幼兒園小班主題教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園小班主題教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班主題教案1
活動(dòng)目標1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到快樂(lè )和成就感。
2、培養幼兒的合作意識、健康意識。
3、激發(fā)幼兒的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(gè)（里面盛有不同顏色的水）。
2、水果盤(pán)四個(gè)（分別盛有黃豆、花生、玉米），兩盆沙子。
活動(dòng)過(guò)程 一、引導觀(guān)察，激發(fā)興趣1、讓幼兒觀(guān)察飲料瓶，說(shuō)說(shuō)對飲料瓶的認識及了解。
2、教師：這些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？
�。ǜ鶕延械慕�(jīng)驗，讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)這些都是什么飲料瓶，幼兒爭相回答，發(fā)表自己的看法。）
3、教師：飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用？
這些瓶子今天來(lái)到我們活動(dòng)室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們高興嗎？
二、自由探索飲料瓶的多種玩法。1、幼兒自由玩空飲料瓶
�。�1）教師：飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個(gè)玩，也可以拿兩個(gè)，
還可以拿多個(gè)玩，還可以幾個(gè)小朋友一起玩，玩吧�。ㄓ變鹤杂蓢L試）
提醒幼兒注意安全，觀(guān)察幼兒玩法，并指導。
�。�2）交流玩法：
你的玩法真好，給大家表演一下。
誰(shuí)的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？（幼兒示范）
引導幼兒嘗試多種玩法。
2、幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶
�。�1）教師：剛才，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩？
來(lái)咱們試一下。
�。�2）出示準備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。
�。�3）教師：小朋友們把這些東西裝進(jìn)瓶子里，慢慢地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會(huì )灑出來(lái)�？梢匝b一瓶，也可以裝幾瓶�？梢宰约和�，也可以和小朋友一塊玩。
�。ㄓ變喊哑可w擰下后，根據自己的意愿裝這些物品，教師指導幼兒把瓶蓋擰緊。）
�。�3）讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩？
提醒幼兒注意安全，觀(guān)察并指導幼兒玩法。
�。�4）交流玩法，引導幼兒嘗試多種玩法。
三、談話(huà)小結教師：飲料瓶好玩嗎？剛才，小朋友你們的玩法都很棒，其實(shí)，在生活中還有很多廢舊物品
都可以用來(lái)當玩具，你們知道都有哪些物品嗎？這些物品不要隨便亂扔。
幼兒園小班主題教案2
主題網(wǎng)絡(luò )
水果謎語(yǔ)、切西瓜蘋(píng)果歌、隱身水果水果全家福參觀(guān)水果店、好吃的水果、拾落葉、小樹(shù)葉、樹(shù)葉媽媽和孩子秋天的天氣、五彩的秋天、落葉飄飄、手印畫(huà)大風(fēng)和秋葉、有趣的樹(shù)葉裝飾菊花、秋天的花卉、一串紅
環(huán)境創(chuàng )設
1、師生共同制作樹(shù)葉貼畫(huà)，手印畫(huà)布置墻飾。
2、在自然角放置各種秋天的花、農作物、水果，供幼兒觀(guān)察。
3、將幼兒的撿到落葉串接起來(lái)掛在活動(dòng)室內，適時(shí)附上幼兒關(guān)于秋天的童言稚語(yǔ)，營(yíng)造秋天濃濃的氛圍。
4、用樹(shù)葉與孩子玩游戲，如小小葉片來(lái)追我，鋪樹(shù)葉小路等。
日�；顒�(dòng)
1、引導幼兒觀(guān)察自然角的水果，看看若干時(shí)間后會(huì )發(fā)生什么變化。
2、在午餐后，品嘗各種水果，引導幼兒用語(yǔ)言表達自己在品嘗過(guò)程中的感受。
吃水果時(shí)請幼兒說(shuō)說(shuō)其名稱(chēng)及味道，并探索水果的果皮，果殼等。
3、利用散步活動(dòng)引導幼兒觀(guān)察落葉，，并看看那些樹(shù)掉葉子，那些樹(shù)不掉葉子
4、開(kāi)展“樹(shù)葉像什么”的談話(huà)。
5、欣賞秋季的花卉，加深對秋季特征的印象。
家園共育
1、請家長(cháng)和幼兒一起收集秋天的花、農作物、水果。
2、提醒家長(cháng)在家應多鼓勵幼兒自己剝瓜果的皮。
3、請家長(cháng)在雙休日帶領(lǐng)幼兒去公園等地方，踩踩樹(shù)葉，采集葉片；上幼兒園時(shí)帶到班里，放到自然區工大家觀(guān)賞。
4、請家長(cháng)帶領(lǐng)孩子檢拾和請掃門(mén)前的落葉。
5、針對秋季干燥的特點(diǎn)，讓孩子注意護膚，多飲開(kāi)水。
區域活動(dòng)美工區
給各種水果涂色；泥塑水果娃娃；撕貼水果；樹(shù)葉壓印，壓印后請幼兒自由添畫(huà)；手印畫(huà)；樹(shù)葉拼拼樂(lè )。（將樹(shù)葉自由拼成某一形象）；手工：一串紅；益智區：提供各種水果玩具，引導幼兒按物點(diǎn)數。
將水果圖片與實(shí)物或水果玩具一一對應。
提供大小、顏色不一的樹(shù)葉，讓幼兒按顏色或大小給樹(shù)葉分類(lèi)。
語(yǔ)言區：各類(lèi)有關(guān)秋天的幼兒讀物。
有重點(diǎn)地指導幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》、《樹(shù)葉蝴蝶》。
打電話(huà)：提供電話(huà)機讓幼兒自由交談。
科學(xué)區：提供果醬、水果糖等，供幼兒觀(guān)察、擺弄。
收集各種水果核、用小塑料袋裝好，供幼兒觀(guān)察、擺弄。
提供樹(shù)葉、塑料袋、羽毛、自動(dòng)降落傘等，供幼兒探索飄落物體的特征。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中布置的場(chǎng)景能很好的幫助幼兒感受秋天明顯的季節特征以及秋天豐富的色彩。為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)很好的情境，幫助幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。
兒歌的內容的調整(將顏色放到兒歌中)，能很好的讓幼兒發(fā)現秋天的色彩的豐富，符合主題的的重點(diǎn)。而且將那個(gè)色彩的描述改后更適合幼兒表達水平。
活動(dòng)中利用“小導游”的形式，幼兒在介紹每個(gè)地方時(shí)，能引導幼兒大聲的念兒歌，調動(dòng)起幼兒念兒歌的積極性。
活動(dòng)中幼兒能積極參與活動(dòng)，大膽表述自己的想法。利用各種情境的效果也不錯，幼兒能積極念誦兒歌。
活動(dòng)后，我發(fā)現我可能在活動(dòng)中對幼兒回答的回應不夠有效。同時(shí)我覺(jué)得在講述秋天事物各種顏色的時(shí)候，并不需要過(guò)于強求什么句式，表達清楚顏色就可以了。
幼兒園小班主題教案3
主題由來(lái)：在近兩周的時(shí)間里，每當老師與幼兒一起進(jìn)行音樂(lè )活動(dòng)后，就會(huì )有許多的幼兒，爭強著(zhù)來(lái)到鋼琴前，用自己的小手快速的觸摸著(zhù)琴鍵，在多數幼兒自由的敲擊后，使之發(fā)出很難聽(tīng)的聲音。緊接著(zhù)，我們班上了一節音樂(lè )活動(dòng)《身體的聲音》之后，多數幼兒就在班上探究起聲音來(lái)，一會(huì )兒敲敲這兒，一會(huì )兒碰碰哪兒，有的幼兒還說(shuō)：“快聽(tīng)，這個(gè)聲音好聽(tīng)！”……看著(zhù)孩子們對聲音這么感興趣，我就決定與孩子們一起來(lái)研究聲音。
活動(dòng)目標
問(wèn)題板塊
主題壁報
區域游戲相關(guān)內容
家園合作
資源利用
1 在游戲 中，讓幼兒懂得通過(guò)敲擊、拍打、撞擊等方法，可發(fā) 出聲音。
2 讓幼兒知道噪音聽(tīng)起來(lái)很不舒服，我們要遠離噪音或不發(fā)出噪音。
3 通過(guò)實(shí)驗，讓幼兒懂得不同物體可以發(fā)出不同的聲音。
4 培養幼兒傾聽(tīng)的好習慣。
幼兒的問(wèn)題：
1聲音是怎么發(fā)出來(lái)的？
2什么是噪音？
3 為什么音樂(lè )好聽(tīng)？噪音不好聽(tīng)？
老師提示幼兒的問(wèn)題：
1聲音對我們人類(lèi)有什么好處？
2我們?yōu)槭裁床荒荛L(cháng)時(shí)間聽(tīng)噪音？
3 我們怎樣減少噪音？
1 可以把能發(fā)出好聽(tīng)和不好聽(tīng)聲音的物體畫(huà)下來(lái)貼在墻上，讓幼兒知道什么聲音好聽(tīng)，什么聲音不好聽(tīng)，不好聽(tīng)的聲音應少聽(tīng)或不聽(tīng)。
2 請幼兒自己把人們聽(tīng)噪音后的感受和聽(tīng)好聽(tīng)聲音的感受畫(huà)下來(lái)，貼在墻上，提示幼兒不發(fā)出噪音。
1 科學(xué)區：增添生活中常見(jiàn)的可以發(fā)出聲音和不能發(fā)出聲音的物品，如：易拉罐、鐵釘、海綿、區別針、紙、塑料盒、筆、珠子、石子、各種豆子等，讓幼兒在實(shí)驗中了解不同的物體可以發(fā)出不同的聲音。
2 音樂(lè )區：豐富樂(lè )器，如：洋琴、響板、木魚(yú)、手鈴、鈴鼓、撞鐘、三角鐵、鼓、錄音機等等。讓幼兒用錄音機錄下幼兒唱歌的聲音或各種樂(lè )器的聲音，了解聲音的不同。
1 與幼兒一起搜集有關(guān)聲音的資料，帶到幼兒與小朋友共同分享。
2 在生活中，提示幼兒不發(fā)出噪音或遠離噪音，減少噪音對幼兒的傷害。
3 可以與幼兒一起探究聲音的奧秘，然后把自己的發(fā)現帶到幼兒園與小朋友一起分享。
1生活中的一切常見(jiàn)的物品或物體，均可嘗試。
2音樂(lè )老師。
3可以在社會(huì )上尋找噪音：如：汽車(chē)、施工的工地、紡織車(chē)間等等，幼兒不便去的地方可以用錄音機錄下來(lái)。
活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )圖
主要活動(dòng)：
1 聲音在哪里
2 好聽(tīng)的聲音和不好聽(tīng)的聲音
3 自制響筒
4 聽(tīng)覺(jué)游戲
5 猜猜我是誰(shuí)
活動(dòng)一：聲音在哪兒里
活動(dòng)目標：1、在游戲中，讓幼兒懂得通過(guò)敲擊、拍打、撞擊等，可以使物體發(fā)出聲音。
2、讓幼兒知道噪音聽(tīng)起來(lái)很不舒服，我們要遠離噪音或不發(fā)出噪音。
活動(dòng)形式：集體與小組相結合
活動(dòng)準備：1、紙盒、易拉罐、螺絲、杯子、筆等等生活中常見(jiàn)的物品。
2、錄音機、空磁帶。
設計意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
在探索中，讓幼兒懂得通過(guò)敲擊、拍打、撞擊等動(dòng)作，可以使物品或物體發(fā)出聲音。
一是讓幼兒體驗成功的快樂(lè )，二是幼兒互相學(xué)習發(fā)出聲音的方法，豐富幼兒的經(jīng)驗。
讓幼兒知道噪音聽(tīng)起來(lái)很不舒服，我們要遠離噪音或不發(fā)出噪音。
一、師：老師這里有許多好玩的東西，小朋友想一想用什么方法可以使他們發(fā)出聲音？（幼兒分組尋找聲音）
幼：幼兒積極的參與到活動(dòng)中去，一會(huì )兒用紙盒敲敲桌子，一會(huì )兒把釘子放在杯子里等等，方法很多。
二、師： 請幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，你找到聲音了嗎？聲音是怎樣發(fā)出來(lái)的？并請幼兒表演一下。
幼：幼兒積極地到前面演示聲音是怎樣產(chǎn)生的。如：拍打紙盒、敲桌子、搖晃裝有豆子的杯子、吹紙等等。
三、師：請幼兒聽(tīng)錄音。（內容是幼兒在尋找聲音時(shí)，整個(gè)活動(dòng)室的聲音。）請幼兒說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)到這種聲音后有什么感覺(jué)？好聽(tīng)嗎？為什么？
幼：許多幼兒都說(shuō)，這種聲音很難聽(tīng)，太吵了。還有許多幼兒說(shuō)，我們不發(fā)出這樣的聲音了。
這個(gè)環(huán)節對幼兒來(lái)說(shuō)很重要，一個(gè)是培養了幼兒探索的興趣，二是為幼兒探索聲音積累了很重要的經(jīng)驗，這也是幼兒自主學(xué)習的過(guò)程，為幼兒下一步的探究活動(dòng)奠定了基礎。
這種幼兒展示探索的過(guò)程，對幼兒的發(fā)展很重要，它可以幫助幼兒樹(shù)立對自己的自信心，同時(shí)又可以激發(fā)幼兒繼續研究的興趣。
這節活動(dòng)的錄音緊緊圍繞著(zhù)活動(dòng)目標，符合幼兒活動(dòng)的需要，讓幼兒很快就明白了要遠離或不能發(fā)出噪音的原因，為很好的完成目標埋下了伏筆。
活動(dòng)二： 好聽(tīng)的聲音和不好聽(tīng)的聲音
活動(dòng)目標：1、讓幼兒懂得好聽(tīng)的聲音，別人會(huì )很喜歡聽(tīng)。
2、小朋友的嘴也可以發(fā)出噪音，是不好聽(tīng)的。
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準備：錄音機
設計意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
先以正確的形式引入，給幼兒樹(shù)立正確的觀(guān)念。
讓幼兒自己找出不好聽(tīng)的聲音，及時(shí)幫助幼兒發(fā)現自己的不足，及時(shí)的改正。
讓幼兒自覺(jué)的發(fā)出好聽(tīng)的聲音。
一、師：歡迎小朋友到前面表演節目。然后，請幼兒說(shuō)一說(shuō)，喜歡這些節目嗎？為什么？什么聲音好聽(tīng)？
幼：小朋友的歌很好聽(tīng)。
輕輕說(shuō)話(huà)好聽(tīng)……
二、師：給幼兒放錄音，主要是幼兒發(fā)出的不好聽(tīng)的聲音。請小朋友說(shuō)一說(shuō)自己不喜歡聽(tīng)什么聲音？為什么？
幼：大聲說(shuō)話(huà)太吵了。
拉椅子的聲音不好聽(tīng)……
三、 師：請幼兒想辦法，怎樣才能發(fā)出自己喜歡聽(tīng)的聲音呢？
通過(guò)表演，開(kāi)闊了幼兒的思維，使幼兒說(shuō)出了許多好聽(tīng)的聲音，為下一步活動(dòng)奠定了基礎。
把幼兒平時(shí)發(fā)出的噪音錄下來(lái)，幼兒很好的認識到自己發(fā)出不好聽(tīng)的聲音很吵，是不對的，小朋友之間可以互相提醒，幫助幼兒及時(shí)的改正。
讓幼兒自己思考問(wèn)題的答案，可以提高幼兒自己解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)三：自制響筒
活動(dòng)目標：1、引導幼兒在操作中感知，初步了解物體振動(dòng)可以產(chǎn)生聲音。
2、通過(guò)實(shí)驗了解不同物體可以發(fā)出不同的聲音。
活動(dòng)形式：小組
活動(dòng)準備：大米、小米、紅豆、蠶豆等，易拉罐若干，膠條等等。
設計意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
通過(guò)傾聽(tīng)，感知不同的物品發(fā)出來(lái)的聲音是不一樣，并根據的自已有的生活經(jīng)驗，提出聲音的不同的假設，為即將實(shí)驗的結果進(jìn)行推斷。
通過(guò)自己動(dòng)手，尋找聲音的不同的原因，提高幼兒自己解決問(wèn)題的能力。
引導幼兒自己找出物體發(fā)音的道理。
激發(fā)幼兒繼續探索的興趣。
一、師：教師出示自己制作的響筒，請幼兒聽(tīng)是什么聲音？這幾個(gè)響筒的聲音一樣嗎？想一想為什么？
幼：幼兒分組進(jìn)行探索。
自己動(dòng)手發(fā)現其中的秘密。
二、師：請幼兒自己利用桌子上的材料制作響筒，聽(tīng)一聽(tīng)，聲音一樣嗎？
幼：自己動(dòng)手探索、制作。
三、請幼兒互相玩小朋友制作的響筒。提出問(wèn)題：你在晃動(dòng)響筒的時(shí)候，你的手有什么感覺(jué)？
四、師：還有什么物體的聲音是不同的？小朋友可以繼續的研究。
對于幼兒提出的想法，我并沒(méi)有立刻下結
幼兒園小班主題教案4
活動(dòng)目標：
1.體會(huì )過(guò)年吃甜食的吉祥意義。
2.知道吃過(guò)多甜食的不良影響。
3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)準備：
過(guò)春節的傳統甜食，如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等
活動(dòng)過(guò)程：
1.拿出幾種過(guò)年時(shí)常吃的甜食，問(wèn)幼兒：“這些是什么？”“你吃過(guò)么？”
2.請幼兒嘗一嘗這些春節傳統甜食
3.引導幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)：
——這些食物好吃么？
——他們是什么味道？
——你們知道這些甜食都是什么時(shí)候吃的么？（告訴幼兒：過(guò)年時(shí)，吃點(diǎn)甜甜蜜蜜的東西，祝福來(lái)年生活甜美）
——過(guò)年時(shí)你還吃過(guò)什么甜的食物？
4.再引導幼兒討論：“吃甜食雖然可以占喜氣，可是吃得太多會(huì )怎么樣呢？”
5.提醒幼兒甜食不能一次吃得太多，吃完要記得漱口，保護好牙齒。
幼兒園小班主題教案5
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用多種美工方式表現對動(dòng)物的認識。
2、練習動(dòng)手能力。
3、體驗與同伴合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、各種形狀、大小的紙箱、紙盒、紙杯、紙碟、塑料袋，廢舊白紗布，舊掛歷紙，各種顏色的手工紙，橡皮泥、果蔬等材料。
2、小紅花、小五星粘貼紙若干、小獎品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣。
1、以班級要開(kāi)展"動(dòng)物作品"大賽為話(huà)題引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
2、介紹"動(dòng)物作品"大賽設置的獎項及要求。
二、分組活動(dòng)。
1、逐一出示并介紹各組的制作材料。
第一組：形狀大小不同的紙箱，水彩顏料，各種顏色的手工紙，引導幼兒用水彩畫(huà)、撕貼等方法制作動(dòng)物的外套。
第二組：廢舊的白紗布、報紙、舊掛歷紙、各種顏色的手工紙、水彩顏料等材料，供幼兒繪畫(huà)、裝飾不同動(dòng)物的衣服。
第三組：硬紙板、紙碟、紙碗、紙杯及剪好的各種動(dòng)物的五官，讓幼兒用粘貼、添畫(huà)等方式制作各種小動(dòng)物頭飾、臉譜、手偶等。
第四組：果蔬、牙膏盒、藥盒、易拉罐、白乳膠、橡皮泥及各種幾何圖形的紙板，供幼兒制作各種小動(dòng)物的造型。
2、鼓勵幼兒自選材料，分組進(jìn)行各種動(dòng)物作品的創(chuàng )作與表征活動(dòng)。教師巡回視察，適時(shí)給與幼兒支持和幫助，鼓勵幼兒展開(kāi)聯(lián)想，大膽創(chuàng )作。
三、展示交流。
1、設置動(dòng)物作品展示區，指導幼兒分類(lèi)擺放、展示。
2、引導幼兒相互觀(guān)賞，看一看誰(shuí)的作品最美、最有特色；指導幼兒分別用貼紅花和貼五星的方法選己認為最美和最有創(chuàng )意的作品。
幼兒園小班主題教案6
活動(dòng)由來(lái)
九月幼兒剛入園，生活自理能力很差，不會(huì )用勺，進(jìn)餐過(guò)程中撒飯�，F象嚴重；洗手時(shí)有的幼兒不挽袖子、不知道搓手；穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時(shí)，孩子們說(shuō)：“我的小手會(huì )穿衣�！薄拔业男∈謺�(huì )洗臉�！薄⒆觽冇羞@樣的熱情和愿望，但還做的不是很好。在家長(cháng)的調查問(wèn)卷統計中可以看出：孩子的許多事情都是家長(cháng)包辦代替的。我們開(kāi)展“我有一雙小小手”的主題活動(dòng)，使幼兒知道自己的小手本領(lǐng)很大，能做許多的事情，并在日常生活中學(xué)會(huì )運用小手做力所能及的事，提高幼兒的生活自理能力。
活動(dòng)目標
1．通過(guò)多種活動(dòng)，幫助幼兒觀(guān)察，了解小手各部分的名稱(chēng)及用途。
2．引導幼兒保護自己的小手。嘗試用小手做各種事情。
3．在美工、生活活動(dòng)中，提高小手的表現能力。
4．培養幼兒的獨立性及生活自理能力。
5．探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
網(wǎng)絡(luò )分級
指標好朋友
我的小手什么樣小手印
小手拍拍我有一雙小小手我會(huì )穿脫衣服我有一雙小小手我的小手真能干我幫你
不露小肚皮
幼兒園小班主題教案7
新《綱要》注重環(huán)境的作用,激發(fā)幼兒的問(wèn)題意識,引導幼兒進(jìn)行探索活動(dòng),促進(jìn)幼兒主動(dòng),全面發(fā)展.孔子說(shuō):"知之者不如好知者，好之者不如樂(lè )之者"。興趣是孩子最好的老師，是積極探索某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的傾向，是發(fā)展智力的重要條件，是學(xué)習的動(dòng)力，因此教師應用心觀(guān)察幼兒的興趣，大自然中的鮮艷色彩，萬(wàn)千姿態(tài)，動(dòng)人聲響，神奇變化，到處都有讓幼兒陶醉其中，快樂(lè )學(xué)習的素材。教師應抓住一切有利時(shí)機激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在積極主動(dòng)的探究活動(dòng)中體驗探究的樂(lè )趣。
一、主題的引發(fā)：
秋天，我們組織孩子到"動(dòng)物園"秋游，見(jiàn)到了很多孩子們喜歡的動(dòng)物�；貋�(lái)后孩子們議論著(zhù)自己秋游過(guò)程中的見(jiàn)聞，滔滔不絕地相互講述著(zhù)自己所知道的小動(dòng)物。有的孩子說(shuō)："我家里養了一只黑色的八哥，會(huì )說(shuō)話(huà)。"有的孩子說(shuō)："上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島，鹿島，蛇島等，見(jiàn)到了各種各樣的動(dòng)物。"有的孩子說(shuō)："廈門(mén)海洋公園里有海豚、海獅和海豹，它們會(huì )表演頂球，跳圈，可神奇了！。"......孩子們對動(dòng)物世界充滿(mǎn)了好奇,有著(zhù)說(shuō)不完的話(huà)題。古靈精怪的小猴，溫順可愛(ài)的小白兔，酣態(tài)可掬的熊貓......在孩子的眼中都是非常的可愛(ài)，是他們童話(huà)世界中的人物，也是孩子們天真世界中的一部分，我們老師為何不抓住幼兒的興趣點(diǎn)，借助主題活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起探索動(dòng)物的生活習性，一同去感知動(dòng)物世界的千姿百態(tài)。
二、活動(dòng)的實(shí)施：
活動(dòng)一：小小搜集員活動(dòng)意圖：
環(huán)境是重要的教育資源，應通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效地促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。動(dòng)物是幼兒生活十分熟悉，接觸頻繁的事物，種類(lèi)十分豐富，易于搜集和觀(guān)察，我便有意識地發(fā)動(dòng)孩子們來(lái)做"搜集員"，通過(guò)多方面途徑收集有關(guān)"動(dòng)物"的資料，師幼共同創(chuàng )設環(huán)境，引發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣，促進(jìn)孩子對動(dòng)物世界的認識。
觀(guān)察與推進(jìn)：
茜虹："這本書(shū)是我媽媽給我買(mǎi)的，里面有許多我喜愛(ài)的動(dòng)物。"玉馨："老師，這是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。"小唱："這是我養的小烏龜，我把它帶到幼兒園來(lái)。"銘錕："這是我家電腦上尋找到的動(dòng)物圖片。"思睿："爺爺買(mǎi)的小白兔，它的毛就像棉花一樣，軟軟的。"茜虹："我來(lái)摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒服！"銘錕："你抓的這只是螳螂，他不是動(dòng)物，是昆蟲(chóng)。"王銳："不對，昆蟲(chóng)也是動(dòng)物，老師，你能告訴我，昆蟲(chóng)是動(dòng)物嗎？"黃晟："我家有一本很大很大的書(shū)，里面都是動(dòng)物資料，不然，我晚上回家幫你查一查。"第二天，黃晟真的把他的動(dòng)物書(shū)拿來(lái)了，他們兩個(gè)一起仔細的查了起來(lái)，不一會(huì )兒他們找到了答案，知道動(dòng)物包括昆蟲(chóng)，昆蟲(chóng)是動(dòng)物的一種，緊接著(zhù)，這個(gè)小秘密傳開(kāi)了，孩子們的臉上都洋溢著(zhù)笑容。
在幼兒、教師、家長(cháng)的共同參與收集下，資料越來(lái)越豐富了，在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的興趣都很高，對收集過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題也有較濃厚的探索興趣。你瞧，教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書(shū)，圖片上剪下的，也有小朋友和家長(cháng)畫(huà)的。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣可愛(ài)的動(dòng)物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長(cháng)臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥(niǎo)等。自然角飼養了小白兔、烏龜、金魚(yú)、小狗、鸚鵡等，一時(shí)間，整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一座動(dòng)物樂(lè )園，孩子們置身于"動(dòng)物王國"中，大家一起觀(guān)察，一起發(fā)現，并盡情地交流自己的感受。
活動(dòng)反思：
孩子們已有一定的探索欲望，這對小班幼兒來(lái)講已經(jīng)很不容易了，在探索過(guò)程中，雖然生活經(jīng)驗不是很豐富，但他們能通過(guò)自己的探索，去發(fā)現問(wèn)題，尋求答案，并且富有想象力，這是一個(gè)良好的開(kāi)端。此外，在師幼的共同參與下，創(chuàng )設出"會(huì )說(shuō)話(huà)的"的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展提供了良好的平臺，幼兒參與活動(dòng)的積極性更高了，探究動(dòng)物的興趣更濃厚了。
活動(dòng)二：我喜歡的小動(dòng)物活動(dòng)意圖：
提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小鳥(niǎo)、小魚(yú)等小動(dòng)物接觸。鼓勵幼兒與身邊熟悉的小動(dòng)物（如小狗、小貓、小白兔）一起玩耍，培養幼兒親近小動(dòng)物、熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。請有飼養經(jīng)驗的飼養員或家長(cháng)來(lái)園向幼兒介紹飼養小動(dòng)物的經(jīng)驗，讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心、飼養小動(dòng)物的，了解飼養小動(dòng)物的有關(guān)常識。鼓勵幼兒在班級的自然角或幼兒的飼養區飼養小動(dòng)物，如：在自然角里養金魚(yú)、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等，提醒幼兒按時(shí)給小動(dòng)物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀(guān)察小動(dòng)物的變化，小動(dòng)物的外形特征、活動(dòng)特點(diǎn)，并大膽與教師、同伴交流分享。
觀(guān)察與推進(jìn)：
老師："小朋友，請你想一想，說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡什么小動(dòng)物？"讓小朋友自由討論后說(shuō)出自己的喜好。
黃震："我最喜歡老虎，因為它很威武！"欣怡："我最喜歡小白兔，因為它很可愛(ài)。"疏豫："我最喜歡小花貓，因為它會(huì )抓老鼠。"貝寧："我喜歡小狗，因為她會(huì )看家。"老師請出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀(guān)察，引導幼兒觀(guān)察了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征。
小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類(lèi)。它們一般以有機物為食，能感覺(jué)，可運動(dòng)，能夠自主運動(dòng)�；顒�(dòng)或能夠活動(dòng)之物。包括人。根據化石研究，地球上最早出現的動(dòng)物源于海洋。早期的海洋動(dòng)物經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的地質(zhì)時(shí)期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。在人類(lèi)出現以前，史前動(dòng)物便已出現，并在各自的活動(dòng)期得到繁榮發(fā)展。后來(lái)，它們在不斷變換的生存環(huán)境下相繼滅絕。但是，地球上的動(dòng)物仍以從低等到高等、從簡(jiǎn)單到復雜的趨勢不斷進(jìn)化并繁衍至今，并有了如今的多樣性。
幼兒園小班主題教案8
主題說(shuō)明：
上幼兒園啦!在家里倍受寵愛(ài)的小寶貝們，帶著(zhù)許多小問(wèn)號，要離開(kāi)爸爸媽媽的懷抱，進(jìn)入一個(gè)全新的世界，開(kāi)始學(xué)習在集體中獨立地生活�？墒�，面對陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應集體生活，是我們開(kāi)展這個(gè)主題活動(dòng)的初衷。
主題目標：
1、對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，逐漸習慣和適應集體生活。
2、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動(dòng)、分享快樂(lè )。
3、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)內容：
布袋偶表演《高高興興上幼兒園》
活動(dòng)目標：
1、知道自己長(cháng)大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。
活動(dòng)準備：
布袋小鴨、幼兒園大門(mén)(積木拼搭)
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入
1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。
2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》
二、知道自己長(cháng)大了，要像小鴨一樣到幼兒園來(lái)學(xué)本領(lǐng)。
1、提問(wèn)：小鴨是怎么上幼兒園的?今天我們班誰(shuí)像小鴨一樣高高興興上幼兒園的?
2、小結：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(cháng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
活動(dòng)小貼示：
幼兒特別喜歡布袋表演，因此此類(lèi)的活動(dòng)不僅在學(xué)習活動(dòng)中采用，也可以運用在一日生活的各個(gè)方面。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。
幼兒園小班主題教案9
【活動(dòng)目標和準備】
幫助幼兒理解作品的故事情節，學(xué)習作品中的語(yǔ)言；使幼兒樂(lè )意參與活動(dòng)，并嘗試運用語(yǔ)言大膽想象創(chuàng )造和表達，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)前已引導幼兒觀(guān)察過(guò)各種各樣的'水果。
場(chǎng)景：“熊媽媽的果園”———貼滿(mǎn)相應水果圖片（可取下）的立體蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、葡萄架、西瓜藤等布置在活動(dòng)室前面（也可用大幅豐收的果園背景圖布置在活動(dòng)室的四周墻壁上）；根據故事內容繪制的教學(xué)圖片4幅。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導入
1、在活動(dòng)室外向幼兒介紹今天活動(dòng)的內容———參觀(guān)熊媽媽的果園。
2、向幼兒提出要求：熊媽媽的果園里水果豐收了，我們去看看有哪些水果。
二、活動(dòng)組織
1、幼兒自由觀(guān)察果園里的水果。
2、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言講述：“我看到了水果！”引出課題，分段教學(xué)。
�。�1）教師邊充滿(mǎn)感情地講述故事，邊演示相應的教學(xué)圖片，一直講到“天好黑，好冷，熊媽媽和熊寶寶凍得睡不著(zhù)覺(jué)，在院子里走來(lái)走去”為止。
�。�2）引導幼兒幫熊媽媽和熊寶寶想辦法。
�。�3）待幼兒充分想象、講述后，教師繼續講述故事。提問(wèn)：“熊媽媽和熊寶寶想出了什么好辦法？”
�。�4）告訴幼兒，這個(gè)好聽(tīng)的故事名字叫“水果屋”。游戲，摘果子。
�。�5）“熊媽媽的果園里還有許多水果，我們來(lái)幫他們把水果摘下來(lái)，好嗎？”
�。�6）在《蘋(píng)果》的音樂(lè )聲中幼兒自由摘果果。鼓勵幼兒用故事中的語(yǔ)言講述，如“我摘到了紅紅的蘋(píng)果”、“我摘下了黃黃的梨”，并將水果放入果籃中。
�。�7）將水果送到小熊家。（師生共同搬起果籃走出活動(dòng)室）
【區域設置和日�；顒�(dòng)組織】
在“自然角”增加各種水果，引導幼兒觀(guān)察；在“圖書(shū)角”提供幼兒閱讀用書(shū)《水果屋》；在“操作區”提供各種水果的圖片和印有小房屋的畫(huà)紙，引導幼兒粘貼水果屋。
【與家長(cháng)溝通計劃】
請家長(cháng)利用節假日帶幼兒參觀(guān)水果店或郊外的果園。
【附】
秋天來(lái)了，熊媽媽的果園里到處都是水果。碧綠的西瓜、紅紅的蘋(píng)果、黃黃的梨子、紫色的葡萄……真是好看極了！熊媽媽和熊寶寶高興地采摘水果，他們裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)子，然后運回家。水果太多了，把屋子塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。熊媽媽和熊寶寶沒(méi)地方住，只好睡在外面了。天好黑，好冷，熊媽媽和熊寶寶凍得睡不著(zhù)覺(jué)，在院子里走來(lái)走去……后來(lái)，他們想了個(gè)好辦法：用水果蓋間大房子。熊媽媽和熊寶寶用西瓜做墻，用蘋(píng)果做屋頂，用梨子、葡萄做門(mén)窗……美麗的水果屋造成了。瞧，屋里的桌椅也是水果做的。熊媽媽和熊寶寶，每天都可以吃到水果了！小動(dòng)物們都來(lái)了，他們圍著(zhù)香甜的水果屋，吃著(zhù)水果，跳著(zhù)舞，高興極了！
幼兒園小班主題教案10
活動(dòng)目標：
1、欣賞星空圖片，觀(guān)察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強烈對比的美。
2、能選擇鮮艷的色彩表現星空的燦爛，感受鮮亮的色彩在深色背景上的明快效果。
3、繼續學(xué)習制作玻璃版畫(huà)，知道印的時(shí)候紙小能移動(dòng)。
活動(dòng)準備：1、幼兒有欣賞星空的經(jīng)驗。
2、課件：星空的圖片和作品多幅。
3、玻璃板，色彩鮮亮的顏料，裝在顏料瓶?jì)龋伭掀慷嘤谟變喝藬担�，水粉筆（與顏料瓶數量相等），抹布，黑色或深籃色作業(yè)紙（大于玻璃板，數量多于幼兒人數）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、和幼兒一起欣賞旱空的圖片，感受群星的造型和色彩之美。
教師：圖片上是什么？畫(huà)面上什么最亮？它們在什么顏色的天空中？星星是什么樣子的？有多少星星？是什么顏色的？
2、討論、探索玻璃版畫(huà)《夜晚的星空》的印制方法。
(l)教師：星星怎么畫(huà)？誰(shuí)會(huì )畫(huà)？怎么拿筆？ （右手拿筆，抓在水粉筆最粗的地方）怎么蘸顏料？ （輕輕蘸，顏料過(guò)多要舔一舔）什么顏色的星星在紙上最亮？你想在玻璃板上畫(huà)什么樣的星星？ （點(diǎn)一點(diǎn)、轉一轉、小短線(xiàn)）
(2)教師：換顏色的時(shí)候要注意什么？ （把水粉筆放回原來(lái)的瓶子后再換）畫(huà)完了以后用什么顏色的紙印出夜晚的星空比較合適？ （深色的紙）
3、幼兒創(chuàng )作，教師指導。
(l)鼓勵幼兒大膽用水粉顏料涂畫(huà)鮮艷的星星。
(2)用深色的作業(yè)紙在玻璃板上印的時(shí)候，要注意將紙輕輕鋪平后再印。
要點(diǎn)提示：
1）教師在引導幼兒表現星星的時(shí)候不但要充分引導幼兒欣賞有關(guān)星星的照片，還要鼓勵幼兒大膽想象不同造型的星星，這樣畫(huà)面的效果會(huì )比較豐富。
2)提供最小號的水粉筆給幼兒作畫(huà)，有利于幼兒表現出自己心中的星星。
4、展示幼兒的玻璃版畫(huà)作品，引導幼兒相互欣賞和評價(jià)。
教師：你們畫(huà)的天空中有什么？是什么樣的？哪顆星星最亮？
活動(dòng)建議：
☆日�；顒�(dòng) 與幼兒一起欣賞玻璃版畫(huà)作品，相互交流印制玻璃版畫(huà)的經(jīng)驗。
☆區角活動(dòng) 科學(xué)角：閱讀相關(guān)書(shū)籍，了解有關(guān)星星發(fā)光的故事。
【評析】
根據情境的需要，教師準備了深色的底板紙來(lái)印制夜晚的天空，既保證了作品的效果，也拓展了幼幾對玻璃版畫(huà)的認識。在操作過(guò)程中，教師還需要幫助幼兒不斷鞏固印畫(huà)的方法。
幼兒園小班主題教案11
主題目標：
1、能較快地安定情緒，熟悉環(huán)境，逐漸適應集體生活。
2、初步建立在幼兒園的生活常規和游戲規則。
3、學(xué)習與同伴的交往方式，建構主動(dòng)適應社會(huì )、適應變化的知識和經(jīng)驗。
主題內容：
語(yǔ)言活動(dòng)：阿文的小毯子、幼兒園也是我的家、早晨多美好、丁丁的一天、找個(gè)朋友。
社會(huì )活動(dòng)：魔術(shù)師來(lái)了、我和媽媽在一起、我帶寶貝上幼兒園。
科學(xué)活動(dòng)：走一走，瞧一瞧、幼兒園里的1和許多、我身上的1和2。
藝術(shù)活動(dòng)：扭扭蟲(chóng)的舞蹈、我會(huì )唱的歌、小小粉刷匠、早上好、漂亮的紙條舞、魚(yú)兒好朋友、月餅圓圓。
健康活動(dòng)：橡皮膏小熊。
家園共育：
1、幫助孩子調整好作息時(shí)間，逐步養成按時(shí)起床來(lái)幼兒園的習慣，做到不遲到。
2、與家長(cháng)及時(shí)交流孩子的入園焦急狀況、睡眠時(shí)間、飲食狀況等。
3、讓孩子在家嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培養孩子的生活自理能力。
4、多與孩子交談?dòng)嘘P(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情感情緒。
主題環(huán)境：
1、創(chuàng )設“幼兒園真好”主題墻。將“我的媽媽”、“漂亮的幼兒園”等圖片裝飾在主題墻面上。
2、將幼兒作品“吹泡泡”、“好朋友手拉手”裝貼在作品墻上，供幼兒自由欣賞、評價(jià)。
區域環(huán)境創(chuàng )設：
1、娃娃家：投放娃娃、烹飪用具、，讓幼兒模仿烹飪食物、照顧娃娃等生活情景。
2、玩具區：提供汽車(chē)、積木、有響聲的玩具，供幼兒自由玩耍。
3、美工區：投放報紙，供幼兒隨意撕、粘、揉。
幼兒園小班主題教案12
主題的制定與執行
9月是小朋友開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，也是他們從各個(gè)家庭來(lái)到幼兒園，開(kāi)始他們的“社會(huì )生活”的時(shí)間。在這個(gè)小小的社會(huì )里，有的孩子怡然自得，有的孩子顯得格格不入，甚至常與人發(fā)生沖突，有的以不便應萬(wàn)變，有的因為找不到媽媽而號啕大哭。我們通過(guò)“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園”主題中的一連串的活動(dòng)，希望讓孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接觸與感受幼兒園里的人、事、物與氣氛，通過(guò)探索漸漸熟悉集體生活，減少不安全的感覺(jué)，也逐漸學(xué)習遵守集體中的紀律，愿意與人交流，建立同伴友誼，順利地跨出社會(huì )生活的第一步。
幼兒在主題活動(dòng)中的表現
在主題剛進(jìn)入的時(shí)候，我們以認識幼兒園的環(huán)境為目標，開(kāi)展認識我的物品，熟悉我們的教室，了解幼兒園的環(huán)境，增進(jìn)與老師、同伴的感情。
熟悉環(huán)境以后我們將重點(diǎn)放在幼兒之間建立良好的關(guān)系的問(wèn)題上，結合一日活動(dòng)以及英語(yǔ)活動(dòng)，加強幼兒互相之間的交往，增進(jìn)對同伴的認識，能互相打招呼。通過(guò)談話(huà)“你喜歡幼兒園嗎?”、“怎樣做個(gè)好寶寶”等活動(dòng)，培養幼兒愛(ài)上幼兒園，懂得要講禮貌、講究衛生、自己吃飯、聽(tīng)老師的話(huà)等，才是好寶寶�！巴婢叻窒砣铡鲍@得與同伴相處，一起玩的樂(lè )趣。幼兒互相熟悉之后，我們開(kāi)展以游戲為主的活動(dòng)，如“小花找朋友”，幼兒在同一活動(dòng)中可以獲得語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)三方面的知識和技能“快樂(lè )小幫手”則培養幼兒責任感和互助合作的精神�！皠�(dòng)物學(xué)�！奔ぐl(fā)幼兒大聲念兒歌的興趣和運用身體動(dòng)作、聲音模仿動(dòng)物的興趣，知道動(dòng)物的特征。 讓幼兒適應幼兒園的環(huán)境和幼兒園的作息制度，是我們主題中的一個(gè)很重要的環(huán)節�！皽剀皶r(shí)光”是讓幼兒了解幼兒園的工作人員和他們的工作內容;“紅綠燈”讓幼兒知道玩游戲應注意的事項，“有禮貌的好寶寶”讓幼兒學(xué)習禮貌用語(yǔ)，建立良好的生活禮儀;“跟著(zhù)老師走走”可以增進(jìn)與同伴、老師一起游戲的快樂(lè );“午餐的約會(huì )”是與同伴一起享受共進(jìn)午餐的時(shí)光;“幼兒園的一天”熟悉幼兒園的一天的生活作息規律，感受時(shí)間的變化;“小朋友散步”感受音樂(lè )的不同形式，增進(jìn)對幼兒園的生活的快樂(lè )感受。通過(guò)這些活動(dòng)，小朋友在很短的時(shí)間里能安靜下來(lái)了。他們都不哭也不鬧了，和老師一起做游戲。在活動(dòng)中，家長(cháng)也積極配合我們的工作，及時(shí)反饋幼兒在家的表現，向老師了解所學(xué)內容。
家長(cháng)工作
在活動(dòng)中，教師從自己情感出發(fā)，讓幼兒感受到自己真摯、無(wú)私、理智的愛(ài)。開(kāi)學(xué)初，我們對進(jìn)行了全面的家訪(fǎng)和電訪(fǎng)工作，并發(fā)放了“幼兒家庭生活調查表”、“我上幼兒園”等調查表，及時(shí)了解了每位幼兒入園前的基本情況及家庭教育環(huán)境。第二周召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)宣傳了新的教育思想和本學(xué)期的班務(wù)計劃及注意事項。家長(cháng)在與幼兒活動(dòng)中也了解了幼兒園的教學(xué)改革，家長(cháng)對我們的工作給予了肯定，給我們提供了自己能給予的最大的幫助，與我們及時(shí)交流幼兒的情況，積極配合我們的活動(dòng)，使我們的主題活動(dòng)有聲有色。四、回顧與反思在活動(dòng)中，小班的幼兒生活經(jīng)驗和生活自理能力比較貧乏，家長(cháng)包辦代替的現象比較嚴重。部分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執、任性，有時(shí)喜歡爭搶玩具，社會(huì )性發(fā)展還很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗。家長(cháng)很關(guān)心幼兒，但是缺乏家庭教育和生活引導的科學(xué)方法。教師有必要在以后的工作中，多與家長(cháng)交流育兒方法。在日常生活中，還需加強謙讓、合作等方面的教育。
本主題家長(cháng)工作：致家長(cháng)的一封信尊敬的家長(cháng)： 您們好! 第一次上幼兒園，孩子可能有既好奇又擔心的心理。在“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園”的主題活動(dòng)中，我們將帶領(lǐng)孩子認識幼兒園環(huán)境，通過(guò)探索漸漸熟悉集體生活，愿意與人交流，建立同伴友誼，喜歡這個(gè)豐富多彩又富有童趣的地方，順利地跨出“社會(huì )生活”的第一步。 在開(kāi)展此主題的同時(shí)，希望家長(cháng)多多配合，做好以下工作：
1、堅持每天送寶寶來(lái)園。
2、請家長(cháng)使用接送卡接送寶寶。
3、在家里注意幫助寶寶提升生活自理的能力，盡量提供機會(huì )讓寶寶得到鍛煉。如：自己吃飯、穿衣褲、穿鞋子、上廁所等。
4、給寶寶的衣服繡上名字，另在書(shū)包里放兩套衣服，以便換洗。
幼兒園小班主題教案13
【活動(dòng)目標和準備】
引導幼兒模仿青蛙唱歌，使幼兒掌握節奏；幫助幼兒學(xué)習用相應的樂(lè )器匹配樂(lè )句，使幼兒初步學(xué)會(huì )輪奏，享受創(chuàng )造和交流的快樂(lè )。
活動(dòng)前，幼兒已學(xué)會(huì )演唱歌曲《青蛙唱歌》，同時(shí)需準備錄音磁帶和各種打擊樂(lè )器。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、復習歌曲。
�。�1）邊唱歌邊表演，要求幼兒正確表現節奏。
�。�2）幼兒分角色演唱歌曲，注意相互間的交流。
2、討論配器方案。
�。�1）演奏各種樂(lè )器，聽(tīng)聽(tīng)它們的音色。
�。�2）討論：哪些樂(lè )器像老青蛙的聲音。邊唱邊演奏。
�。�3）用同樣的方法討論表現小青蛙聲音的樂(lè )器。
3、打擊樂(lè )活動(dòng)。
�。�1）幼兒自由選擇樂(lè )器，分聲部演奏。
�。�2）以輪奏的形式演奏，注意相互間的交流。
4、交換樂(lè )器演奏。
【區域活動(dòng)和日�；顒�(dòng)組織】
在區角中為幼兒提供各種樂(lè )器，讓幼兒自由探索，感知各種樂(lè )器的音色，探索各種樂(lè )器的演奏方法。
【與家長(cháng)溝通計劃】
請家長(cháng)帶孩子到田野聽(tīng)聽(tīng)自然界各種昆蟲(chóng)、小動(dòng)物的叫聲。
幼兒園小班主題教案14
活動(dòng)目標：
通過(guò)比較，分清哪些是睡覺(jué)的好習慣。
逐步建立良好的生活習慣。
讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
幼兒睡覺(jué)的各種姿勢圖片。
小床一張。
幼兒圍坐成半圓形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師提問(wèn)，引出陪伴睡與獨睡的話(huà)題。
1、 小朋友在家里是自己睡還是大人陪著(zhù)睡的？
2、誰(shuí)是大人陪著(zhù)睡的？誰(shuí)是自己睡的？
3、了解大孩子是自己睡的？
4、如果有的小朋友自己睡覺(jué)有點(diǎn)害怕怎么辦？
讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。
教師小結：睡時(shí)開(kāi)著(zhù)小燈、聽(tīng)聽(tīng)輕柔的音樂(lè )，這些好辦法都會(huì )幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著(zhù)�；厝タ稍囋�。
二、教師提出問(wèn)題，引出早睡早起的話(huà)題。
1、今天早晨你是幾點(diǎn)起床的？昨晚你是幾點(diǎn)睡的？為什么？根據幼兒回答，教師出示圖片。
2、你們覺(jué)得誰(shuí)做得好？為什么？
小結：早睡早起精神好，對身體有好處;晚睡晚起對健康不利。
三、出示圖片教師平時(shí)給幼兒拍的睡覺(jué)的姿勢圖片，引導幼兒觀(guān)察并提出問(wèn)題
1、這是誰(shuí)？你睡覺(jué)是像他的樣子嗎？
2、你平時(shí)是怎么睡覺(jué)的？讓幼兒從圖中找出自己睡覺(jué)的姿勢。
3、小朋友覺(jué)得誰(shuí)睡的姿勢好？誰(shuí)的姿勢不好？為什么？
教師介紹準備的一張小床，請一幼兒上前來(lái)，根據老師的要求來(lái)做一做睡覺(jué)的各種姿勢。組織幼兒說(shuō)說(shuō)他的姿勢對不對。
四、教師小結。
要養成好的睡眠習慣，睡覺(jué)時(shí)候，要做到不蒙頭，不趴睡，不蹬被子、不在被窩里玩玩具、
五、集體游戲：
誰(shuí)對、誰(shuí)不對？
教師出示各種睡覺(jué)的圖片：寶寶們，現在老師將寶寶在睡覺(jué)的姿勢拍成了照片，現在我們一起來(lái)看看，誰(shuí)對誰(shuí)不對，老師用手指任何一張圖片時(shí)，請你們想一想，看一看，認為對的就說(shuō)：對對對，認為錯的就說(shuō)：錯錯錯。
教學(xué)反思
幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。
幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(cháng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做
幼兒園小班主題教案15
課程目標：
花開(kāi)的季節，五彩斑斕的蝴蝶吸引著(zhù)孩子，他們多么渴望與蝴蝶追逐、嬉戲。根據3-4歲孩子的年齡特點(diǎn)，設計這節美術(shù)活動(dòng)《花蝴蝶》，鍛煉寶寶手指靈活性，培養孩子的動(dòng)手繪畫(huà)的操作能力
課程材料：
素描紙、水粉、樹(shù)葉、毛筆、吹風(fēng)機、關(guān)于花蝴蝶的圖片資料
自我介紹（老師、孩子相互介紹）
美德環(huán)節——學(xué)會(huì )感受色彩
感知環(huán)節
�。�1）摸一摸，看一看：教師準備不同的樹(shù)葉，讓兒童感受樹(shù)葉不同的紋理
�。�2）嘗試：把樹(shù)葉涂上顏料，兒童嘗試拓印，感受拓印的獨特肌理效果
創(chuàng )作環(huán)節
第一步：在老師的引導下，在素描紙上畫(huà)出蝴蝶的造型。
第二步：觀(guān)察各種蝴蝶的特性和飛舞的姿態(tài)
第三步：添加蝴蝶身體，并形象地與樹(shù)葉的拓印畫(huà)結合（培養學(xué)生善于發(fā)現并運用身邊常見(jiàn)事物進(jìn)行創(chuàng )造性設計的能力）①盡量的使蝴蝶的身體和翅膀相結合，提示兒童注意畫(huà)面的遮擋關(guān)系②提醒兒童拓印時(shí)樹(shù)葉盡量不要多次重合，影響畫(huà)面效果
第四步：.作業(yè)評賞：本課作業(yè)通過(guò)拓印樹(shù)葉的肌理效果和冷色調的獨特方式，奇妙的表現了蝴蝶的特點(diǎn)，培養兒童學(xué)會(huì )觀(guān)察生活、表現生活、創(chuàng )造新事物的能力。
欣賞環(huán)節
家園互動(dòng)
在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結。指導語(yǔ)請畫(huà)好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來(lái)，請說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫(huà)了一只漂亮的花蝴蝶，又學(xué)會(huì )了一項新本領(lǐng)叫對印壓畫(huà)，表現得真不錯！
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