世界何時(shí)鑄劍為犁教案
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世界何時(shí)鑄劍為犁教案1
【活動(dòng)目的】
�。�、通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高同學(xué)們對戰爭的認識，培養熱愛(ài)和平的情感和社會(huì )責任感。
�。�、通過(guò)活動(dòng)開(kāi)闊同學(xué)們的文化視野，增加有關(guān)戰爭的歷史知識和文學(xué)知識積累。
�。�、培養資料信息搜集處理能力，鍛煉圍繞某一事件進(jìn)行評說(shuō)的口語(yǔ)表達能力和針對某一問(wèn)題闡明自己觀(guān)點(diǎn)的寫(xiě)作能力。
�。�、在系列活動(dòng)中，同學(xué)們可以提高興趣，增強在各個(gè)情境中的體驗，并使相互之間增進(jìn)友誼，感受合作交流的快樂(lè )。
【活動(dòng)步驟】
�。�、體驗老師課前創(chuàng )設的情境，激發(fā)興趣。
�。�、從老師處了解活動(dòng)的目的及要求。根據自己的興趣選定活動(dòng)專(zhuān)題。
�。�、同學(xué)們按自選專(zhuān)題分成若干小組，開(kāi)展合作、交流。
�。�、以小組為單位，在老師的指導下，利用課外時(shí)間，或收集有關(guān)古今中外戰爭的文字或音像資料；或展開(kāi)考察、訪(fǎng)問(wèn)、觀(guān)賞等活動(dòng)。
�。�、成果展示：
老師根據所掌握的同學(xué)們課前準備的反饋信息安排。
附：參考展示方式：
�、� 呤唱會(huì )：
歌詠革命戰爭歌曲或朗頌古今表現戰爭主題的詩(shī)歌。
�、� 故事會(huì )：
講自己收集的戰爭故事，包括成語(yǔ)故事、英烈故事等。
�、� 演講會(huì )：
用演講的方式表達自己對戰爭的理解。
�、� 辯論會(huì )：
正方：戰爭可以促進(jìn)科技發(fā)展，產(chǎn)生豐富的戰爭文化；
反方：戰爭阻礙社會(huì )進(jìn)步，傷害人民身心。
�、� 圖片、實(shí)物展示會(huì )：
展示自己考察、走訪(fǎng)過(guò)程中收集到的實(shí)物或收集、拍攝的圖片。
�、� 模擬“記者招待會(huì )”：
就某一專(zhuān)題調研，接受其它同學(xué)的提問(wèn)。
�。ǹ梢杂衅渌S富的專(zhuān)題形式。）
�。�、專(zhuān)題小組內推薦若干代表，代表本小組在全班交流：
組內和全班交流時(shí)，可根據各組專(zhuān)題內容，選取不同的展示方式。
�。�、自評、互評，評出本次活動(dòng)中的“一級戰斗英�！�，“二級戰斗英�！钡鹊�，最后由老師講評。
�。�、預期效果：
�、� 同學(xué)們能全部動(dòng)起來(lái)：
具有較強的興趣，積極開(kāi)展合作、交流，在互動(dòng)中達到“活動(dòng)目標”。
�、� 課堂展示活動(dòng)中，會(huì )說(shuō)的說(shuō)，會(huì )唱的唱，會(huì )演的演，同學(xué)們表現出高度的參與熱情，體驗深刻，對戰爭有了自己的思想。
世界何時(shí)鑄劍為犁教案2
教學(xué)目標：
�。�、知識與技能：
搜集交流和戰爭有關(guān)的事件，故事，詩(shī)詞，歌曲等資料，豐富學(xué)生對戰爭的認識，積累語(yǔ)文知識；通過(guò)搜集交流和戰爭有關(guān)的知識，增強學(xué)生語(yǔ)言表達能力、寫(xiě)作能力。
2過(guò)程與方法：
收集材料，課堂展示，方法多樣（看、說(shuō)、背、誦、講、唱、思、寫(xiě)）
�。�、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)學(xué)習，培養學(xué)生熱愛(ài)和平的意識。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
目標１、２。
【活動(dòng)器材】
多媒體。
【活動(dòng)方法】
教學(xué)過(guò)程
一、教師布置活動(dòng)任務(wù)
1、讓學(xué)生通過(guò)對有關(guān)戰爭的各種信息的搜集、整理、探究，提高對戰爭
的認識，培養熱愛(ài)和平的情感和社會(huì )責任感。
2、讓學(xué)生通過(guò)文字、圖片、表演、論辨等形式展示成果，進(jìn)而開(kāi)闊文化
視野，增加有關(guān)戰爭的歷史知識和文學(xué)知識的積累。
3、讓學(xué)生通過(guò)口語(yǔ)交際、寫(xiě)作訓練，鍛煉自己圍繞某一事件進(jìn)行評論的
口語(yǔ)表達能力和就某一問(wèn)題闡明自己觀(guān)點(diǎn)的寫(xiě)作能力。
二、教師準備
1、向學(xué)生介紹幾本有關(guān)戰爭的圖書(shū)和提供相關(guān)網(wǎng)站讓學(xué)生閱讀或查閱。
2、讓學(xué)生根據自己的興趣，自愿組成五大活動(dòng)小組，確定小組負責人。
3、組織各組成員開(kāi)會(huì )研究活動(dòng)內容、方式。
三、活動(dòng)設想
活動(dòng)分為準備階段（二周時(shí)間）、成果展示階段（一課時(shí)）
1、準備階段
全班同學(xué)共分為五大小組，分別為：
第一組，歷史學(xué)家：主要通過(guò)媒體介紹的方式，讓學(xué)生在一般意義的了解基礎上，側重于對解放戰爭的重大戰役和二戰的了解。
第二組，軍事學(xué)家：通過(guò)演講的形式，使學(xué)生對戰爭性質(zhì)作較為深入的分析，進(jìn)一步審視戰爭，培養學(xué)生愛(ài)國主義感情和人類(lèi)責任感。
第三組，政治學(xué)家：通過(guò)網(wǎng)上論壇的形式，審視當今的國際社會(huì )，就美國攻打伊拉克事件發(fā)表自己的看法，進(jìn)一步思考在現代科技的背景下的戰爭性質(zhì)。
第四組，文學(xué)藝術(shù)家：通過(guò)不同形式的，富有文學(xué)、文化色彩的交流活動(dòng)，如背誦古今詩(shī)詞、講故事、賽成語(yǔ)、寫(xiě)名言等，使學(xué)生對戰爭與文學(xué)的關(guān)系有所感悟，使學(xué)生對文學(xué)知識有所積累。
第五組，新聞?dòng)浾呓M：采訪(fǎng)參加過(guò)戰爭的父輩，通過(guò)交談，記住歷史，珍惜和平。并承擔成果展示活動(dòng)中的穿線(xiàn)人。
2、成果展示階段
新聞?dòng)浾咝〗M貫穿整個(gè)活動(dòng)的始終，不僅主持人由記者承擔，而且在整個(gè)活動(dòng)中，記者可以隨機采訪(fǎng)，目的為了引發(fā)學(xué)生對戰爭的思考、探究。最后由記者小組寫(xiě)出整個(gè)活動(dòng)的通訊報道。并布置全班同學(xué)寫(xiě)一篇有關(guān)戰爭話(huà)題的作文。
3、活動(dòng)評價(jià)階段
教師除了在學(xué)生活動(dòng)前做好參謀外，還需對學(xué)生參與整個(gè)活動(dòng)的情況給予督導和評價(jià)，當好裁判員。學(xué)生是評價(jià)的主體，也是評價(jià)的對象，步驟如下：
先由學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，然后是五大小組互相評價(jià)，其中包括每個(gè)學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度，收集資料的情況等，最后教師結合學(xué)生評價(jià)進(jìn)行再評價(jià)。
四、布置作業(yè)：
A組：以“戰爭與人”為主題，編輯一份8開(kāi)大小的手抄報。要求：
1、主題鮮明突出；
2、圖文并茂，書(shū)寫(xiě)美觀(guān)。以“幸福，讓?xiě)馉幾唛_(kāi)”為題，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。要求材料豐富，不少于700字。
B組:寫(xiě)給日本中學(xué)生的一封信——南京大屠殺不能忘記
C組:仿寫(xiě)一段歌詞（可仿寫(xiě)《大刀向鬼子們頭上砍去》、《彈起我心愛(ài)的土琵琶》等）
世界何時(shí)鑄劍為犁教案3
活動(dòng)重點(diǎn)
◆活動(dòng)準備：
1、制定此次小組活動(dòng)的方案，填好活動(dòng)表格，由小組長(cháng)負責記錄填寫(xiě)。表格內容包括（活動(dòng)項目、內容、方式、時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員）。
2、讀幾本有關(guān)戰爭的圖書(shū)，并做好讀書(shū)筆記，為講戰爭的故事作準備。
4、走訪(fǎng)身邊的老戰士，觀(guān)看影視作品，了解中國解放的歷史。
5、民主推選，成立由學(xué)生組成的最佳活動(dòng)成果評議委員會(huì )
◆活動(dòng)方法；
小組自主合作探究
◆課時(shí)安排：三課時(shí)
◆教學(xué)設計：
一、創(chuàng )設情景，影片導入
《南京大屠殺》片斷。讓學(xué)生充分感受戰爭給人類(lèi)帶來(lái)的災難。
主持人：同學(xué)們，我們看了《南京大屠殺》片斷，肯定有許多心里話(huà)要說(shuō)吧？
是啊，正因為戰爭給人民帶來(lái)了無(wú)窮的苦難，我們反對戰爭，呼喚和平�？墒窃谶@個(gè)世界上，槍聲、炮聲、爆炸聲，遠遠多于鞭炮聲和禮炮聲。就在剛剛過(guò)去的20世紀，全世界發(fā)生的大小戰爭總共不下400次!在兩次世界大戰中，人類(lèi)更是付出了慘重的代價(jià)。在中國，九一八的炮聲、七七盧溝橋的槍聲和南京大屠殺中30萬(wàn)死難同胞的呼告聲，時(shí)時(shí)使我們警醒。21世紀的今天，我們更加熱愛(ài)和平，但戰爭離我們并不遙遠。世界，何時(shí)才能鑄劍為犁，和平永駐?下面，讓我們一起來(lái)共同探討：世界何時(shí)鑄劍為犁。（板書(shū)課題）
二、戰爭故事，你說(shuō)我演
主持人：在語(yǔ)文課上或課外閱讀中，你一定讀過(guò)不少英雄故事，知道很多革命家不怕?tīng)奚�，智斗敵人的軼聞趣事吧�，F在，請同學(xué)們以小組為單位，把你搜集整理的探險故事向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)講得最生動(dòng)有趣。另外同學(xué)可進(jìn)行小品或啞劇表演來(lái)配合，以增加對戰爭的理解。
英雄故事講述要求：
1、故事真實(shí)、連貫，
2、內容集中、鮮明，
3、靈活運用方法、技巧，
4、普通話(huà)標準，流利。
下面我們有請第一組代表……
☆董存瑞舍身炸碉堡。
☆黃繼光堵槍眼。
☆劉胡蘭寧死不屈。
☆狼牙山五壯士，面對敵人，毫不畏懼，英勇獻身。
世界何時(shí)鑄劍為犁教案4
一、教學(xué)目標
1.提高對戰爭的認識，培養熱愛(ài)和平的情感和社會(huì )責任感。
2.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感，全在與歷史的對比中讓他們懂得珍惜今天的幸福，珍愛(ài)生命。
3.通過(guò)活動(dòng)開(kāi)闊文化視野，增加有關(guān)戰爭的歷史知識和文學(xué)知識的積累。
4.培養資料信息搜集處理能力，鍛煉圍繞某一事件進(jìn)行評說(shuō)的口語(yǔ)表達能力和針對某一問(wèn)題闡明自己觀(guān)點(diǎn)的寫(xiě)作能力。
5.初步培養學(xué)生就具體問(wèn)題進(jìn)行調查、研究的能力
二、教學(xué)策劃
(一)策劃理念：本次綜合性學(xué)習活動(dòng)，注重將資料的收集與實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)調查結合;注重知識的獲得與能力的.培養相結合;注重學(xué)習活動(dòng)與情感價(jià)值和世界觀(guān)的形成相結合;注重校內活動(dòng)與校外活動(dòng)相結合。
(二)策劃依據：從某種程度上講，人類(lèi)發(fā)展的歷史就是一部戰爭史，在漫長(cháng)的進(jìn)程中，戰爭給我們留下了豐富的文化內容，我們完全有必要讓學(xué)生積累有關(guān)戰爭的歷史知識和文學(xué)知識，并將知識的獲得與情感的培養結合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的情感，促使他們的樹(shù)立為人類(lèi)和平事業(yè)而奮斗的理想。
我們麻城市地處大別山南麓，地理位置險要，自古就是兵家必爭之地，春秋戰國時(shí)期，這里就是著(zhù)名的柏舉柏大戰場(chǎng)，三國時(shí)期，曹操亦曾率部征戰于龜峰山下，至今仍有楹聯(lián)留于人間，到了現代，這里是紅四方面軍的主要策源地之一，從這里走出了以王樹(shù)聲大將，為代表的一大批共和國將領(lǐng)，王樹(shù)聲同志的家鄉乘馬崗鄉是全國聞名的將軍之鄉，至今那里還留下了許多舊戰場(chǎng)遺址，還有許多見(jiàn)證過(guò)當年戰斗的老人及其后代，我們完全有必要讓學(xué)生走進(jìn)乘馬崗，走近那里的人們，去感受戰爭，去感受今天的幸福生活，激發(fā)他們珍惜今天幸福生活的感情。
(三)活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)過(guò)程主要分為三個(gè)階段，第一階段資料搜集和校外活動(dòng)準備階段;第二階段校外活動(dòng)階段，探訪(fǎng)戰場(chǎng)舊地，了解風(fēng)情人情;開(kāi)展社會(huì )調查;第三個(gè)階段，活動(dòng)成果展示階段，整理收集到的各種資料，準備演講、辯論。
前兩個(gè)階段都注意讓學(xué)生分組開(kāi)展活動(dòng)，第三個(gè)階段，注重集中活動(dòng)。
第一個(gè)階段：學(xué)生分組收集資料
�、賵D片中的戰爭：注意收集有關(guān)戰爭的圖片，并弄清其出處來(lái)源。
�、谖膶W(xué)中的戰爭：描繪戰爭的文學(xué)作品收集，寫(xiě)出其主要內容，分析人物形象的性格特征。
�、塾耙曋械膽馉帲航榻B影視作品的主要內容。
�、艹烧Z(yǔ)中的戰爭：與戰爭有關(guān)的成語(yǔ)典故不少，搜集它們，并弄懂這些成語(yǔ)典故的含義。
�、菰�(shī)詞中的戰爭：古今中外，與戰爭有關(guān)的詩(shī)詞不少，收集起來(lái)，注意對這些作品賞析品味，理解背誦。
�、奘妨现械膽馉帲菏占瘹v史當中的著(zhù)名戰例，弄清戰爭的起因、經(jīng)過(guò)和結果，在戰爭中尋求啟發(fā)。注意收集歲月長(cháng)河中，在戰爭中產(chǎn)生的英雄人物及其主要事跡。
�、呦胂裰械膽馉帲赫归_(kāi)合理的想像，描繪示來(lái)戰爭的情形，注重由現代戰爭引發(fā)想像，感悟未來(lái)戰爭與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系。
�、鄶祿械膽馉帲菏占�，兩伊占海灣戰爭的有關(guān)數據，感受戰爭給人類(lèi)帶來(lái)的巨大災難。
第二個(gè)階段：校外活動(dòng)：參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)調查
開(kāi)展活動(dòng)前，各組應預設調查訪(fǎng)問(wèn)重點(diǎn)
活動(dòng)分四組進(jìn)行：第一組：參觀(guān)麻城市革命烈士陵園和革命史博物館，了解麻城人民在為新中國成立及為保衛社會(huì )主義建設成就而產(chǎn)生的英雄人物及其動(dòng)人事跡。側重了解有關(guān)“黃麻起義”、“紅四方面軍建軍”鄂、豫、皖蘇區建立等有關(guān)史料。
第二組：舊戰場(chǎng)紀念地采風(fēng)：深入麻城市乘馬崗鄉楊泗寨、得勝寨等地參觀(guān)，了解當年紅軍戰士在此地戰斗的情況。
第三組：將軍故里今昔，深入到王樹(shù)聲同志、張才千同志、陳再道;王宏坤等同志故鄉，聽(tīng)將軍的后裔進(jìn)述將軍的故事，激發(fā)學(xué)生們對將軍們?yōu)橹袊锩鼊倮晃菲D難不怕?tīng)奚母哔F品質(zhì)。請將軍故里的民間藝人為學(xué)生教唱紅色歌謠。如《八月桂花遍地開(kāi)》、《大別山》等。
第四組：前往河南新縣田鋪鄉河鋪村，探訪(fǎng)許世友將軍故居，瞻仰墓地，了解其生平事跡，了解將軍傳奇的一生。
第三個(gè)階段：整理資料，為活動(dòng)展示作準備
經(jīng)過(guò)前面兩個(gè)階段準備，同學(xué)們手中已經(jīng)掌握的材料比較豐富，教師引導學(xué)生整理它們，使之系統化，材料按下列線(xiàn)索進(jìn)行整理：①影視欣賞;②圖片展示;③講述故事;④知識競賽;⑤發(fā)表演說(shuō);⑥開(kāi)展辯論
第四個(gè)階段：活動(dòng)展示
展示過(guò)程：第一板塊，影視欣賞，放影電影《太行山上》，利用戰爭的畫(huà)面，創(chuàng )設活動(dòng)情景。
第二板塊：展示戰爭圖片，讓圖片直觀(guān)揭示戰爭的殘酷，和平的可貴。
第三板塊：英雄故事講述，講一講歷史上的戰斗英雄，麻城籍的將軍故事。
第四板塊：戰爭知識競賽①背誦有關(guān)戰爭詩(shī)詞;②展示有關(guān)戰爭的成語(yǔ)、典故、名著(zhù);③介紹有關(guān)戰爭的文學(xué)名著(zhù);④經(jīng)典戰例匯集等內容都可以做為競賽范疇。競賽可以從必學(xué)題、搶答題、風(fēng)險題等幾個(gè)方面設題。
第五板塊：發(fā)表演說(shuō)。演說(shuō)話(huà)題可以從“紅軍精神”、“長(cháng)征精神”、“緬懷歷史”、“珍惜和平”等幾個(gè)方面確定話(huà)題，讓學(xué)生發(fā)表演說(shuō)。
第六板塊：辯論。辯論分為正反兩方，正方辯題“世界將會(huì )有永久的和平”乙方辯題“世界不會(huì )有永久的和平”。
第七板塊：辦一期專(zhuān)欄，展示學(xué)生寫(xiě)作的調查報告或參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)心得、日記等。
三、教學(xué)反思
(一)語(yǔ)文學(xué)科有其本身的特點(diǎn)，它是通過(guò)在對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文知識的傳授和語(yǔ)言能力的訓練中來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，塑造學(xué)生的個(gè)性，培養他們健康的情感和積極的世界觀(guān)的。我們這次活動(dòng)，是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，而不是歷史課，也不是政治課，因此應該遵循語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn),活動(dòng)的安排和展示，突出語(yǔ)文味，如演講、寫(xiě)調查報告等。
(二)活動(dòng)要注意學(xué)生的參與率，要培養學(xué)生大膽說(shuō)話(huà)的能力，如在訪(fǎng)問(wèn)的時(shí)候，有的學(xué)生羞于開(kāi)口，老師應該及時(shí)鼓勵學(xué)生，大膽交際，問(wèn)訪(fǎng)向前，要求全體參加訪(fǎng)問(wèn)的學(xué)生要寫(xiě)好訪(fǎng)問(wèn)提綱。
(三)生活當中處處有語(yǔ)文，要讓學(xué)生注意收集。麻城的紅色歌謠已經(jīng)被列入黃岡市第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，在活動(dòng)中，紅色歌謠的收集工作還做得不夠。
四、教學(xué)訓練題設計
1.今年是長(cháng)征勝利70周年紀念年，班里開(kāi)展了紀念活動(dòng)——“長(cháng)征頌”詩(shī)歌朗誦及演講比賽，賽后，將有關(guān)文稿編輯成冊，已經(jīng)確定了兩個(gè)欄目：㈠回憶長(cháng)征;㈡民族脊梁�，F在，請你繼續完成下面三項工作：
�、旁O本文集再設兩個(gè)欄目：a.________ b. ________
�、茷楸疚募�(gè)名字：_________________________ (1分)
�、钦埾蚰愕呐笥�，寫(xiě)一封簡(jiǎn)短的推薦信，推薦本文集。(2分)
2.請以“要和平不要戰爭”為主題擬兩條標語(yǔ)。(2分)
�、賍________________________
�、赺________________________
3.下列文學(xué)作品都與戰爭有關(guān)系，請選擇一部作品，按要求填寫(xiě)卡片
《水滸傳》、《三國演義》、《戰爭與和平》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《安妮日記》(3分)
作品名稱(chēng)_______________;作者及國籍(朝代)_________
我最難忘的情節________ ; 我最難忘的人物： ___________
關(guān)于此人的評價(jià)： ____________________________________
4.“三十六計”是中國古人總結出來(lái)的戰爭智慧，也是生活智慧，請選擇下面列舉計策中的一計，調動(dòng)你的生活經(jīng)歷或耳聞目睹的事例來(lái)說(shuō)明它在生活中的運用(2分)
以逸待勞 聲東擊西 拋磚引玉 擒賊擒王 釜底抽薪
我能舉例：_________________________________________
5.下面參加辯論雙方的觀(guān)點(diǎn)，你贊成哪一方面的觀(guān)點(diǎn)，試為該方寫(xiě)一段辯論詞(3分)
正方：戰爭能推動(dòng)歷史向前發(fā)展。
反方：戰爭給人類(lèi)造成巨大災難，阻礙歷史的發(fā)展。
我贊成________方觀(guān)點(diǎn)，我的辯論詞是__________________
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