小佳的棉花糖教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的小佳的棉花糖教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小佳的棉花糖教案1
活動(dòng)目標
隨音樂(lè )用身體動(dòng)作創(chuàng )造性地表現棉花糖的變化。
大膽地猜測故事情節，感知食物變化帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：跟隨音樂(lè )探索用身體動(dòng)作創(chuàng )造性地表現棉花糖。
難點(diǎn)：自主表現棉花糖的變化。
活動(dòng)準備
認識棉花糖，了解棉花糖的制作過(guò)程，故事音樂(lè )《棉花糖》、輕音樂(lè )一首，語(yǔ)言CD故事《小佳的棉花糖》。
活動(dòng)過(guò)程
小佳的棉花糖
回憶關(guān)于棉花糖的經(jīng)驗。
小朋友，你吃過(guò)棉花糖嗎？棉花糖是用什么做出來(lái)的？是什
么味道的？
你見(jiàn)過(guò)會(huì )變的棉花糖嗎？
聆聽(tīng)音樂(lè )故事，理解故事內容。
小佳在老爺爺那兒買(mǎi)了怎樣的棉花糖？
棉花糖先變成了什么？像什么一樣大？它變得越來(lái)越大，又
像什么？
隨風(fēng)變形的棉花糖
猜測棉花糖在風(fēng)的作用下產(chǎn)生的變化。
一陣風(fēng)吹來(lái)了，棉花糖發(fā)生了奇妙的變化，它可能變成了什
么？
棉花糖可能變成了好吃的東西、好玩的玩具、好看的動(dòng)物……
嘗試用身體動(dòng)作表現棉花糖的變化。
如果你是小佳的棉花糖，你會(huì )變成什么呢？
聽(tīng)，風(fēng)來(lái)了，棉花糖變咯！
奇妙有趣的棉花糖
跟隨故事音樂(lè )表現棉花糖的變化。
小佳來(lái)買(mǎi)棉花糖咯，棉花糖寶寶們準備好吧！
棉花變成了籃球，變得像汽車(chē)一樣大，變得比大樓還要高、還要大……
突然一陣風(fēng)吹來(lái)，棉花糖開(kāi)始搖搖晃晃了，哇，發(fā)生了奇妙的變化。
創(chuàng )造性地表現棉花糖的變化。
天空中的棉花糖變成了……
太陽(yáng)出來(lái)了，小佳的棉花糖慢慢地融化了。
拓展故事，重復進(jìn)行游戲。
我們再做一些不一樣的棉花糖，和風(fēng)姑娘做游戲吧！想一想，你想變成一個(gè)怎樣的棉花糖？
活動(dòng)延伸
1.將音樂(lè )及幼兒涂鴉的棉花糖圖片投放到表演區，吸引幼兒根據圖片進(jìn)行自由想象，進(jìn)行表演游戲。
2.在生活區投放棉花糖機，指導幼兒自己制作有趣的棉花糖。
小佳的.棉花糖教案2
活動(dòng)目標
隨音樂(lè )用身體動(dòng)作創(chuàng )造性地表現棉花糖的變化。
大膽地猜測故事情節，感知食物變化帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：認識棉花糖，了解棉花糖的制作過(guò)程。
課件準備：《小佳的棉花糖》故事音頻；“棉花糖”圖片。
活動(dòng)過(guò)程
教師引導幼兒分享記憶里的棉花糖
——小朋友，你吃過(guò)棉花糖嗎？你知道棉花糖是用什么做的嗎？味道是什么樣的？
——你見(jiàn)過(guò)會(huì )變的棉花糖嗎？
播放故事《小佳的棉花糖》第一段，理解故事。
——小佳在老爺爺那兒買(mǎi)了什么樣的棉花糖？
——棉花糖先變成什么？像什么一樣大？它變得越來(lái)越大，又變得像什么？
播放故事《小佳的棉花糖》第二段，引導幼兒想象。
——陣風(fēng)吹來(lái)，棉花糖發(fā)生了什么奇妙的變化，它還有可能變成什么？
小結：棉花糖可能變成了好玩的玩具、好看的圖書(shū)、可愛(ài)的動(dòng)物……
完整播放《小佳的棉花糖》，引導幼兒跟隨故事情節，嘗試用肢體動(dòng)作表現故事中棉花糖的變化。
播放音樂(lè )，有創(chuàng )意地表現棉花糖的變化。
——如果你是小佳的棉花糖，你會(huì )變成什么呢？我們一起嘗試用身體表現出來(lái)吧！
——聽(tīng)，風(fēng)來(lái)了，棉花糖們來(lái)變一變吧�。úシ乓魳�(lè )）
溫馨提示
教師在幼兒創(chuàng )造表現的過(guò)程中用語(yǔ)言提示變化的物體，有助于激發(fā)幼兒進(jìn)行動(dòng)作表現，對集體起到了分享學(xué)習的作用。
幼兒的創(chuàng )造性想象和表現是活動(dòng)的重點(diǎn)，但幼兒的想象與用體表現之間存在距離。因此，教師在幼兒創(chuàng )作過(guò)程中，要善于發(fā)現幼兒表現的亮點(diǎn)，在以游戲的口吻，用詳細又具體的語(yǔ)言肯定幼兒的同時(shí)，為他們的改進(jìn)提供建議。例如:“×××棉花糖變出了長(cháng)頸鹿，如果把雙手伸得更直，長(cháng)頸鹿的脖子就會(huì )又長(cháng)又直，更神氣!
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