒講明游戲規則，把幼兒分為三個(gè)小組，每個(gè)小組的幼兒是一列"小火車(chē)"，三列"小火車(chē)"同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，繞過(guò)障礙和終點(diǎn)標志，以先返回起點(diǎn)者為勝。若在前進(jìn)過(guò)程中"小火車(chē)"斷開(kāi)，則需要回到起點(diǎn)重新開(kāi)始。

　　3、強調活動(dòng)過(guò)程中需要注意的安全問(wèn)題和紀律問(wèn)題，提醒幼兒注意安全。

　　4、活動(dòng)開(kāi)始：

　　玩法一：幼兒六人或七人一組排好隊，后面的幼兒扶著(zhù)前面幼兒的肩膀，形成"小火車(chē)"。起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設障礙，終點(diǎn)處設三個(gè)終點(diǎn)標志。三組幼兒同時(shí)隨音樂(lè )《火車(chē)開(kāi)了》開(kāi)始游戲，繞過(guò)終點(diǎn)標志先返回起點(diǎn)的是優(yōu)勝者。

　　玩法二：幼兒六人或七人一組排好隊，排頭幼兒手拿呼啦圈做車(chē)頭，每個(gè)幼兒套在一個(gè)呼啦圈里當作車(chē)廂，后面幼兒抓著(zhù)前面幼兒身上的呼啦圈，連接起來(lái)開(kāi)小火車(chē)，起點(diǎn)和終點(diǎn)之間設有障礙，終點(diǎn)處安排三名幼兒作為終點(diǎn)標志。三組幼兒同時(shí)隨音樂(lè )《火車(chē)開(kāi)了》開(kāi)始游戲，到達終點(diǎn)繞過(guò)終點(diǎn)幼兒再返回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)的一組為勝。

　　玩法三：幼兒分小組創(chuàng )編游戲玩法，老師鼓勵他們大膽創(chuàng )新。

　　5、活動(dòng)結束：帶領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng)，并整理活動(dòng)器械。

　　6、活動(dòng)延伸：鼓勵幼兒回家后跟家里人玩開(kāi)火車(chē)的游戲，并創(chuàng )編出更多的玩法。

　　二、幼兒：

　　估計幼兒可能會(huì )創(chuàng )編出抱著(zhù)前面幼兒的腰開(kāi)火車(chē)、或者前后的幼兒拉著(zhù)手開(kāi)火車(chē)等游戲方式，一定注意及時(shí)表?yè)P表現好的幼兒。

　　活動(dòng)反思：

　　語(yǔ)言表達能力不夠或是不愿張口講話(huà)的孩子，在平時(shí)的生活中可能受到過(guò)別人的嘲笑或是父母的原因。長(cháng)此就造成了孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)的習慣。日常生活中，我要讓孩子要用語(yǔ)言表達自己的想法，不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語(yǔ)言發(fā)展較好的孩子和語(yǔ)言發(fā)展較差的孩子在一起玩，這樣不但會(huì )培養孩子們的交往能力，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言發(fā)展。在預設教學(xué)活動(dòng)中，盡量給予語(yǔ)言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機會(huì )，并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表?yè)P。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無(wú)法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì )了與同齡人交流，學(xué)會(huì )了與人合作，享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂(lè )。

　　總之，根據幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn)，有的放矢地采取相應措施，才能達到預期的最佳效果。

大班健康教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　初步了解霧霾產(chǎn)生的原因。

　　知道在霧霾天氣下如何保護自己。

　　能夠完成防霧霾宣傳畫(huà)創(chuàng )作。

　　活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒生活的環(huán)境有或有過(guò)霧霾，對霧霾有一定認識。

　　課件準備：“霧霾天”圖片；“霧霾哪里來(lái)”圖片；“防霧霾的好辦法”組圖。

　　材料準備：畫(huà)筆、畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示圖片“霧霾天”，請幼兒討論。

　　——這是什么天氣？天空為什么灰蒙蒙的？

　　小結：這是霧霾。霧霾是由大氣污染，空氣流動(dòng)不暢引起的，對我們的身體和生活有很不好的影響。

　　出示圖片“霧霾哪里來(lái)”，引導幼兒初步理解霧霾形成的原因。

　　——霧霾是怎樣形的？

　　小結：當空氣流動(dòng)不暢時(shí)，汽車(chē)尾氣、工業(yè)生產(chǎn)、冬季取暖、垃圾焚燒、日常發(fā)電等有害氣體排放、聚集在空氣中，就產(chǎn)生了霧霾。

　　出示組圖“防霧霾的好辦法”，引導幼兒了解在霧霾天保護自己的方法。

　　——如果吸入了霧霾，可能會(huì )導致咳嗽和呼吸困難，同時(shí)誘發(fā)許多疾病。

　　——在霧霾天時(shí)我們要如何保護自己?

　　發(fā)放繪畫(huà)材料，鼓勵幼兒創(chuàng )作防霧霾宣傳畫(huà)。

　　——我們剛剛知道了霧霾是怎么產(chǎn)生的，也知道了在霧霾下如何保護自己。但是還有很多人不知道，我們可以畫(huà)一些宣傳畫(huà)，讓更多的人知道怎么預防霧霾，保護自己。

　　活動(dòng)延伸

　　家園共育

　　請幼兒將作品帶回家給家人欣賞，向家人宣傳防霧霾的小常識。

大班健康教案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　1.嘗試滾動(dòng)自己的身體，增強身體的協(xié)調性。

　　2.體驗身體滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　3.初步了解預防疾病的方法。

　　4.體驗游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　1.經(jīng)驗準備：知道身體各部位的名稱(chēng);知道小刺猬會(huì )滾著(zhù)走路，是滾著(zhù)采果子的。

　　2.物質(zhì)準備：小刺猬圖片，果子若干，筐子若干，地毯，音樂(lè )《杜鵑圓舞曲》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.帶領(lǐng)幼兒游戲：小手骨碌操。

　　師：我們一起來(lái)做一做小手骨碌操吧!“我會(huì )骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起玩游戲”。玩什么游戲呢?今天我們來(lái)玩轉一轉和滾一滾的游戲。我們先來(lái)玩轉一轉的.游戲。

　　2.組織幼兒自由探索身體上會(huì )轉動(dòng)的部位。

　　師：你們的小身體上除了小手還有哪些地方會(huì )轉動(dòng)?快找一找、轉一轉吧。

　　師：我發(fā)現了很多小朋友都找到了身體上會(huì )轉的地方，誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演給大家看?

　　幼：我的頭會(huì )轉動(dòng)。

　　師：你的頭轉得真好!我們跟他學(xué)一學(xué)轉轉頭，(邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作)我的頭轉一轉。

　　師：誰(shuí)和他轉動(dòng)的地方不一樣?

　　幼：我的胳膊會(huì )轉動(dòng)。

　　3.嘗試練習滾動(dòng)身體，初步掌握橫躺滾動(dòng)作，知道滾動(dòng)時(shí)自我保護的簡(jiǎn)單方法。

　　師：我們再來(lái)玩滾一滾的游戲。誰(shuí)想來(lái)骨碌碌地滾一滾小身體?一會(huì )老師請小朋友都來(lái)滾動(dòng)滾動(dòng)小身體。小朋友想一想，在滾動(dòng)身體的時(shí)候要注意什么呢?怎么樣保護自己呢?

　　幼：要注意安全，保護好自己。要保護好頭和臉。

　　幼：不能碰到別的小朋友，碰到就趕快躲開(kāi)。

　　4.游戲：幫小刺猬采果子。

　　師：小朋友滾動(dòng)得這么好，把一只會(huì )滾著(zhù)走路的小動(dòng)物引來(lái)了，你們猜猜它是誰(shuí)?(小刺猬。)

　　活動(dòng)反思：

　　剛從爸爸媽媽們的懷抱里出來(lái)的一群小不點(diǎn)，他們在幼兒園里已經(jīng)感受到了集體生活的樂(lè )趣，他們喜歡和同伴快樂(lè )的游戲，但由于年齡特點(diǎn)，他們身體的協(xié)調性、控制力還沒(méi)有充分發(fā)展，時(shí)常會(huì )在游戲中磕磕碰碰，給快樂(lè )的游戲帶來(lái)一些陰影。

　　《幼兒園指導綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位；培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標。

　　因此，給幼兒搭建一個(gè)個(gè)有助于提高其自身協(xié)調性、靈活性的鍛煉平臺，更快更好地發(fā)展他們的身體控制能力，使他們在幼兒園能更快樂(lè )的生活至關(guān)重要。

　　因此，我設計了小班健康活動(dòng)《身體骨碌碌》，我把活動(dòng)的目標定位為：

　　1.通過(guò)找一找，動(dòng)一動(dòng)，感知身體上會(huì )轉動(dòng)的部位，體驗運動(dòng)的樂(lè )趣；

　　2.嘗試在墊子上連續滾動(dòng)身體，鍛煉幼兒身體協(xié)調性、靈活性，發(fā)展自身控制力。同時(shí)，我把重難點(diǎn)定位在：嘗試在墊子上連續滾動(dòng)身體，鍛煉幼兒身體協(xié)調性、靈活性，發(fā)展自身控制力。圍繞以上的目標和重難點(diǎn)，我設計了四個(gè)環(huán)節：小手小腳操的準備運動(dòng)——找一找，動(dòng)一動(dòng)的初步感知運動(dòng)——嘗試直線(xiàn)連續滾動(dòng)運動(dòng)——借助游戲《刺猬摘果子》運動(dòng)，來(lái)搭建一個(gè)層層遞進(jìn)地鍛煉平臺，讓孩子們在有趣味性、挑戰性的活動(dòng)中運動(dòng)著(zhù)，鍛煉著(zhù)。本次活動(dòng)通過(guò)三次執教，每一次都不同程度地對一些細節進(jìn)行了修改，但主體的環(huán)節始終圍繞以上四個(gè)環(huán)節來(lái)開(kāi)展，因為這四個(gè)環(huán)節是：層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，這是本次活動(dòng)得以成功的關(guān)鍵所在。

　　起始環(huán)節：準備運動(dòng)——小手小腳操。

　　帶領(lǐng)孩子們在兒歌聲中運動(dòng)自己的小手小腳更符合小班孩子的運動(dòng)規律，他們在老師更是興趣的帶動(dòng)下伸伸手、轉轉手、踢踢腳等，不但很自然地進(jìn)入運前準備階段，更為主題在做鋪墊。在活動(dòng)中，我采納了大家的意見(jiàn)，借助布條圍個(gè)圓圈作為隊列，縮短了孩子和老師的距離，不但排除孩子們在視線(xiàn)上的相互抵擋，而且大大創(chuàng )設了一個(gè)寬松自然的氛圍，為孩子們更大膽的運動(dòng)起了較大的作用。

　　探索環(huán)節：找找，動(dòng)動(dòng)，初步運動(dòng)身體中能轉動(dòng)的部位，體驗運動(dòng)的樂(lè )趣！

　　小百科：骨碌碌是一個(gè)形容詞。亦作“骨淥淥”。亦作“ 骨魯魯 ”。亦作“ 骨嚕嚕 ”。

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