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幼兒園綜合教案通用15篇
作為一名教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的幼兒園綜合教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園綜合教案1
目標:
1.通過(guò)觀(guān)察,了解竹子的基本特征.
2.親近大自然,增進(jìn)幼兒熱愛(ài)大自然的情感.
準備:
1.教師事先勘察竹林,規劃好參觀(guān)路線(xiàn).
2.擴音器,塑料袋.
過(guò)程:
一、準備活動(dòng)
1．教師介紹參觀(guān)場(chǎng)地，并進(jìn)行安全教育
教師：小朋友們，今天老師要帶你們去后山,你們知道我們要去干什么嗎?
教師:這次我們是去山上,上山的路是不平的,我們要更加小心.
3.介紹參觀(guān)任務(wù)
教師:到了山上,我們的任務(wù)是觀(guān)察竹子,你們可以去看一看,摸一摸竹子，仔細的觀(guān)察
一下竹子的樣子。
二、參觀(guān)活動(dòng)
1．教師：我們已經(jīng)到了竹林了，現在請小朋友們仔細的看一看，看看竹子長(cháng)什么樣子的`
，它的顏色?它葉子的形狀？還可以敲一敲竹子，會(huì )發(fā)出什么聲音呢？觀(guān)察的時(shí)候要注意
安全，不能跑、跳，地上坑坑洼洼的，要小心。
2．教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)，并適時(shí)引導幼兒觀(guān)察、探索。
3．教師：小朋友們，看，地上有很多的竹葉，我們可以撿一些竹葉帶回幼兒園。
三、談?wù)摚?/p>
1．教師：今天我們去認識了竹子，你們開(kāi)心嗎？
2．教師引導幼兒展開(kāi)談?wù)摚褐褡拥男螤�、特征�?/p>
反思：
本活動(dòng)為此次課題研究《竹子》的第一個(gè)活動(dòng)，主要的目的是為后面的活動(dòng)課做準備。
在參觀(guān)活動(dòng)中幼兒非常的興奮，雖然我們是農村幼兒園，但是我們平常外出參觀(guān)，走進(jìn)
大自然的機會(huì )比較少，這樣一個(gè)活動(dòng)是非常有意義的。在參觀(guān)過(guò)程中，幼兒都能遵守紀
律，并能較好的完成老師事先布置的任務(wù)，初步了解了竹子的外部特征。
幼兒園綜合教案2
［活動(dòng)背景］
從幼兒生活中尋找具有豐富感性?xún)热萁?jīng)驗的題材是培養幼兒感知，創(chuàng )造能力的重要一環(huán)，抓住幼兒身邊的熟悉的事物，更能吸引幼兒進(jìn)行創(chuàng )作，針對這個(gè)特點(diǎn)，我利用連續幾天下雨不斷一事，為幼兒設計了這一活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)事先的觀(guān)察，了解雨的特征，獲取有關(guān)雨的信息之后，引導幼兒學(xué)習短垂線(xiàn)、長(cháng)垂線(xiàn)、斜線(xiàn)的畫(huà)法，激發(fā)幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
［活動(dòng)實(shí)錄］
（一）活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習用各種線(xiàn)型來(lái)表現不同的雨，培養幼兒手的控制能力。
2、激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)以及對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
（二）活動(dòng)準備：
1、畫(huà)紙人手一份，油畫(huà)棒每人一份。
2、每人一雙雨靴，一件雨衣。
3、事先帶幼兒觀(guān)察過(guò)下雨的過(guò)程，掌握有關(guān)雨的知識信息。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、出示“雨具”，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
師：這是什么？（教師出示幼兒帶來(lái)的雨衣，雨靴問(wèn)）
幼A：那件黃色的雨衣是我的。
幼B：那個(gè)是我的。
�。ń處熓种赣暌�，雨靴再問(wèn)是什么？)
幼C：這些是雨衣和雨靴。
師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀？
幼A：在下雨。
幼B：今天在下雨。
師小結：對，因為今天外面在下雨，所以小朋友都帶了雨衣上
不錯的幼兒園，而且這幾天呀，一直在下雨對吧，前天老師還和你們一起觀(guān)察過(guò)下雨的過(guò)程是不是？（幼齊答：是）請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來(lái)的呢？
幼A：上面落下來(lái)的。
幼B：從天上落下來(lái)的。
師：雨落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的，小朋友知道嗎？
幼A：是一滴一滴的。
幼B：是一根一根的。
幼C：有的時(shí)候一滴一滴，有的時(shí)候是一根一根的。
師：那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的，什么時(shí)候雨是一根一根落下來(lái)的？
幼A：下小雨時(shí)是一滴一滴的，大雨時(shí)是一根一根落下來(lái)的。
師小結：看來(lái)小朋友在觀(guān)察下雨過(guò)程時(shí)很仔細。的確，當下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來(lái)的，而下大雨時(shí)則是像線(xiàn)一樣一根一根的落下來(lái)，如果刮著(zhù)風(fēng)的話(huà)，雨還會(huì )斜著(zhù)落下來(lái)，有時(shí)向左斜，有時(shí)向右斜，好像在跳舞一樣。我們來(lái)學(xué)一學(xué)雨落下來(lái)的'樣子好不好？（幼齊答：好）
2、鼓勵幼兒用身體動(dòng)作表現不同的雨。
�。ㄔu析：通過(guò)回想雨的不同形態(tài)，讓幼兒對雨有了進(jìn)一步的了解和認識，再加上讓幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現下雨，更使幼兒對雨以及對這個(gè)活動(dòng)增強了興趣。）
3、引導幼兒學(xué)習用各種線(xiàn)型表現下雨的過(guò)程。
師：剛才我們說(shuō)了說(shuō)雨，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子，現在我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)雨好嗎？（幼齊答：好）
師：先畫(huà)什么樣子的雨呢？（有的幼兒說(shuō)先畫(huà)大雨，有的幼兒說(shuō)先畫(huà)小雨等。）
師：我們按從小到大的順序來(lái)畫(huà)，先畫(huà)小雨好嗎？（好）
教師邊示范畫(huà)法，邊講解：下小雨了，雨點(diǎn)從天上落下來(lái)，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線(xiàn)一樣一根一根的落下來(lái)，刮大風(fēng)了，雨被風(fēng)吹得都斜了過(guò)來(lái)。剛才我們說(shuō)到的就是這三種情況，下面請小朋友伸出右手食指，跟著(zhù)老師一起練習畫(huà)下雨。
教師和幼兒一起邊說(shuō)邊作畫(huà)空練習。
4、幼兒大膽作畫(huà)，教師指導。
�。�1）師：教師發(fā)現小朋友在空中畫(huà)的雨非常的好看，我們把它們請下來(lái)，讓它們飛到我們的畫(huà)紙上來(lái)，讓更多的人看到他們好嗎？（幼齊答：好）畫(huà)的時(shí)候，請大家還是先畫(huà)小雨，再畫(huà)大雨，然后畫(huà)刮風(fēng)時(shí)的雨。
�。�2）
幼兒進(jìn)行創(chuàng )作，教師個(gè)別指導，鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。
5、展示交流。
�。�1）展示全部作品，幼兒相互欣賞。
�。�2）師：你喜歡哪張作品，為什么？（引導
不錯的幼兒大膽講述）
�。ㄔu析：講評時(shí)不強調作品的好壞，而讓幼兒自由說(shuō)出自己的喜好，哪怕是一個(gè)小細節，都成了同伴贊揚的對象，這種方式既培養了幼兒大膽表述的習慣，也增強了幼兒本身的自心信。）
6、活動(dòng)延伸。
幫助幼兒穿好雨衣，雨靴，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行《踩雨》活動(dòng)，讓幼兒在雨中尋找更多的快樂(lè )。
［活動(dòng)評價(jià)］
這一活動(dòng)內容是教師從發(fā)生在幼兒身邊的事物是尋找而產(chǎn)生的，選材適時(shí)及時(shí)，符合幼兒情感需要�；顒�(dòng)過(guò)程中，教師總是以積極的心情與幼兒進(jìn)行交流，充分調動(dòng)幼兒的學(xué)習積極性，讓每個(gè)幼兒都能主動(dòng)參與活動(dòng)，并鼓勵幼兒大膽表述，互相欣賞，肯定和接納每個(gè)幼兒的創(chuàng )造過(guò)程，從而激發(fā)了幼兒再次創(chuàng )作的興趣和愿望。
幼兒園綜合教案3
一、活動(dòng)目標
1、欣賞圖畫(huà)書(shū)，感知故事中各種角色對蛋的理解，并大膽表述自己的想法。
2、使用不同的工具進(jìn)行測量，理解工具與測量結果之間的關(guān)系。
二、活動(dòng)設計
1、活動(dòng)準備
圖畫(huà)書(shū)、PPT課件
圖片：蛋、測量小工具
橡果(蛋的1／5)、樹(shù)枝(蛋的1／2)、石頭(蛋的1／3)、樹(shù)葉(蛋的1／4)等
2、活動(dòng)過(guò)程
�。�1）觀(guān)察封面，故事導入
故事的名字叫什么?
這只很大很大的會(huì )是什么蛋呢?
�。�2）欣賞故事，嘗試測量
�、僦付üぞ�，進(jìn)行初次測量。
小松鼠發(fā)現了一只很大很大的蛋，它決定用橡子量量這只蛋究竟有多大。你們愿不愿意也一起來(lái)試試?
(幼兒用橡子進(jìn)行測量。)
這只蛋究竟有多大?(這只蛋的長(cháng)度等于幾個(gè)橡子的'長(cháng)度?)
�、谧杂蛇x擇工具，再次進(jìn)行測量。
(出示數字2。)小松鼠量出的結果是5個(gè)橡子，狐貍量出的結果會(huì )是2個(gè)什么呢?你猜得到狐貍是用什么東西量的嗎?
(幼兒選擇不同的工具進(jìn)行測量，根據測量結果找出小狐貍使用的測量工具。)
為什么同樣的蛋，量到的結果卻不一樣呢?
小結：原來(lái)測量工具不同，測量的結果也可能不一樣。
�。�3）繼續講述故事，延伸聯(lián)想
蛋慢慢地裂開(kāi)了，蛋里會(huì )鉆出什么可愛(ài)的寶寶呢?
你知道還有哪些動(dòng)物也會(huì )下蛋?它的蛋比鴨蛋大還是小呢?(豐富經(jīng)驗：鴕鳥(niǎo)蛋。)
幼兒園綜合教案4
活動(dòng)意圖：
有一天帶班時(shí)，發(fā)現有個(gè)孩子拿著(zhù)媽媽的口紅，在同伴面前炫耀，膽大的王鑫竟然還幫著(zhù)其他人涂起了口紅。經(jīng)過(guò)調查以后，原來(lái)是盛晴上學(xué)時(shí)偷偷地把媽媽的口紅藏在口袋里的，課間活動(dòng)時(shí)，就和同伴玩了起來(lái)。愛(ài)美之心，人皆有之，針對小班幼兒愛(ài)模仿的現象，因此我設計了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、知道嘴巴會(huì )擺出各種口型，引導幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽地講述。
2、了解嘴巴的作用，知道從小要保護自己的嘴巴。
活動(dòng)準備：
課前幫幼兒涂口紅，白紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幫助幼兒涂口紅，引出活動(dòng)。
小朋友，今天老師幫小朋友干什么了呀？為什么要涂口紅呢？
那么，你在平時(shí)生活中還看到誰(shuí)涂口紅了？
�。ㄔu析：每個(gè)小朋友都涂上了口紅，特別的興奮，當問(wèn)到有誰(shuí)涂口紅時(shí)，好多小朋友都說(shuō)起了自己的媽媽涂了口紅）二、引導幼兒變換各種口型。
小嘴巴涂了口紅真漂亮，擺個(gè)樣子給我瞧瞧。好，老師用相機拍下來(lái)。（看照片）這個(gè)嘴巴張得大大的，這個(gè)嘴巴還是翹翹的，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)呢？這個(gè)嘴巴還是圓圓的哪。
�。ㄔu析：當小朋友的嘴巴做出各種口型時(shí)，老師用相機拍下來(lái)，并展示在幼兒面前。由于是幼兒自己的照片，他們的興趣非常濃，一個(gè)一個(gè)都在大聲地談?wù)撝?zhù)。不過(guò)小班幼兒更對自己感興趣，部分有照片的幼兒說(shuō)的特別多，有個(gè)別幼兒沒(méi)有發(fā)表自己的想法。）三、拓展幼兒的生活經(jīng)驗，發(fā)揮幼兒的想象。
我們小朋友的嘴巴真有趣，有時(shí)張得大大的，有時(shí)變得圓圓的，有時(shí)還翹翹的，那你在什么時(shí)候會(huì )翹嘴巴呢？在什么時(shí)候又會(huì )把嘴巴張得大大的.，什么時(shí)候又會(huì )變得圓圓的？
教師小結：當我們小朋友高興的時(shí)候，我們會(huì )張大嘴巴哈哈大笑；當我們生氣的時(shí)候，我們會(huì )翹起小嘴巴；有時(shí)我們還會(huì )抿著(zhù)嘴巴偷偷地笑。
�。ㄔu析：在這個(gè)環(huán)節里，主要是發(fā)揮幼兒的想象，鼓勵幼兒把平時(shí)的生活經(jīng)驗用語(yǔ)言表述起來(lái)，剛開(kāi)始時(shí)，幼兒不知說(shuō)什么，當一、兩個(gè)小朋友說(shuō)了以后，其他小朋友也就模仿著(zhù)說(shuō)）。
那我們現在就給張大嘴巴、翹起嘴巴、抿著(zhù)嘴巴拍個(gè)照片，好嗎？這次我們自己來(lái)拍，好嗎？你看！我現在給張大嘴巴拍個(gè)照片。（教師作示范，印口型）你也來(lái)試試吧！給其它的口型也拍個(gè)照片。
照片拍好了嗎？拍下來(lái)的口型，我們給它起個(gè)好聽(tīng)的名字，叫唇印，我們把唇印橫過(guò)來(lái)看看，再豎過(guò)來(lái)看看，看看這個(gè)唇印像什么什么呢？咦，看看，你的唇印像什么？
�。ㄔu析：在這個(gè)環(huán)節里，讓幼兒印唇印，幼兒特喜歡把自己嘴巴上的口紅印在紙上，因此唇印特別多，有些幼兒在講唇印像什么時(shí)，就講的不太清楚。）四、引導幼兒知道嘴巴的作用。
小朋友，真聰明，會(huì )說(shuō)出這么好聽(tīng)的話(huà)來(lái)。那我們的嘴巴除了會(huì )說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)，那還有什么用呢？根據幼兒所說(shuō)的話(huà)，進(jìn)行適當的調整。
五、教育幼兒從小保護自己的嘴巴。
教師小結：我們的小嘴巴可以說(shuō)話(huà)、唱歌、講故事，它還有個(gè)最大的本領(lǐng)，你們想知道嗎？做實(shí)驗：捏住鼻子，閉緊嘴巴，感覺(jué)如何？所以我們的嘴巴還可以呼吸呢。嘴巴有這么多的用處，所以我們平時(shí)要注意保護自己的小嘴，今天為了能讓小朋友更漂亮些，所以老師幫小朋友涂了口紅，時(shí)間長(cháng)了以后，對我們小朋友身體不健康，現在我們一起到教室里去洗洗干凈吧！
�。ㄔu析：考慮到本次的教學(xué)活動(dòng)會(huì )引起幼兒愛(ài)涂口紅的現象，然而從幼兒的實(shí)際出發(fā)來(lái)分析，幼兒常涂口紅卻是一種不健康的行為，因此，在活動(dòng)即將結束時(shí)，首先讓幼兒了解嘴巴的功能，從而對幼兒進(jìn)行了健康教育。既滿(mǎn)足了幼兒的好奇心，愛(ài)美之眩，又對他們進(jìn)行了良好地健康、衛生教育。）
幼兒園綜合教案5
設計意圖：
孩子與動(dòng)物有天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍，常與昆蟲(chóng)對話(huà)。他們聆聽(tīng)動(dòng)物故事，懷抱毛茸茸的動(dòng)物玩具，翻看各種動(dòng)物卡片和圖書(shū)……動(dòng)物是孩子成長(cháng)過(guò)程中的親密伙伴�！皠�(dòng)物園里裝電話(huà)”是主體背景下的科學(xué)活動(dòng)，利用動(dòng)物這一孩子感興趣的話(huà)題，從孩子的身邊取材，有利于激發(fā)孩子的學(xué)習興趣和探索欲望。5、6歲幼兒的思維處于前運算階段，其思維特征是單向的線(xiàn)形思維。因此，我把它定位在排出5個(gè)具體的號碼。
科學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)一個(gè)基本的程序，即“激趣——探索——成功”。本次活動(dòng)中，為小動(dòng)物電話(huà)號碼的解密和對家中電話(huà)號碼的討論旨在激趣，也為后面的`自主設計奠定基礎；幫小動(dòng)物們設計電話(huà)號碼是展開(kāi)探索過(guò)程，最終走向成功。當然，在探索的過(guò)程中，由易而難，循序漸進(jìn)則是應遵循的基本原則。
活動(dòng)目標：
1．感受數字的豐富變化，探索數字排列的簡(jiǎn)易方法和規律。
2．體驗為小動(dòng)物設計電話(huà)號碼的樂(lè )趣與成功的喜悅。
3、同伴間有合作的意識。
活動(dòng)準備：
1．人手一份記錄單、記號筆
2．動(dòng)物圖片、教師使用的數字卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知數字的豐富變化
1、引起孩子查電話(huà)號碼的興趣。
2、解密
小狗家的號碼：加法題
小貓家的號碼：減法題
小兔家的號碼：圖形
3、比較三個(gè)電話(huà)號碼的異同（）
二、說(shuō)說(shuō)你知道的電話(huà)號碼
1、回憶所知道的電話(huà)號碼
2、得出結論：家庭電話(huà)一般八位數，手機電話(huà)是十一位數，特殊電話(huà)是三位數（114、110、119），每個(gè)電話(huà)號碼都不同。
三、設計電話(huà)號碼
1．告訴幼兒：請大家為小動(dòng)物設計電話(huà)號碼。
2．出示數字1、2、3、4、5，提出設計要求：
a、第一組第一個(gè)數為1，第二組為2，第三組為3，第四組為4，第五組為5。
b、設計的電話(huà)號碼為五位數，不能少一個(gè)數，不能多一個(gè)數。
c、 5個(gè)數不能重復。
3、交流電話(huà)號碼及排出號碼的方法。
四、延伸：把動(dòng)物電話(huà)號碼做成電話(huà)簿。
幼兒園綜合教案6
一、教材分析：
現在絕大多數幼兒都是獨生子女，缺乏一定的愛(ài)心，不懂得去關(guān)心別人，向幼兒進(jìn)行關(guān)心別人、幫助別人的情感教育就顯得尤為重要了�！短}卜回來(lái)了》這個(gè)童話(huà)故事向幼兒展示了一個(gè)快樂(lè )、有趣的童話(huà)世界。它采用擬人的手法，把小動(dòng)物們互相關(guān)心的經(jīng)過(guò)描寫(xiě)的形象逼真，情節不復雜，但充滿(mǎn)了童趣。故事是以小白兔在下雪天找到兩個(gè)蘿卜，而后把蘿卜送給朋友分享為線(xiàn)索展開(kāi)的。讓孩子們透過(guò)童話(huà)本身體驗了在幫助別人的同時(shí)就能找到自己的快樂(lè )。因此《蘿卜回來(lái)了》是一篇具有深刻教育意義的好教材。整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、唱唱、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
二、活動(dòng)目標
1、喜歡聽(tīng)故事，初步理解故事內容，感知故事發(fā)展的線(xiàn)索。
2、懂得：一個(gè)好東西，一個(gè)人享受，只能得到一份快樂(lè )；把好東西與大家一起分享，才能得到更大的快樂(lè )。
3、樂(lè )意嘗試用熟悉的旋律編唱歌曲，體驗同伴間互相關(guān)心，愿意與他人分享的美好情感，并樂(lè )意進(jìn)行情感遷移。
三、活動(dòng)準備
經(jīng)過(guò)處理的動(dòng)畫(huà)課件一份、小動(dòng)物圖片(掛件人手一份)，音樂(lè )"愛(ài)"。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：初步理解故事內容，感知故事發(fā)展的線(xiàn)索。
本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：能通過(guò)動(dòng)畫(huà)欣賞故事、通過(guò)交流、游戲故事中的道理。
五、活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)互動(dòng)，導入活動(dòng)。
小朋友，你們知道我是什么老師？我呀，是一束花的束老師，我是什么老師呀？你們好聰明，我只說(shuō)了一遍你們就記住了，老師好愛(ài)你們，我要把我的愛(ài)送給你們。(教師用運用表演：愛(ài)心、擁抱、親吻動(dòng)作)
互動(dòng)：束老師很愛(ài)很愛(ài)你們，那你們呢？小朋友都真有愛(ài)心，森林里的動(dòng)物也很有愛(ài)心，你們看，他們發(fā)生了什么事？
2、出示課件，欣賞故事，理解故事內容。
�。�1）畫(huà)面1：幼兒觀(guān)看，然后教師提問(wèn)：天氣這么冷，雪這么大，小兔的蘿卜是從那里來(lái)的？猜一猜，他會(huì )怎么辦？(幼兒猜想，講述)
過(guò)渡：小兔是不是這樣做的呢？
�。�2）畫(huà)面2：幼兒觀(guān)看，然后回答：小兔子吃掉了小蘿卜，它把大蘿卜送給了誰(shuí)？（鼓勵幼兒用動(dòng)作模仿）
教師重復動(dòng)畫(huà)中的句子：天氣這么冷，小鹿一定很餓，我把蘿卜送給小鹿吃。
過(guò)渡：小鹿去了哪里呢？小鹿回來(lái)看見(jiàn)了蘿卜，會(huì )怎么想？
�。�3）畫(huà)面3： 幼兒繼續觀(guān)看，然后回答：小鹿想，天氣這么冷，小熊一定很餓，我把蘿卜送給小熊吃。
�。�4）小熊吃飽了回來(lái)看見(jiàn)蘿卜，又把蘿卜送給了誰(shuí)？(幼兒觀(guān)看畫(huà)面4)
�。�5）小熊把蘿卜送給了誰(shuí)？小猴肯不肯要？他們倆個(gè)人是怎么說(shuō)的？
觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，然后請兩個(gè)小朋友表演這個(gè)禮讓的情節。
啟發(fā)：天氣這么冷，雪這么大，小動(dòng)物們都沒(méi)有吃飽，但是，為什么都不要大蘿卜呢？(請小朋友討論一下)
小結：噢， 它們都 很關(guān)心自己的朋友，最后決定把蘿卜送給小兔。
(6)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)6：小兔醒來(lái)一看，說(shuō)了什么？
你能告訴小兔，蘿卜為什么會(huì )回來(lái)嗎？(幼兒自由講述)
總結：原來(lái)小動(dòng)物們處處都為自己的朋友著(zhù)想，送來(lái)送去，結果，小兔送出去的蘿卜又被送回來(lái)了�，F在它們好高興啊>你們聽(tīng)，他們要唱歌了。
3、欣賞歌曲旋律，嘗試編唱歌曲。
�。�1）幼兒欣賞老師歌曲，熟悉旋律。(改編《找呀找》)
�。�2）幼兒學(xué)習編唱歌曲《蘿卜回來(lái)了》。
"小朋友我們也來(lái)唱一唱蘿卜回來(lái)了的.故事!"
啟發(fā)：森林還有好多小動(dòng)物，它們也想和小朋友做游戲，你們能不能把它們也唱進(jìn)蘿卜回來(lái)了的故事里!
(幼兒自選動(dòng)物角色，嘗試創(chuàng )編)
4、遷移經(jīng)驗，向同伴大膽表述自己的愛(ài)。
提問(wèn)：從蘿卜回來(lái)的故事中我們知道，這些小動(dòng)物都能夠互相關(guān)心，大家共享快樂(lè )，才能得到更大的快樂(lè )。你有好東西的時(shí)候會(huì )怎么辦？找到你的朋友，把你們的想法告訴他。
幼兒講述自己的生活經(jīng)驗。
老師小結：今天，我們知道了那么多傳遞友誼的方式，希望大家能把自己心中的愛(ài)說(shuō)出來(lái)，唱出來(lái)，用我們的行動(dòng)表現出來(lái)，把你們的愛(ài)傳遞給身邊的每一個(gè)人，讓我們的世界充滿(mǎn)愛(ài)。
5、活動(dòng)延伸：完整欣賞動(dòng)畫(huà)片，向更多的好朋友傳遞我們的愛(ài)。
愛(ài)是我們人類(lèi)最美好的語(yǔ)言。我們平時(shí)也要關(guān)心他人，這個(gè)世界才會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)，我們才會(huì )從中得到更大的快樂(lè )，生活也會(huì )更加美好！現在老師把這個(gè)動(dòng)畫(huà)片做在了這個(gè)碟片里，老師把它送給小朋友，小朋友回去和你的好朋友一起分享這個(gè)"蘿卜回來(lái)了"的故事，讓大家都知道來(lái)分享我們的愛(ài)，讓我們有世界變成愛(ài)的世界。
幼兒園綜合教案7
活動(dòng)目標
1、通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒深對作品的體驗和理解，充分感受散文的語(yǔ)言和意境美，提高幼兒的審美官幼。(重點(diǎn))
2、根據散文內容和樹(shù)葉的特征展開(kāi)想象，在聽(tīng)聽(tīng)、想想、做做等活動(dòng)中，學(xué)習仿編散文。(難點(diǎn))
3、關(guān)心，幫助別人朗愿望柵撼。
活動(dòng)準備
(一)場(chǎng)景布置：
1．一棵大樹(shù)，小河，花園。
(二)幼兒表演：
1．服裝，道具。
2、幼兒表演。
(三)各種實(shí)物小樹(shù)葉若干。
(四)創(chuàng )編活動(dòng)：
1．幼兒每人—個(gè)水果板(有蘋(píng)果、樹(shù)葉、菠蘿、香蕉、桃形狀)—個(gè)盤(pán)子，內放４－5種小動(dòng)物和小樹(shù)葉圖片。
2．—棵大樹(shù)的枝干。
�。ㄎ澹┱n件。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮鹩變号d趣
今天老師帶來(lái)了—個(gè)小秘密，在我的手掌中，能猜出來(lái)是什么?(請幼兒回答。教師雙手合攏，掌中有一片樹(shù)葉。)
教師出示小樹(shù)葉并提問(wèn)
師：看，這是什么?幼：小樹(shù)葉。
師：風(fēng)吹樹(shù)葉搖擺時(shí)，發(fā)出沙沙的聲音，好像別樹(shù)葉在說(shuō)話(huà)，那么今天小樹(shù)葉想對我們說(shuō)什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
(二)創(chuàng )設情景，幼兒表演散文
提問(wèn)：剛才你聽(tīng)到小樹(shù)葉對你說(shuō)了什么?
(三)放課件，整體欣賞作品
�。�、師：老師把小樹(shù)葉的話(huà)編成了一非常美的散文，小朋友們想不想聽(tīng)?
�。�、借助媒體教學(xué)，引導幼兒理解，分析作品。
提問(wèn)：
�。�、散文里的我是誰(shuí)，長(cháng)在哪里？
�。�、風(fēng)過(guò)來(lái)對我說(shuō)了一件什么事？
�。�、于是，我是怎么做的？
�。�、第二遍完整欣賞，充分感受作品的美。(放課件)
師：我們再來(lái)聽(tīng)—遍這散文。(閉上眼睛，仿佛看到什么了?)
提問(wèn)：
a、這散文聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?你感覺(jué)什么地方最美，哪一句話(huà)最美?
b、這片小樹(shù)葉美不美?你喜歡小樹(shù)葉嗎?為什么?
(四)創(chuàng )編活動(dòng)
�。ǎ保┬�(shù)葉覺(jué)得幫助別人最快樂(lè )的事，后來(lái)它變成了小傘，幫助了小螞蟻，你知道小樹(shù)葉為什么變成小傘幫助小螞蟻嗎?
�。ǎ玻├蠋煟赫l(shuí)能把樹(shù)葉幫助螞蟻的事情也編成好聽(tīng)的散文（放課件）幼兒創(chuàng )編。
�。ǎ常⿴煟赫埿∨笥衙咳说綐�(shù)下拾一片小樹(shù)葉，仔細觀(guān)察。提問(wèn)：小樹(shù)葉像什么？能變成什么？可以幫助誰(shuí)？
�。ǎ矗橛變盒�(shù)葉、動(dòng)物、植物、人物圖片，開(kāi)展操作活動(dòng)，讓幼兒做做、編編、教師巡視指導，為幼兒講解思路。
�、傥沂钦l(shuí)?
�、陲L(fēng)過(guò)來(lái)對我說(shuō)什么?
�、塾谑�，我是怎么做的?
(五)制作知識樹(shù)。
(1)分組把編好的散文貼在各種水果上：
第一、二組貼在小樹(shù)上；第三組貼在蘋(píng)果上；第四組貼在桃形板上；第五組貼在香蕉板上；第六貼在菠蘿上。
(2)每組小組長(cháng)收集各種水果板，用絲帶穿起來(lái)，制成不同的水果型的'書(shū)。
(3)幼兒和老師一起布置知識樹(shù)，活動(dòng)結束。
散文：
小樹(shù)葉
我是—片小樹(shù)葉，長(cháng)在河邊的—棵大樹(shù)上。
風(fēng)吹過(guò)來(lái)對我說(shuō)：有一只小蜜蜂，采了一天的花蜜，在飛過(guò)小河的時(shí)候，跌落在水面上。于是，我隨著(zhù)風(fēng)飄落下來(lái)，變成了一只小船，救起了那只落水的小蜜蜂。
仿散文：
小樹(shù)葉
我是—片小樹(shù)葉長(cháng)在河邊的—棵大樹(shù)上。
風(fēng)過(guò)來(lái)對我說(shuō)：有一只小螞蟻，找了一天的糧食，在回家的時(shí)候，天下起雨來(lái)了。于是，我隨著(zhù)風(fēng)輕輕飄落，變成了一把小傘，讓螞蟻撐著(zhù)回家。
幼兒園綜合教案8
教學(xué)目標：
1、引導幼兒用塑料大筐鋪成小路，并勇敢地走過(guò)去。
2、讓幼兒扮演角色，在游戲中進(jìn)一步感知數量1個(gè)和2個(gè)。
3、培養幼兒不怕困難、勇敢嘗試的興趣。
教學(xué)準備：
1、大筐若干，（與幼兒人數相等），塑料小筐2個(gè)；
2、積塑若干
3、熊妹妹，熊哥哥圖片各一
4、點(diǎn)卡兩張。
教學(xué)過(guò)程：
一、小動(dòng)物出來(lái)玩。
今天天氣真好，你們想想有哪些小動(dòng)物會(huì )出來(lái)玩呢？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)哪些小動(dòng)物會(huì )出來(lái)玩。根據幼兒說(shuō)的名稱(chēng)一起念兒歌做該動(dòng)物的模仿動(dòng)作。例：小兔小兔跳跳，繞著(zhù)房子跳，繞著(zhù)大樹(shù)跳……）
�。ɡ侠堑囊魳�(lè )響起）：哇，誰(shuí)來(lái)了，快找個(gè)地方躲起來(lái)。（幼兒利用筐躲）。老狼出來(lái)東看看西看看，離開(kāi)。（師：老狼這兒找找，那兒找找，咦，小動(dòng)物都到哪里去了呢？這里只有石頭，沒(méi)有小動(dòng)物，老狼只好慢慢的走了。）大灰狼終于走了，幸虧我們躲起來(lái)了呢。
二、小熊運餅干
“太陽(yáng)越升越高，熊媽媽也帶著(zhù)熊寶寶出來(lái)了，這怎么一條路也沒(méi)有？”
�。ㄒ唬╀伮罚阂龑в變簩⒋罂饠[成三條路。
�。�1）我們一起來(lái)用石頭造路吧，熊妹妹幫忙造一條低低的路。（大筐的口朝上放）
�。�2）熊哥哥幫忙造一條高高的.路（大筐的口朝下放）
�。�3）共同造一條高低高低的路。（出要求：每條路都用5塊石頭來(lái)搭，剩下的石頭讓幼兒搬走。）
�。ǘ┳層變簢L試練習走不同的路，并提問(wèn)：那條路走起來(lái)最舒服，哪條路走起來(lái)最困難，我們該怎么走呢？
�。ㄈ┳層變壕毩曔\餅干，提出要求：請幼兒自己選一條路線(xiàn)到指定處撿餅干，跑回并按顏色擺放。
�。�1）看點(diǎn)卡撿餅干
�。�2）看手勢撿餅干
�。ㄋ模┮鲂⊥栖�(chē)：“這么多餅干，拿也拿不下，還好，媽媽給你們準備了小推車(chē)”
�。�1）先練習小推車(chē)，試試看靈不靈（剎車(chē)、推車(chē)）
�。�2）出示兩張圖片，一個(gè)是熊妹妹，一個(gè)是熊弟弟，分兩處擺放。
�。�3）運餅干。提出要求：
�、俾�(tīng)清運幾塊餅干
�、谒偷街付ǖ牡攸c(diǎn)。
三、把小車(chē)疊起來(lái)放好吃餅干。
�。ㄒ唬┏燥灨桑ò衍�(chē)停好，吃餅干）
�。ǘ┙裉煺胬�，（聽(tīng)音樂(lè )）我們互相敲敲背，敲敲腿吧。
�。ㄈ┮黄鹛е�(zhù)餅干回家。
設計意圖：
最近在幼兒的日�；顒�(dòng)中，我發(fā)現小班年齡的孩子，對活動(dòng)區用來(lái)裝玩具的大塑料筐特別有興趣，一會(huì )兒將大筐當房子躲在里面，一會(huì )兒將大筐當大樹(shù)，一會(huì )兒又將大筐當成了小推車(chē)……于是，我充分利用幼兒已有的經(jīng)驗（已感知了數量1個(gè)和2個(gè)）和幼兒對大筐的興趣的基礎上，整合出《運送甜蜜》的活動(dòng)。在此活動(dòng)中，我巧妙、自然地整合了顏色、數量、交通規則等常識，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極地進(jìn)行活動(dòng)。
另外、針對小班孩子膽小、嬌氣、缺乏勇敢精神的共性，我將“不怕困難”也作為一個(gè)隱性目標滲透于整個(gè)活動(dòng)之中。
幼兒園綜合教案9
活動(dòng)名稱(chēng)：小豬的野餐
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事理解應該與好朋友分享自己的食物。
2、喜歡自己的朋友，體驗分享的快樂(lè )。
準備：幼兒人手一張“小豬的背包”練習紙、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)一說(shuō)
你野炊時(shí)帶了哪些食物？你把什么食物分給好朋友了？（幼兒自由地說(shuō)）
過(guò)渡：你們知道小豬春游時(shí)帶了哪些食物？分給了誰(shuí)？
2、聽(tīng)一聽(tīng)
�、�、出示圖片并講故事
前半部分講述，后面給孩子留疑。
提問(wèn)：小豬要給云朵吃好東西，可是云朵那么高，怎么送給她，大家快來(lái)幫小豬想想辦法？（擴散思維）最后說(shuō)出小豬想出的辦法。
�、�、再完整地聽(tīng)故事，并回答：
小豬帶了什么呢？哪些朋友聞到香味來(lái)了，它們分別吃些什么？
�、�、找一找：小豬還剩下些什么食物？（幼兒從練習紙上找出來(lái)）
3、組織幼兒討論
小豬吃的東西越來(lái)越少，怎么會(huì )越來(lái)越高興呢？（體驗分享帶來(lái)的快樂(lè )）
評析：
帶孩子外出最主要的還是安全問(wèn)題，不用去太遠的地方，就在附近的一些大公園里逛逛，多給孩子們懂得彼此之間的相溝通的機會(huì )，學(xué)會(huì )互相幫助，在孩子的安全下多開(kāi)展一些此類(lèi)的小活動(dòng)吧，為孩子們開(kāi)闊眼界提供機會(huì )。
天氣漸漸的.變涼了，此外正是出游野炊的好季節，秋高氣爽是秋季的一大主色調，小朋友們想不想一起去走近大自然，感受到來(lái)于大自然的力理與芬芳呢？讓我們一起去呼吸下大自然的空氣吧！
幼兒園綜合教案10
活動(dòng)目標:
1、養成自己洗手絹、襪子的好習慣。
2、學(xué)唱歌曲，并教育幼兒自己的事情自己做。
活動(dòng)準備：鋼琴一架，臟手絹人手一塊。
設計者：榮娟娟
活動(dòng)建議：
1、出示臟手絹一塊，通過(guò)談話(huà)引出�！靶∨笥�，你們看這手絹干凈嗎？那么該怎么辦呢？該由誰(shuí)來(lái)洗呢？”
2、教師請幼兒說(shuō)一說(shuō),怎樣洗手絹、襪子，并簡(jiǎn)單總結介紹洗手絹、襪子的步驟和方法。
3、以提問(wèn)的方式，通過(guò)一問(wèn)一答學(xué)說(shuō)歌詞。
4、教師完整唱歌曲，請幼兒欣賞。
5、分句教歌曲，對于符點(diǎn)、音節重點(diǎn)教唱。
6、幼兒集體和老師集體一起反復演唱歌曲。
7、教師和幼兒采取一問(wèn)一答的方式演唱歌曲。
8、把幼兒分成兩組演唱歌曲，教師注意指導并糾正。
9、進(jìn)行情感教育。教育幼兒在家要自己的'事情自己做，養成良好的行為習慣。
10、實(shí)踐活動(dòng)。教師和幼兒一起清洗自己的小毛巾，做個(gè)好寶寶。
滲透方式：
老師在教唱歌曲中，把自己洗手絹、襪子的好習慣擴展開(kāi)。
家長(cháng)工作：
家長(cháng)在家可以督促幼兒自己洗手絹、襪子，讓幼兒養成良好的生活習慣。
幼兒園綜合教案11
活動(dòng)目標：
1、能有興趣地觀(guān)察下雨的情景，知道夏天會(huì )下雷雨。
2、充分體驗聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
PPT課件圖譜“x”“x”“x”小花、小窗、小門(mén)圖片活動(dòng)過(guò)程：
一：開(kāi)始部分打招呼
二：基本部分
1、讓幼兒觀(guān)察大屏幕，看到了什么？
幼兒：下雨了師：聽(tīng)到了什么？
幼兒：下雨的聲音。
2、繼續欣賞，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)下雨天鼴鼠發(fā)生了哪些故事？
附故事：
雨天的聲音晚上，小鼴鼠正想睡覺(jué)呢，可是，它聽(tīng)到大門(mén)外有聲音。它就走出門(mén)，打開(kāi)門(mén)一看，誰(shuí)也沒(méi)有，不過(guò)，它看見(jiàn)“夏雨“了，那是夏天的雨。小鼴鼠就關(guān)上門(mén)，回到屋里想睡覺(jué)�？墒�，外面還是有聲音，小鼴鼠知道，那是朋友們在雨天里發(fā)出的聲音，可是，到底是誰(shuí)呢？
小鼴鼠豎起耳朵仔細聽(tīng)，小鼴鼠聽(tīng)到：“沙沙沙，小草，是你嗎？“
小鼴鼠有豎起耳朵仔細聽(tīng)：“叮叮叮，小窗，是你嗎？“
小鼴鼠豎起耳朵仔細聽(tīng)：“咚咚咚，小門(mén)，是你嗎？“
3、提問(wèn)：雨天里，小鼴鼠的哪些朋友發(fā)出了聲音？
幼兒：小門(mén)、小草、小窗戶(hù)（老師把圖片粘貼到黑板上）
師：還記得鼴鼠朋友小草、小門(mén)、小窗，發(fā)出的什么聲音嗎？（把“沙沙沙““叮叮�！啊斑诉诉恕罢迟N到相應的圖片上）
幼兒：小草發(fā)出的是“沙沙沙“的聲音小門(mén)發(fā)出的是“咚咚咚“的聲音小窗發(fā)出的是“叮叮�！暗穆曇�。
師：它們發(fā)出聲音的時(shí)候發(fā)了幾下？
幼兒：3下師：仔細聽(tīng)一聽(tīng)這3下聲音中，哪一下聲音是最長(cháng)的？
�。ɡ蠋熓痉叮�
幼兒：第三聲是最長(cháng)的。
三：
1、展示圖譜
�。�1）出示“x”“x”“x”師：用這三個(gè)“x”來(lái)表示小草“沙沙沙“的聲音，哪一下是大“x”發(fā)出的聲音？
幼兒：第三下，最長(cháng)的聲音
�。�2）“x”“x”“x”讓幼兒看一看怎么發(fā)聲音？
幼兒：小草：沙——沙沙小窗：�！６Ｐ￠T(mén)：咚——咚咚
�。�3）“xxx”讓幼兒觀(guān)察有什么不一樣？
幼兒：三個(gè)“x”是一樣的，但是多了一條橫線(xiàn)，代表快的意思。
師：讓幼兒用手打打節奏（啪啪——啪）
�。�4）“xxx”讓幼兒看看有什么不一樣？讓幼兒用手打打節奏？
幼兒：啪——啪啪
2、這些都是鼴鼠朋友聲音打出的節奏，你還知道和它們不一樣的.節奏嗎？
師：誰(shuí)還能打出不一樣的節奏？
幼兒：“xx”“xxxx”“xxxxx”
四：讓幼兒觀(guān)察大屏幕，提問(wèn)：
�。�1）師：看到了什么？
幼兒：高樓、路燈、小橋、樹(shù)、椅子、垃圾桶、草地、小路。
師：我們看到的這些東西在雨天里會(huì )發(fā)出聲音嗎？
幼兒：會(huì )小草——滴答滴答小木橋——咚咚咚路燈——當當當。
�。�2）我們就像鼴鼠一樣的來(lái)問(wèn)問(wèn)它們，是不是它們發(fā)出的聲音？
�。ɡ蠋煶鍪編讉�(gè)不同的圖譜，讓幼兒根據圖譜的節奏回答）
幼兒：滴答滴答，小花，是你嗎？
咚咚咚，小橋，是你嗎？
咚咚咚咚，小椅子，是你嗎？
�。�3）出示更多的圖片
五：繼續故事
�。�1）小鼴鼠就這樣聽(tīng)著(zhù)雨天里的聲音“呼呼呼……“的睡著(zhù)了。
師：看了那么多雨天的聲音，聽(tīng)了那么多雨天的聲音，想了那么多雨天的聲音，你們是不是像小鼴鼠一樣想睡著(zhù)呢？
�。�2）出示圖片讓幼兒觀(guān)察：
小女孩在雨天里玩水師：她的樣子和我們有什么不一樣？
幼兒：小女孩穿著(zhù)雨鞋、雨衣、戴著(zhù)雨帽。
六：活動(dòng)結束
幼兒園綜合教案12
活動(dòng)目標：
1、了解三種特殊汽車(chē)的聲音及用途。
2、在看看說(shuō)說(shuō)玩玩中發(fā)展幼兒觀(guān)察力及口語(yǔ)表達力。
3、體驗特殊車(chē)輛給我們帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準備：
紅綠燈一個(gè)；寶寶停車(chē)場(chǎng)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“開(kāi)汽車(chē)”。
*小朋友，我們來(lái)玩個(gè)“開(kāi)汽車(chē)”的游戲，好嗎？“變變變，變成四個(gè)輪子的小汽車(chē)�！毙∑�(chē)，笛笛笛，開(kāi)到東開(kāi)到西，笛笛……
�。ǔ鍪炯t燈）看，這是什么？看見(jiàn)紅燈怎么辦？
54321綠燈。小汽車(chē)，笛笛笛，開(kāi)到東開(kāi)到西，笛笛……
*看看那個(gè)標志是什么？停車(chē)場(chǎng)里有許多車(chē)位，小汽車(chē)快找個(gè)車(chē)位停下來(lái)吧！比比哪輛小汽車(chē)先停好。
*瞧，寶寶停車(chē)場(chǎng)里也停了許多汽車(chē)。天黑了，這些汽車(chē)工作了一天也累了，看，它們都睡了。我們也休息一會(huì )兒吧。（課件1、2兩幅）
2、了解各種車(chē)子的聲音及用途。
*（課件第三幅點(diǎn)擊喇叭）誰(shuí)在哭呀？（幼兒猜測）
�。ǔ霈F小螞蟻）哦，原來(lái)是小螞蟻在哭，他為什么哭呀？
幼兒講述自己的觀(guān)點(diǎn)。
�。ǔ霈F小螞蟻的家）小螞蟻遇到什么困難了？（迷路了）
什么車(chē)可以幫助他？聽(tīng)，什么車(chē)來(lái)了？（播放警車(chē)聲音）警車(chē)怎樣唱歌的？
我們來(lái)變成警車(chē)幫助小螞蟻，那我們對小螞蟻說(shuō)些什么呢？（幼兒自由表達）
我們一起對小螞蟻說(shuō)：“小螞蟻，小螞蟻，我們一起幫助你�！�
幼兒變成警車(chē)送小螞蟻回家。
小螞蟻回家了，我們也回家吧。
警車(chē)不但可以抓壞人，還能幫助迷路的小螞蟻呢。
*聽(tīng)什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？（播放課件4喇叭）
我們來(lái)變一輛灑水車(chē)。灑水車(chē)怎樣澆馬路？（引導幼兒創(chuàng )編身體動(dòng)作）
我們去澆那邊的馬路吧。
*小朋友，他是誰(shuí)呀？他怎么啦？請什么車(chē)來(lái)幫忙呢？怎么叫救護車(chē)？我們一起撥120電話(huà)。
�。ň茸o車(chē)出現），救護車(chē)是怎樣唱歌的.？“讓開(kāi)讓開(kāi)……”
3、小結
警車(chē)、灑水車(chē)、救護車(chē)幫助大家后又回到了寶寶停車(chē)場(chǎng)，等大家需要他們時(shí)，他們又會(huì )出現在我們的身邊。
在我們的生活中還有許多特殊的車(chē)子，他們給我們的生活帶來(lái)方便，在我們遇到困難時(shí)給我們提供幫助。請你去找找，找到后來(lái)告訴大家。
幼兒園綜合教案13
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用簡(jiǎn)單線(xiàn)條畫(huà)出各種各樣的魚(yú)，并大膽涂色；
2、體驗集體合作的快樂(lè )及榮譽(yù)感。
活動(dòng)準備：
大鉛畫(huà)紙9張，蠟筆、幼兒與家長(cháng)共同收集的圖片資料。
活動(dòng)組織：
一、 引導幼兒說(shuō)說(shuō)各種魚(yú)的'特征
1、 這幾天，小朋友都和爸爸媽媽查了許多關(guān)于魚(yú)的資料，你都認識了那哪些魚(yú)？請幼兒自愿展示收集到的圖片資料，并做簡(jiǎn)單介紹。
2、 引導幼兒觀(guān)察各類(lèi)魚(yú)的外形特征。
二、 激發(fā)幼兒作畫(huà)欲望
1、 今天認識了這么多的魚(yú)，想不想用筆畫(huà)一畫(huà)它們？
2、 有這么多的魚(yú)，一張小紙可畫(huà)不了，一個(gè)人也來(lái)不及畫(huà)，怎么辦？鼓勵幼兒想辦法合作畫(huà)畫(huà)。
三、 幼兒小組作畫(huà)，老師巡回指導。
1、 這么大的紙，畫(huà)畫(huà)時(shí)要注意什么？
2、 幼兒作畫(huà)，提醒幼兒注意畫(huà)面的布局。
四、作品展示
區域活動(dòng)：美工區提供橡皮泥，讓 幼兒捏一捏不同形狀的魚(yú)。
日�；顒�(dòng)： 請有養過(guò)魚(yú)經(jīng)驗的孩子說(shuō)說(shuō)自己是怎樣養魚(yú)的。
與家長(cháng)溝通或請家長(cháng)參與： 與孩子一起利用各種廢舊材料制作大魚(yú)。
活動(dòng)應變及反思： 這是第一次讓一組的小朋友共同完成一幅畫(huà)，孩子們看到這么大的紙非常的興奮，迫不及待的拿起畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)，不一會(huì )兒，一條條可愛(ài)、美麗的小魚(yú)就呈現在大家面前了，同伴與同伴之間有商有量，互相幫助，氣氛非常不錯。
幼兒園綜合教案14
設計意圖：
《報紙的煩惱》是一則賦予思想性、情感性的童話(huà)故事，在這則故事中，通過(guò)對報紙不同情緒的感知，揭示了廢舊報紙的許多可利用性及要愛(ài)惜報紙的情感。在游戲中，成人眼中不起眼的廢舊報紙成了孩子們的寶貝，他們用它來(lái)折紙、團紙球、剪貼畫(huà)。經(jīng)過(guò)多次仔細觀(guān)察，我發(fā)現孩子們雖然興趣濃厚，可對報紙的玩法、利用性還是存在著(zhù)局限性。新《綱要》中指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想，作為教師，應根據幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗，引導幼兒走向最近發(fā)展區。由此產(chǎn)生了綜合活動(dòng)——《報紙的煩惱》。本次活動(dòng)我設計了五個(gè)環(huán)節：
1.觀(guān)看錄像，感知舊報紙與人們的關(guān)系。本環(huán)節，通過(guò)觀(guān)看小模特兒惟妙惟肖的表演，在課的開(kāi)始部分充分調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性。
2.創(chuàng )設情境，了解舊報紙的用途。讓幼兒積極動(dòng)腦，大膽想象思維，在寬松、愉快的學(xué)習氛圍中，既讓幼兒了解了人們對舊報紙的再可利用性，又培養了幼兒助人為樂(lè )的情感。
3.欣賞課件，感知報紙的不同情緒。為使幼兒更好的理解故事內容，充分體會(huì )報紙的不同情緒，在講述故事時(shí)運用了形象生動(dòng)逼真的畫(huà)面，給幼兒一種直觀(guān)的印象，激發(fā)了幼兒的學(xué)習積極性。并通過(guò)兩個(gè)提問(wèn)，師生共同討論，讓幼兒懂得了該怎樣對待廢舊報紙。在培養幼兒愛(ài)惜廢舊報紙的同時(shí)，引出了下一個(gè)環(huán)節。
4.操作嘗試，想方設法利用舊報紙。這一環(huán)節是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，先通過(guò)讓幼兒自由討論，在討論的基礎上進(jìn)行嘗試，只要是幼兒嘗試操作的、創(chuàng )造的，我及時(shí)給予肯定，并注重幼兒的`合作，培養他們的合作能力，倡導自主的、探究的合作的現代化兒童學(xué)習方式
5.玩游戲，結束活動(dòng)。這一環(huán)節作為一種延伸活動(dòng)給幼兒提供了繼續探索的機會(huì )。
活動(dòng)目標：
1.增強愛(ài)惜報紙、保護環(huán)境的意識。
2.了解報紙的可再利用性，能想方設法利用廢舊報紙，對報紙制作產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備：
1.報紙服裝表演錄像
2.廢舊報紙許多，剪刀、膠水、油畫(huà)棒、舊圖書(shū)、白紙、臟皮鞋等
3.輕音樂(lè )、課件
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)看錄像，感知舊報紙與人們的關(guān)系。
師：你們喜歡看電視嗎？今天老師帶來(lái)了一段表演，請你們一起來(lái)欣賞。（播放錄像）
提問(wèn):（1）小模特的表演真精彩！她們身上的衣服是什么做成的呀？
�。�2）報紙還做成了些什么呀？
�。�3）你們還可以用報紙做成什么呢？
總結：舊報紙真棒，能做出這么多東西來(lái)。
2.創(chuàng )設情境，了解舊報紙的用途。
�。�1）師：呀，我的皮鞋臟了，怎么辦？
師：有辦法了，用舊報紙擦擦吧！
哎喲，還真干凈呢！舊報紙可以擦皮鞋。
�。�2）師：我的書(shū)壞了，怎么辦呢？請你們幫老師想個(gè)辦法吧。
師：我想出了一個(gè)好方法，用舊報紙包一下。
這樣，書(shū)就不容易壞了。舊報紙還可以包書(shū)。
�。�3）提問(wèn)：你們知道人們還可以用舊報紙做些什么事情嗎？
總結：人們可以用舊報紙做這么多的事情，報紙真好！
3.欣賞課件，感知報紙的不同情緒
師：報紙給我們帶來(lái)那么多的好處，可報紙也有自己的煩惱，聽(tīng)—（播放課件）
提問(wèn)：（1）報紙有什么煩惱？
�。�2）報紙喜歡誰(shuí)拿它？為什么？
�。�3）報紙為什么不喜歡園園來(lái)拿它呢？
�。�4）園園亂扔報紙對不對？
�。�5）那我們應該怎樣對待報紙呢？
4、操作嘗試，想方設法利用舊報紙。
�。�1）引導幼兒討論
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了很多的舊報紙，請你們先和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，可以用它來(lái)做些什么事情呢？
�。�2）幼兒分組自由操作、創(chuàng )造。（放輕音樂(lè )）
師：你們想的辦法真多，下面我們就一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)能干的小手。
�。�3）展示幼兒作品
提問(wèn)：你們用報紙做了些什么事情呢？
總結：小朋友們真聰明，用舊報紙做了這么多的事情。只要我們肯動(dòng)腦，愿意去嘗試，就可以讓很多廢舊的東西發(fā)揮更多的作用。
5、結束活動(dòng)。
師：舊報紙還想跟和你們玩游戲，你們愿意嗎？
我們一起到外面和報紙盡情地玩吧！
活動(dòng)反思：
環(huán)境問(wèn)題已變成全球性問(wèn)題，每個(gè)人都在關(guān)心著(zhù)我們賴(lài)以生存的地球。對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班孩子來(lái)說(shuō)，培養他們關(guān)注周?chē)h(huán)境質(zhì)量，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，有著(zhù)非常重要的意義。綜合活動(dòng)《報紙的煩惱》它是主題活動(dòng)《保護環(huán)境》的內容之一,它建立在孩子觀(guān)察過(guò)周?chē)h(huán)境、交流過(guò)對這些環(huán)境的感受的基礎上之上�；顒�(dòng)充分挖掘幼兒的已有經(jīng)驗，將故事作為教學(xué)的載體，幫助幼兒獲得新的經(jīng)驗，拓展幼兒的認知外延�；顒�(dòng)開(kāi)始，通過(guò)觀(guān)看小模特兒惟妙惟肖的表演的錄像，充分調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性。為使幼兒更好的理解故事內容，充分體會(huì )報紙的不同情緒，在講述故事時(shí)運用了形象生動(dòng)逼真的畫(huà)面，給幼兒一種直觀(guān)的印象。為了能讓幼兒積極動(dòng)腦，大膽想象思維，在活動(dòng)中我為孩子們提供了寬松、愉快的學(xué)習氛圍。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是引導幼兒發(fā)揮想象，想方設法的再利用舊報紙。為了能實(shí)現目標，我先通過(guò)讓幼兒自由討論，在討論的基礎上進(jìn)行嘗試，只要是幼兒嘗試操作的、創(chuàng )造的，我及時(shí)給予肯定，并注重幼兒的合作，培養他們的合作能力，倡導自主的、探究的合作的現代化兒童學(xué)習方式。整個(gè)活動(dòng)，涉及多個(gè)領(lǐng)域：社會(huì )、語(yǔ)言、美術(shù)等，體現綜合活動(dòng)的特點(diǎn)。
幼兒園綜合教案15
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中出現了許多種類(lèi)、材料、樣式包裝等各不相同的瓶子。在平時(shí)的游戲中發(fā)現孩子們對瓶子有著(zhù)極大的探索興趣，于是抓住這個(gè)良好的教育契機，通過(guò)認識、感知、分類(lèi)、操作、討論、欣賞等一系列活動(dòng)，讓孩子們了解瓶子的不同特征及用途，知道瓶子與我們的生活有著(zhù)密不可分的關(guān)系。
活動(dòng)目標：
1.愿意參與參觀(guān)和探索交流討論活動(dòng)，在實(shí)踐中感知各種各樣瓶子的外形特征。
2.了解各種瓶子的外形及功能的多樣性，了解各種瓶子在人們生活中發(fā)揮的作用，知道瓶子與人類(lèi)有著(zhù)密不可分的關(guān)系，學(xué)習合理處理廢舊的瓶子，進(jìn)一步增強環(huán)保意識。
3.學(xué)會(huì )與同伴相互協(xié)商，共同完成游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1.環(huán)境創(chuàng )設：師幼共同收集各種各樣的瓶子，在科學(xué)區內布置一個(gè)瓶子展覽會(huì )。
2.知識準備：活動(dòng)前與家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)向孩子介紹家中所用瓶子的功用。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知各種各樣的瓶子
1.參觀(guān)活動(dòng)：幼兒觀(guān)察瓶子，交流自己的感受，對瓶子有一個(gè)初步的認識。
師：今天我們舉辦一個(gè)瓶子展覽會(huì )，請你去看一看，有什么樣的瓶子？（大小高矮粗細方圓等外形特征）摸一摸是什么感覺(jué)？（粗糙光滑等觸覺(jué)感受）說(shuō)一說(shuō)是什么材料制作的瓶子？
�。ㄓ變涸诓贾煤玫恼箙^內自由參觀(guān)交流，提醒注意安全，輕拿輕放回歸原位，注意謙讓?zhuān)粻帗�。�?/p>
師導語(yǔ)過(guò)渡：請每人挑選兩個(gè)自己喜歡的不同的瓶子坐下來(lái)，跟你的同伴說(shuō)一說(shuō)你的瓶子是什么樣的？摸上去怎么樣？是什么材料制作的'？
2.認知活動(dòng)：了解瓶子的不同特征
師：誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下你所喜愛(ài)的瓶子？
請個(gè)別幼兒面對集體介紹自己取到的瓶子，注意提醒幼兒按照一定的順序進(jìn)行介紹，先介紹外形，再介紹觸感，接著(zhù)介紹制作材料，教師及時(shí)評價(jià)幼兒的發(fā)言情況，視現場(chǎng)情況予以補充和說(shuō)明。
3.教師小結：從大家的觀(guān)察和介紹講解中我們發(fā)現，瓶子是各種各樣的，它們的材料、包裝、用途、形狀等都不一樣。
二、觀(guān)察分類(lèi)并講述
1.根據特征進(jìn)行分類(lèi)
師：現在小朋友每一小組商量商量，看看把你們手中的瓶子集中到一起，根據其中的某個(gè)特征來(lái)分分類(lèi)，看哪組分得又快又好，然后說(shuō)說(shuō)你們是怎么分的？
2.交流分類(lèi)結果
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們小組是根據什么進(jìn)行分類(lèi)的？
3.再次分類(lèi)
師：請大家再次用和剛才不同的方法進(jìn)行分類(lèi)，看看哪組分得又快又好！
三、了解瓶子的不同功用及與人類(lèi)的關(guān)系
1.了解瓶子的功用
師：你知道這些瓶子都有什么用？（幼兒講述）
2.了解特殊瓶子的功用
師：生活中，除了這些瓶子，還有哪些特殊的瓶子呢？他們都有什么用處？
�。ǔ鍪疚ｋU的瓶子圖片）
師：玻璃瓶子易碎，我們在用它的時(shí)候要注意些什么呢？
師小結：大部分瓶子是用來(lái)盛裝物品當器皿的，小部分是用來(lái)當做藝術(shù)品觀(guān)賞的。
3.討論交流匯報分享：如果生活中沒(méi)有了瓶子會(huì )怎么樣？（拓展想象）
4.商議：用完的瓶子應該怎么處理？
四、瓶子運動(dòng)會(huì )（拓展活動(dòng)）
師：這些瓶子除了可以裝東西，我們還可以把它廢物利用呢！今天大家就一起用瓶子來(lái)玩一玩，開(kāi)個(gè)瓶子運動(dòng)會(huì )吧�。◣ьI(lǐng)幼兒到活動(dòng)操場(chǎng)，利用瓶子開(kāi)展體育游戲活動(dòng)）
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