幼兒園綜合教案(匯編15篇)

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園綜合教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園綜合教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道不挑食，多吃東西才會(huì )快快長(cháng)大。

　　2、能理解故事內容，學(xué)說(shuō)完整的短句及量詞：個(gè)、支、包、塊、串。

　　3、感受故事的趣味性，練習手膝著(zhù)地爬行，體驗情景游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、綠色絲襪一只，《蟲(chóng)蟲(chóng)爬》《蝴蝶飛》音樂(lè )磁帶。

　　2、紅蘿卜、黃香蕉、紫葡萄、巧克力、西瓜教具各一個(gè)。

　　3、各種顏色的水果、蔬菜玩具若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)“毛毛蟲(chóng)熱身操”（課前知道毛毛蟲(chóng)是怎么爬的.）

　　1、蟲(chóng)寶寶們，跟著(zhù)媽媽爬到草地上玩吧。

　　2、我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧。（音樂(lè )結束時(shí)，呼喚蟲(chóng)寶寶圍到媽媽身邊來(lái)）

　　二、故事“想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)”。

　　1、教師在手臂上套上綠色的絲襪扮毛毛蟲(chóng)邊表演，邊講述故事的開(kāi)頭部分：春天來(lái)了，一條綠色的毛毛從卵里慢慢的爬出來(lái)了，這只毛毛蟲(chóng)很不開(kāi)心，毛毛蟲(chóng)怎么了？它為什么不開(kāi)心呢？

　　2、請幼兒自由猜想后，教師小結：原來(lái)這只毛毛蟲(chóng)很久沒(méi)有吃東西了，它覺(jué)得很餓！而且不吃東西的話(huà)就長(cháng)不大，不能變成美麗的蝴蝶了。所以它決定去找點(diǎn)吃的東西。

　　3、教師繼續講完故事后提問(wèn)“毛毛都吃了哪些好吃的東西呢？”引導幼兒學(xué)說(shuō)完整的短句和量詞。

　　4、提問(wèn)“毛毛蟲(chóng)吃了這么多的東西，后來(lái)怎么樣了？”教師小結：毛毛蟲(chóng)從不挑食，什么東西都愛(ài)吃，就長(cháng)得很快！最后就變成了美麗的蝴蝶了。你們也要向毛毛蟲(chóng)學(xué)習，什么東西都要吃，不能專(zhuān)門(mén)挑自己喜歡的東西吃，一樣東西吃得太多了，也會(huì )生病的，記住了嗎？

　　三、游戲“毛毛蟲(chóng)吃東西”。

　　1、我們也來(lái)學(xué)毛毛蟲(chóng)做個(gè)游戲，吃各種各樣的水果和蔬菜好嗎？

　　2、交代游戲規則：老師來(lái)當毛毛蟲(chóng)媽媽?zhuān)�你們�?lái)當毛毛蟲(chóng)寶寶。我們一起去找吃的東西，寶寶們要聽(tīng)媽媽的話(huà)哦，媽媽說(shuō)吃什么，你們就找什么，找對了才能吃哦，能做到嗎？

　　3、教師與幼兒一起游戲，檢查幼兒是否按指令找對物品，找對了之后將物品掛在脖子表示吃掉了。

　　4、寶寶們，我們都吃飽了，要準備睡覺(jué)嘍，快來(lái)圍在媽媽的身邊。（趴下來(lái)做睡覺(jué)狀）

　　5、音樂(lè )起，毛毛蟲(chóng)醒來(lái)了，變成了一只美麗的蝴蝶了，一起來(lái)舞蹈吧。

　　四、學(xué)蝴蝶飛出活動(dòng)室。

幼兒園綜合教案2

　　一、目標

　　1、初步感知并接受幼兒園的生活及本班教養工作人員，在園情緒趨于穩定。

　　2、在教師的幫助下愿意參加各種活動(dòng)，初步體驗幼兒園的樂(lè )趣。

　　二、主題網(wǎng)絡(luò )

　�。ㄒ唬┛鞓�(lè )的幼兒園：社會(huì )〈游園〉，語(yǔ)言〈點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園〉，藝術(shù)〈快樂(lè )的小 X班的'樹(shù)〉，音樂(lè )〈我上幼兒園〉，科學(xué)〈看看周?chē)�有什么�?/p>

　�。ǘ�）我們都是好朋友：語(yǔ)言〈你是我的好朋友〉，藝術(shù)〈小X班的樹(shù)結果了〉，社會(huì )〈笑臉娃娃〉

　�。ㄈ�）我真能干：勞動(dòng)〈我會(huì )自己吃飯〉，數學(xué)〈送片片回家〉，健康〈小手真干凈〉，勞動(dòng)〈我也愛(ài)清潔〉

　　三、環(huán)境與資源

　　1、班級環(huán)境要溫馨、充滿(mǎn)童趣，各類(lèi)設備、設施的擺放要安全，便于幼兒的使用和活動(dòng)。

　　2、積極、主動(dòng)地與幼兒家長(cháng)溝通，向家長(cháng)介紹本圓幼兒一日生活的基本環(huán)節、內容與要求，幼兒在入園適應過(guò)程中可能面臨的困難和所需要的支持與幫助，以及家、園雙方在幼兒入園適應階段的合作要點(diǎn)，爭取家長(cháng)的支持與幫助。

　　3、為幼兒建立成長(cháng)檔案。

　　4、利用本圓的各種教育資源，幫助幼兒接受、適應幼兒園生活，如組織“大帶小”活動(dòng)等。

　　5、班級的每一位保教人員自身是最大的教育資源，教養人員的情緒、情感，一言一行都會(huì )對幼兒的入園適應產(chǎn)生較大的影響。

　　四、家長(cháng)工作

　�。闭埣议L(cháng)帶孩子熟悉幼兒園環(huán)境，使幼兒喜歡上幼兒園

　�。舱埣议L(cháng)在家教會(huì )孩子正確的洗手，小便的方法，使孩子養成愛(ài)清潔的習慣。

　�。痴埣议L(cháng)為孩子建立成長(cháng)檔案。

幼兒園綜合教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、對生活中常見(jiàn)的蔬菜感興趣, 初步了解蔬菜的不同特征。

　　2、觀(guān)察發(fā)現圖片上的線(xiàn)索, 樂(lè )意按的線(xiàn)索積極思考。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、ppt。

　　2、操作板人手一份，紅、黑水彩筆各一支。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示南瓜房子，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　教師：這是誰(shuí)的家？

　　二、數一數、認一認南瓜爺爺家來(lái)的客人。

　　1、教師：南瓜爺爺家來(lái)了很多客人，數數一共有幾個(gè)？你是怎么數出來(lái)的？

　　2、：數一圈的東西要找一個(gè)有明顯特征的'，還要記住數過(guò)的東西不能再數。

　　三、猜影子。

　　1、提問(wèn)：你們能不能從它們的影子猜一猜它們都是誰(shuí)？你是怎么看出來(lái)的？

　　2、出示正影一一認識。

　　四、找鄰居。

　　1、了解“鄰居”的概念。

　　教師：是什么事情讓這么多朋友一起來(lái)到南瓜爺爺家？（出示字卡“鄰居”）什么叫鄰居？南瓜爺爺會(huì )找誰(shuí)做鄰居呢？

　　2、了解什么是“蔬菜”？

　�。�1）幼兒第一次操作。

　　教師：什么是蔬菜呢？剛才看到的8位客人里邊有蔬菜嗎？老師給小朋友準備了一張記錄表（出示記錄表），請你們找一支黑色的筆，把你覺(jué)得是蔬菜的東西打上鉤，記住畫(huà)在第一行。

　�。�2）幼兒交流操作結果，教師根據幼兒表述記錄。

　�。�3）教師鞏固蔬菜概念：陳老師看了厚厚的一本書(shū)，書(shū)上說(shuō)，蔬菜是種出來(lái)的、可以用來(lái)炒成菜的植物。

　�。�4）幼兒第二次操作。

　　教師：現在，再想一想到底哪些是蔬菜，然后找一只紅色的筆，把是蔬菜的東西打上鉤，畫(huà)在第二行。

　�。�5）幼兒再次交流并鞏固蔬菜經(jīng)驗。

　　五、給鄰居分配房子

　　1、教師：小朋友幫南瓜爺爺找到了5個(gè)蔬菜鄰居？它們要住進(jìn)去了，我們看看有幾座房子？4座房子5位客人怎么住呢？請你們再動(dòng)腦筋幫南瓜爺爺想個(gè)好辦法？那誰(shuí)和誰(shuí)擠一起比較好呢？

　　2、：蔬菜的搭配方法有很多，不管是顏色一樣、形狀一樣、還是高矮、胖瘦搭配，只要是有理由的，是相親相愛(ài)的，就可以把它們搭在一起。

　　3、設疑：陳老師也來(lái)給它們搭一搭，我讓土豆和胡蘿卜住一起，你們能猜到我是怎么想的嗎？小朋友可以回去想一想，或者問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)�和爸爸媽媽一起找答案�?/p>

　　小百科：南瓜是喜溫的短日照植物，耐旱性強，對土壤要求不嚴格，但以肥沃、中性或微酸性沙壤土為好。

幼兒園綜合教案4

　　［設計意圖］冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的衣服和鞋襪，但伴我們同行、與我們共同成長(cháng)的小腳卻被幼兒忽視了，小腳在鞋子襪子的保護下很少能夠自由活動(dòng)。幼兒對它的了解不夠，對它的用途還不太清楚，只知道保護小腳丫，并沒(méi)有充分發(fā)揮它的潛能。平時(shí)的藝術(shù)活動(dòng)我們也較多注重手部動(dòng)作，而對腳關(guān)注較少。所以我想讓我們的小腳可以解開(kāi)層層的束縛，給小腳自由，讓它充分展示自己的機會(huì )，真正地讓它動(dòng)起來(lái)。讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過(guò)音樂(lè )、美術(shù)、運動(dòng)游戲等方式去感受、去體驗、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對身體的探索興趣。這次活動(dòng)就在這樣的思想指導下產(chǎn)生了。

　　［活動(dòng)目標］

　　1、在探索活動(dòng)中引導幼兒感知自己小腳的特征及其用途，感受小腳丫帶來(lái)的樂(lè )趣，產(chǎn)生初步的探索興趣。

　　2、培養幼兒愛(ài)護腳，保護腳，講衛生的良好習慣。

　　［活動(dòng)準備］1、裝飾五線(xiàn)譜的地毯；2、水彩筆、蠟筆、圖畫(huà)紙、裝飾彩帶各若干；3、新年樹(shù)一棵；音樂(lè )一段。

　　［活動(dòng)過(guò)程］一、謎語(yǔ)引發(fā)興趣。

　　1、以小腳的謎語(yǔ)起幼兒興趣。

　　師：今天我們這兒來(lái)了一個(gè)特殊的小客人，它是誰(shuí)呢？請小朋友猜一猜。

　　謎語(yǔ)：我有兩個(gè)好朋友，會(huì )蹦會(huì )跳也會(huì )走。

　　離它誰(shuí)也不能走，你有我有大家有。（小腳）請小客人出場(chǎng)：“小朋友好，我是你們的好朋友小腳丫，我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，今天，我想和小朋友一塊玩玩，你們愿意和我一起玩嗎？我們一起把小腳露出來(lái)吧？

　　附：脫襪子：縮起小脖子（脫襪筒至腳心），拉長(cháng)小鼻子（拉出襪頭），彎彎小身子（對折），住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）。

　　2、小腳丫做游戲。

　　師：小腳都出來(lái)了，它好高興喲！我們一起把小腳蹺起來(lái)讓大家看看，我們和它做個(gè)游戲：小腳小腳動(dòng)一動(dòng)，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，左三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，右三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，左搖右擺點(diǎn)點(diǎn)頭，一前一后真有趣，前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭，哈哈，小腳小腳真可愛(ài)。

　　二、探討腳丫的用途。

　　1、討論：小腳有什么用？

　　師：好可愛(ài)的小腳丫，我們的小腳丫有什么用處呢？（走樓梯、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車(chē)、登山、跳繩、踢足球等。）

　　三、體驗小腳丫帶來(lái)的樂(lè )趣

　�。ㄒ唬┰谝魳�(lè )中體驗小腳丫的樂(lè )趣小腳說(shuō)它最喜歡跳舞了，我們一起來(lái)跳一跳好嗎？在哪里跳呢？小朋友看老師準備了五彩的地毯，小朋友說(shuō)地毯上畫(huà)有什么？我們一起來(lái)看一看，數一數，這就是我們都知道的五線(xiàn)譜。不管是線(xiàn)上還是兩線(xiàn)之間都是動(dòng)聽(tīng)的音符，今天讓我們來(lái)做可愛(ài)的音符，小朋友可以站在線(xiàn)上，也可以站在空格處，找自己喜歡的位置，讓我們的小腳隨著(zhù)音樂(lè )跳起來(lái)吧�。ㄌ嵝延變翰灰獡頂D）

　　2、小腳是怎么跳舞的？教師總結（小朋友表現很棒，小朋友聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )前后跳、左右跳、蹦蹦跳、踮腳跳、單腳跳，我還發(fā)現有的小朋友有不一樣的跳法，就是非常有力高興的.音樂(lè )就在五線(xiàn)譜上面跳，平緩的音樂(lè )就平著(zhù)跳，低沉的音樂(lè )就在五線(xiàn)譜的下面跳，跳的很好，下面請小朋友自己動(dòng)腦筋跳出新的舞步）。

　　3、小腳丫隨著(zhù)音樂(lè )跳出高低音。（小腳很累了，一邊引導幼兒放松腳，一邊讓幼兒說(shuō)出新的跳法）。

　�。ǘ�）在美術(shù)中體驗小腳丫的樂(lè )趣1、我們的小腳丫可神奇了，我們一起給可愛(ài)的小腳照張相吧？引導幼兒相互欣賞同伴的小腳丫，讓幼兒明白每個(gè)人的腳是不一樣的。

　　2、師生共同布置“快樂(lè )腳丫樹(shù)”，新年馬上到了，小朋友穿上了漂亮的衣服，可是我們的新年樹(shù)，卻沒(méi)有漂亮的衣服，非常傷心，咱們一起想辦法幫它穿上漂亮的衣服，在教師的引導下請小朋友把裝飾好的小腳印剪下來(lái)，裝飾樹(shù)。

　　四、保護小腳丫

　　1、自由討論：我們的小腳丫可以做游戲，跳舞，還能做畫(huà)用途可真大，那我們平時(shí)怎么樣來(lái)保護我們的小腳呢？（幼兒自由討論，教師指導。）

　　2、個(gè)別回答：你有什么好辦法？（常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子……）

　　3、教師小結：小腳本領(lǐng)真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳，走在不同的地方，還會(huì )有不同的感覺(jué)，所以我們是不能沒(méi)有小腳。所以小朋友一定要記住愛(ài)護它、保護它，養成講衛生的好習慣。

幼兒園綜合教案5

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產(chǎn)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的美好情感。

　　2、運用個(gè)人的經(jīng)驗想象畫(huà)面，仿編新的散文。

　　3、用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來(lái)表現與贊美秋天。

　　二、活動(dòng)準備：

　　《秋天的雨》flash課件、磁帶、打擊樂(lè )器、有關(guān)《豐收的秋天》的幻燈片

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、通過(guò)提問(wèn)引出課題：

　�。�1）一年有幾個(gè)季節？

　�。�2）夏天的天氣怎么樣？秋天呢？

　�。�3）你喜歡秋天嗎？為什么？

　�。ǘ�）、欣賞和理解散文的畫(huà)面與內容。

　　1、播放課件完整欣賞

　　秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？

　　2、分段欣賞

　�。�1）秋天的雨，真是一把鑰匙嗎？為什么散文中說(shuō)它是一把鑰匙

　�。�2）秋天的.雨，有一盆五彩繽紛的顏料，它把什么顏色給了誰(shuí)？還可以把什么顏色給誰(shuí)？（兩個(gè)小朋友討論）然

　　后玩開(kāi)火車(chē)游戲老師說(shuō)第一句“秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料”，請小朋友仿編散文“它把什么顏色給了誰(shuí)？”

　�。�3）秋天的雨，有非常好聞的氣味，你還聞到過(guò)什么好聞的氣味？

　�。�4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來(lái)了，你知道小動(dòng)物、植物還有我們人是怎么準備過(guò)冬的嗎？（先自由發(fā)表意見(jiàn)，再請教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。）接下來(lái)分組分批仿編散文。

　　3、再次完整欣賞

　　提問(wèn)：為什么說(shuō)秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌？

　　小結并觀(guān)看《豐收的秋天》的幻燈片。

　�。ㄈ�）、總結與延伸活動(dòng)

　　秋天的顏色五彩繽紛，秋天可以收獲那么多好吃的、好聞的、有用的東西，你們喜歡秋天嗎？剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文，下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來(lái)夸夸秋天，表現秋天的收獲。

　�。�1）我們一起手拉手去《郊游》看一看秋天的美景。（圓形）

　�。�2）我們來(lái)到果園來(lái)翻看《秋的畫(huà)報》（朗誦）

　�。�3）這么多果子我們一起來(lái)《摘果子》（舞蹈）

　�。�4）小樹(shù)葉飄呀飄，飄到了大樹(shù)媽媽的腳下，我們來(lái)唱一唱《小樹(shù)葉》

　�。�5）小朋友的歌聲舞姿都很美，我們用小樂(lè )器來(lái)演奏《木瓜恰恰恰》

　　有時(shí)間的話(huà)分組表演：

　　歌唱《小熊過(guò)橋》

　　朗誦《我們的祖國真大》

　　歌唱《國旗紅紅的哩》

　　歌唱《小螞蟻》

　　音游《問(wèn)候舞》

　　音游《逛公園》

幼兒園綜合教案6

　　設計意圖：

　　孩子與動(dòng)物有天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍，常與昆蟲(chóng)對話(huà)。他們聆聽(tīng)動(dòng)物故事，懷抱毛茸茸的動(dòng)物玩具，翻看各種動(dòng)物卡片和圖書(shū)……動(dòng)物是孩子成長(cháng)過(guò)程中的親密伙伴�！皠�(dòng)物園里裝電話(huà)”是主體背景下的科學(xué)活動(dòng)，利用動(dòng)物這一孩子感興趣的話(huà)題，從孩子的身邊取材，有利于激發(fā)孩子的學(xué)習興趣和探索欲望。5、6歲幼兒的思維處于前運算階段，其思維特征是單向的線(xiàn)形思維。因此，我把它定位在排出5個(gè)具體的`號碼。

　　科學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)一個(gè)基本的程序，即“激趣——探索——成功”。本次活動(dòng)中，為小動(dòng)物電話(huà)號碼的解密和對家中電話(huà)號碼的討論旨在激趣，也為后面的自主設計奠定基礎；幫小動(dòng)物們設計電話(huà)號碼是展開(kāi)探索過(guò)程，最終走向成功。當然，在探索的過(guò)程中，由易而難，循序漸進(jìn)則是應遵循的基本原則。

　　活動(dòng)目標：

　　1．感受數字的豐富變化，探索數字排列的簡(jiǎn)易方法和規律。

　　2．體驗為小動(dòng)物設計電話(huà)號碼的樂(lè )趣與成功的喜悅。

　　3、同伴間有合作的意識。

　　活動(dòng)準備：

　　1．人手一份記錄單、記號筆

　　2．動(dòng)物圖片、教師使用的數字卡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知數字的豐富變化

　　1、引起孩子查電話(huà)號碼的興趣。

　　2、解密

　　小狗家的號碼：加法題

　　小貓家的號碼：減法題

　　小兔家的號碼：圖形

　　3、比較三個(gè)電話(huà)號碼的異同（）

　　二、說(shuō)說(shuō)你知道的電話(huà)號碼

　　1、回憶所知道的電話(huà)號碼

　　2、得出結論：家庭電話(huà)一般八位數，手機電話(huà)是十一位數，特殊電話(huà)是三位數（114、110、119），每個(gè)電話(huà)號碼都不同。

　　三、設計電話(huà)號碼

　　1．告訴幼兒：請大家為小動(dòng)物設計電話(huà)號碼。

　　2．出示數字1、2、3、4、5，提出設計要求：

　　a、第一組第一個(gè)數為1，第二組為2，第三組為3，第四組為4，第五組為5。

　　b、設計的電話(huà)號碼為五位數，不能少一個(gè)數，不能多一個(gè)數。

　　c、 5個(gè)數不能重復。

　　3、交流電話(huà)號碼及排出號碼的方法。

　　四、延伸：把動(dòng)物電話(huà)號碼做成電話(huà)簿。

幼兒園綜合教案7

　　一、設計意圖：

　　隨著(zhù)秋天的到來(lái)，蘋(píng)果、梨、桔子等各種各樣的水果都成熟了，通過(guò)本次活動(dòng)豐富幼兒關(guān)于水果的知識，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。中班上學(xué)期的幼兒盡管好奇好動(dòng)，但探索活動(dòng)的有意性比較差，他們還不知道如何運用自己的感官獲取知識。因此，活動(dòng)設計要著(zhù)重培養幼兒探索的'有意性和適用感官的能力。設計時(shí)可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式，引起他們對認識對象的有意注意。然后創(chuàng )設環(huán)境讓幼兒對秋天的各種水果進(jìn)行擺弄和品嘗，使幼兒在探索活動(dòng)中充分運用各種感官去認識水果，提高運用感官的能力。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、了解秋天的幾種水果，會(huì )用各種感官感知水果的特征。

　　2、能夠運用彩泥做出自己喜歡的水果。

　　3、通過(guò)動(dòng)手操作，萌發(fā)喜歡秋天的情感。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　有關(guān)水果特征的知識并不是最重要的，重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識。所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養幼兒主動(dòng)運用感官感知水果的各種特征�；顒�(dòng)應立足于“授漁”，而不是“授魚(yú)”。

　　四、活動(dòng)準備：

　　1、磁帶：摘果子。

　　2、幼兒自帶一些秋天的時(shí)令水果：柿子、石榴、蘋(píng)果、梨、桔子等水果。

　　3、各種顏色的彩泥每個(gè)幼兒一份。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、活動(dòng)導入：摘果子

　�。�1）、教師：小朋友們，現在是秋天了，好多水果都成熟啦，我們一起去果園里看看吧！哇！好多水果都成熟了，我們去把它們摘下來(lái)，好不好��？

　�。�2）、幼兒隨教師一起跳摘果子舞蹈。

　　2、認識各種水果，幼兒說(shuō)一說(shuō)

　�。�1）、我們摘了好多水果啊，這些水果小朋友們都認識嗎?

　�。�2）、幼兒每組一份水果，通過(guò)各種感官（如：用眼看、用鼻聞、用手摸等等）感知水果的特征。

　�。�3）、幼兒分組交流討論。

　�。�4）、請幼兒起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，交流他們認識的各種水果（形狀、顏色、味道）。

　　3、嘗一嘗

　　幼兒品嘗水果

　　4、讓幼兒了解水果有益于人類(lèi)健康，以及吃水果要注意衛生。

　　5、小組活動(dòng)：用彩泥做好吃的水果。

　　鼓勵幼兒用各種顏色的彩泥做自己喜歡的水果。

　　6、水果展示會(huì )

　　將幼兒作品布置成“水果展示會(huì )”，同伴互相欣賞，比一比誰(shuí)制作的水果最漂亮。

幼兒園綜合教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1、樂(lè )意與同伴、家長(cháng)一起參加游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　2、體驗新年愉快、熱鬧的氣氛。

　　活動(dòng)準備：

　　1、提前頒發(fā)通知，請家長(cháng)安排好時(shí)間，準時(shí)參加活動(dòng)。

　　2、活動(dòng)道具（紙、水粉顏料、木珠、紙團、雪花片、黃豆、小勺、動(dòng)物圖）、小禮品、獎狀。

　　活動(dòng)安排：

　　一、分班班區角活動(dòng)展示

　　展示內容：給動(dòng)物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。

　　二、分班親子游戲：

　　1、送彩球寶寶回家

　　目標：練習走、跑、蹲、站、抓的動(dòng)作，提高幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調性。

　　準備：紅、黃、藍、綠的紙箱各一個(gè)；紅、黃、藍、綠的海洋球各十個(gè)。

　　玩法：（1）將海洋球四散放在場(chǎng)地一圓圈內，幼兒和家長(cháng)拿一個(gè)紙箱站在圓圈外的場(chǎng)地上。游戲開(kāi)始前家長(cháng)請幼兒說(shuō)說(shuō)認認紙箱的顏色，準備參加游戲。

　�。�2）活動(dòng)開(kāi)始后，請幼兒去撿和自己紙箱一個(gè)顏色的球，家長(cháng)站在紙箱邊等待。若看見(jiàn)自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿，一直到撿完球結束。

　　規則：一共為十個(gè)球，以先撿完的幼兒獲勝。

　　2、送水果

　　目標：體驗與親人、同伴一起游戲的快樂(lè )。

　　準備：自制的大樹(shù)二棵，自制的`水果圖片若干

　　玩法：（1）將大樹(shù)上掛滿(mǎn)水果并放在場(chǎng)地的一端（終點(diǎn)），家長(cháng)和孩子在場(chǎng)地的另一端（起點(diǎn)）面對面的站立，同時(shí)幼兒將自己的腳踩在家長(cháng)的腳上，家長(cháng)用雙手提住幼兒的雙肩準備。

　�。�2）游戲開(kāi)始后，

　　幼兒與家長(cháng)一起往前走，到達果樹(shù)后家長(cháng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。

　　規則：在前進(jìn)的過(guò)程中幼兒的腳必須踩在家長(cháng)的腳面上。

　　以上兩個(gè)游戲兩班可以交錯進(jìn)行。

　　三、親子游戲“找寶寶”

　　準備：每位家長(cháng)自己準備一塊紗巾

　　玩法：家長(cháng)蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上。音樂(lè )聲起家長(cháng)就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂(lè )結束后家長(cháng)拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。

　　規則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動(dòng)作來(lái)表露自己在哪里。

　　此游戲為兩班一起玩。

　　四、請園領(lǐng)導頒發(fā)獎狀。

　　五、請一位老師扮成新年老人為幼兒分發(fā)新年禮物，大家一起唱《新年好》，活動(dòng)結束。

幼兒園綜合教案9

　　【活動(dòng)背景】

　　通過(guò)對新教材的運用，我感到孩子們非常喜歡綜合活動(dòng)，因為在這過(guò)程中，孩子們的多種需要會(huì )得以滿(mǎn)足。大班的孩子對味道已經(jīng)有了較為成熟的感知，這從他們平時(shí)吃完食物后的表情和討論中可以明顯看到，他們對冷、暖色調也有一些感悟，能根據作品的內容、情感選擇色彩，并簡(jiǎn)單說(shuō)出原由。為了讓孩子們的這些感悟更加深化，我預設了本次活動(dòng)，為幼兒提供了可以品嘗的各種味道的食品，準備了各種對幼兒能力發(fā)展有潛在價(jià)值的材料，引導幼兒用多種感官參與，從而獲得最大限度的發(fā)展。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、學(xué)習運用各種感官感受味道，并進(jìn)行聯(lián)想，感受味道與表情的互通性。

　　2、發(fā)展感知能力和語(yǔ)言表達能力，培養審美情趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、故事課件《躲在哪里》。

　　2、布置供幼兒品嘗的食品（蘿卜、香蕉、山楂、苦瓜）分別切成塊。

　　3、各種表情卡、小圓鏡若干。

　　4、《找朋友》音樂(lè )磁帶。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、講述故事導入主題。

　　教師播放課件講故事——《躲在哪里》

　　根據故事內容進(jìn)行以下提問(wèn)：1、四個(gè)好朋友的名字是誰(shuí)？(酸酸、甜甜、苦苦、辣辣)

　　2、玩隱身術(shù)的游戲藏到哪里去了？（杯子的水里）

　　3、大廚師用什麼辦法找出來(lái)的？（嘗一嘗）

　　二、鼓勵幼兒大膽探索，并交流。

　　1、幼兒隨意品嘗食物。

　　這些好朋友不但和大廚師玩游戲，又要和小朋友玩游戲了，這回他們會(huì )藏到哪里呢？快到這邊來(lái)找一找。想想辦法怎樣才能找到呢？

　　2、 鼓勵幼兒交流：

　�。�1）他們藏到哪里去了？你們是用什麼辦法找到的？

　�。�2）你品嘗了什麼？什麼味道？

　　小結：小朋友們真聰明，都用嘗一嘗的辦法很快找到了四個(gè)好朋友。這些好朋友呀，不但藏在了我們剛才品嘗到的食品里，還會(huì )藏在我們平常吃的東西中，小朋友快動(dòng)動(dòng)腦筋想一想。

　�。�3）你還吃過(guò)哪些食品的味道是酸酸的？什麼是甜甜的'？

　　小結：剛才，小朋友們說(shuō)了這麼多好吃的東西，他們的味道有的是酸酸的、有的是甜甜的、有的是苦苦的、有的是辣辣的，那麼你在品嘗不同味道的食品時(shí)，會(huì )有什麼樣的感覺(jué)？表情會(huì )怎麼樣呢？請小朋友們再去嘗一嘗，這會(huì )呀老師為每個(gè)小朋友準備了一面小鏡子，你們一邊對著(zhù)鏡子一邊品嘗食品，仔細的觀(guān)察一下自己的臉部表情，聽(tīng)明白了嗎？

　　3、讓幼兒一邊對著(zhù)鏡子一邊品嘗食品，觀(guān)察自己的臉部表情，根據表情來(lái)選擇表情娃娃。

　�。�可讓幼兒互相交流、討論）集中幼兒后教師提問(wèn)：

　�。�1）品嘗后的表情怎樣？幼兒做表情動(dòng)作。

　　小結：剛才小朋友們做的每一個(gè)表情都特別可愛(ài)，老師想請表情娃娃幫我們把剛才的表情記下來(lái)，你們說(shuō)：好不好？快過(guò)來(lái)找一找，看看你剛才做的哪個(gè)表情和表情娃娃一樣？小朋友們在一起商量以下，然后告訴老師。吃甜味的表情可以用哪一個(gè)表情娃娃表示？

　�。�2）讓幼兒選擇用哪一個(gè)表情娃娃表示，然后告訴老師。

　　4、 讓幼兒每人選擇一個(gè)自己喜歡的表情娃娃，帶在自己的脖子上，到老師身。

　　教師提問(wèn)：（1）喜歡吃酸味的表情娃娃在哪里？

　�。�2）喜歡吃甜味的表情娃娃在哪里？

　�。�3）喜歡吃苦味的表情娃娃在哪里？

　�。�4）喜歡吃辣味的表情娃娃在哪里？

　　然后分別讓幼兒舉起來(lái)，讓教師看一看。

　　三、游戲“表情娃娃找朋友”。

　　1、教師介紹游戲規則：第一次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情一樣。

　　第二次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情不一樣。

　　小結：玩的開(kāi)心不開(kāi)心？我發(fā)現表情娃娃的肚子餓了，小朋友們趕快幫表情娃娃找到自己喜歡吃的食品好嗎？快行動(dòng)起來(lái)吧。

　　2、給表情娃娃送食品。小結：小朋友們的眼睛可真亮，表情娃娃非常感謝咱們小朋友。我看小朋友們都有點(diǎn)累了，快過(guò)來(lái)坐下休息一會(huì )兒。

　　四、對幼兒進(jìn)行健康教育。

　　教師提問(wèn)：（1）食品除了酸、甜、苦、辣這四種味道，還有什麼味道？

　�。�2）你們最喜歡吃什麼味道的食品？

　　小結：吃甜食多了容易壞牙，小朋友們應該好好保護牙齒，不能多吃甜食。各種味道的東西都要吃，還要注意多做運動(dòng)，身體才會(huì )長(cháng)的棒棒的。

　　附：故事《躲在哪里》

　　酸酸、甜甜、苦苦、辣辣是四個(gè)好朋友，他們的感情好極了，白天天在一起玩，晚上在一起睡覺(jué)，玩的可開(kāi)心了。

　　他們經(jīng)常在一起玩捉迷藏的游戲，有時(shí)藏在大樹(shù)下，有時(shí)藏在草叢邊，有時(shí)藏在石頭旁，有一天，酸酸說(shuō)：這樣玩太無(wú)聊了一下子就找到了，我們還是改個(gè)玩法吧！苦苦說(shuō)：“這種事情可別找我，”甜甜開(kāi)心的笑著(zhù)說(shuō)：“我有個(gè)好注意，咱們先找大廚師來(lái)當偵探，然后施展我們的隱身術(shù)，讓他找不到我們。大家一聽(tīng)說(shuō)：“好主意”，四個(gè)好朋友一起找到了大廚師。我們一起捉迷藏好嗎？大廚師說(shuō)：“好啊”，說(shuō)完他藏了起來(lái).一、二、三、躲好了嗎？”四個(gè)好朋友一起說(shuō)：“好了！”，大廚師一看，咦？怎么不見(jiàn)了？最后才發(fā)現地上有四杯水，他想了想——哦，隱身術(shù)，這招騙得了別人可騙不了我，于是他嘗了嘗每杯水的味道，這是——酸酸、這是——甜甜、這是——苦苦、這是——辣辣。哈哈，我一下子就抓到這四個(gè)小家伙了。

幼兒園綜合教案10

　　一、設計意圖

　　1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。

　　2、每到周一時(shí)，有的孩子會(huì )經(jīng)常性的鬧肚子。

　　3、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。

　　4、進(jìn)餐時(shí)，有的幼兒愛(ài)說(shuō)話(huà)，瘋鬧，嘴里含著(zhù)飯就去玩了。

　　5、有的幼兒不生病也硬纏著(zhù)父母帶藥到幼兒園。

　　6、幼兒的自我保護意識差。

　　二、活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

　　2、引導幼兒樂(lè )于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

　　3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

　　三、活動(dòng)準備

　　真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚(yú)》;

　　圖片：

　　1、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

　　2、過(guò)期的食物。

　　3、腐爛變質(zhì)的食物。

　　4、假冒、劣質(zhì)的食物。

　　5、沒(méi)洗干凈的;每組一小筐(內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》

　　這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來(lái)，晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著(zhù)覺(jué)，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著(zhù)急的父母又搭車(chē)來(lái)到了離家很遠的醫院，最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個(gè)大大的'鐵制的五角星。醫生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里，要不會(huì )有生命危險的。經(jīng)過(guò)醫生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說(shuō)：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中�！�

　　二、講述完后提問(wèn)：

　　1、這個(gè)故事的名稱(chēng)叫什么?

　　2、龍龍的身體好受嗎?

　　3、一開(kāi)始，醫生檢查出五角星了嗎?為什么?

　　4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

　　5、最后，醫生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì )這樣?

　　6、醫生對龍龍說(shuō)了什么?

　　7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?

　　三、教師小結：

　　當我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著(zhù)急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓，千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。

　　澄邁縣石浮中心幼兒園

幼兒園綜合教案11

　　一、活動(dòng)目標

　　1、欣賞圖畫(huà)書(shū)，感知故事中各種角色對蛋的理解，并大膽表述自己的想法。

　　2、使用不同的工具進(jìn)行測量，理解工具與測量結果之間的關(guān)系。

　　二、活動(dòng)設計

　　1、活動(dòng)準備

　　圖畫(huà)書(shū)、PPT課件

　　圖片：蛋、測量小工具

　　橡果(蛋的1／5)、樹(shù)枝(蛋的1／2)、石頭(蛋的1／3)、樹(shù)葉(蛋的.1／4)等

　　2、活動(dòng)過(guò)程

　�。�1）觀(guān)察封面，故事導入

　　故事的名字叫什么?

　　這只很大很大的會(huì )是什么蛋呢?

　�。�2）欣賞故事，嘗試測量

　�、僦付üぞ�，進(jìn)行初次測量。

　　小松鼠發(fā)現了一只很大很大的蛋，它決定用橡子量量這只蛋究竟有多大。你們愿不愿意也一起來(lái)試試?

　　(幼兒用橡子進(jìn)行測量。)

　　這只蛋究竟有多大?(這只蛋的長(cháng)度等于幾個(gè)橡子的長(cháng)度?)

　�、谧杂蛇x擇工具，再次進(jìn)行測量。

　　(出示數字2。)小松鼠量出的結果是5個(gè)橡子，狐貍量出的結果會(huì )是2個(gè)什么呢?你猜得到狐貍是用什么東西量的嗎?

　　(幼兒選擇不同的工具進(jìn)行測量，根據測量結果找出小狐貍使用的測量工具。)

　　為什么同樣的蛋，量到的結果卻不一樣呢?

　　小結：原來(lái)測量工具不同，測量的結果也可能不一樣。

　�。�3）繼續講述故事，延伸聯(lián)想

　　蛋慢慢地裂開(kāi)了，蛋里會(huì )鉆出什么可愛(ài)的寶寶呢?

　　你知道還有哪些動(dòng)物也會(huì )下蛋?它的蛋比鴨蛋大還是小呢?(豐富經(jīng)驗：鴕鳥(niǎo)蛋。)

幼兒園綜合教案12

　　目標：

　　1、 通過(guò)故事，使幼兒了解綠化為人們帶來(lái)的好處。

　　2、知道夏天避暑的方法。

　　準備：在散步的時(shí)候孩子們已經(jīng)感受到樹(shù)蔭帶來(lái)的.涼快

　　過(guò)程：

　　1、 聽(tīng)講故事“綠太陽(yáng)”：

　�。�1）太陽(yáng)發(fā)燒了，大地和河水變的怎樣，會(huì )發(fā)生什么事？

　�。�2） 小樹(shù)、魚(yú)、狗、小鳥(niǎo)、人……都熱的怎樣？

　�。�3）為什么大家要到大樹(shù)下？他們在為太陽(yáng)做什么？

　�。�4）大家在綠太陽(yáng)下怎樣生活？

　　2、幼兒到周?chē)�找�?shù)陰。

　�。�1）哪里有樹(shù)蔭？我們去找找好么？

　�。�2）找到了和樹(shù)蔭外比一比，看看有什么不同？

　　3、在樹(shù)陰下休息，感受綠化為夏季帶來(lái)的好處。

　　你們喜歡在樹(shù)蔭下嗎？為什么？

幼兒園綜合教案13

　　教學(xué)目標：

　　1、熟悉自己的小手，能說(shuō)出手心、手背及手指的名稱(chēng)。

　　2、大膽表述小手會(huì )做的事情，感受自己的長(cháng)大和能干。

　　教學(xué)具：

　　《小朋友的書(shū)—我自己》

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入

　　教師和幼兒跟隨《小手拍拍》的歌曲磁帶一邊唱歌一邊做動(dòng)作。

　　二、觀(guān)察自己的小手

　　1、找一找手心、手背及手腕。

　　2、數一數自己的手指，說(shuō)說(shuō)各手指的名稱(chēng)。

　　3、教師說(shuō)出一名稱(chēng)，請幼兒用動(dòng)作表現。

　　三、手指游戲

　　1、看《小朋友的書(shū)—我自己》17頁(yè)“睡覺(jué)起床，了解兒歌內容。

　　2、教師一邊朗誦兒歌一邊做手指游戲。

　　3、幼兒和老師一起做手指游戲。

　　四、能干的小手

　　1、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手會(huì )做的事情。

　　2、《小朋友的書(shū)—我自己》18頁(yè)，看看圖中的小手會(huì )做哪些事，你的'小手會(huì )做這些事嗎？

　　3、教師小結：鼓勵幼兒自己的事情自己做，不會(huì )的事情學(xué)著(zhù)做。

　　總結及建議：

　　本次活動(dòng)以“幼兒的小手”為切入點(diǎn)，在施教過(guò)程中，主要采用了游戲導入法、經(jīng)驗交流法等等，充分調動(dòng)幼兒積極參與活動(dòng)的積極性。孩子們對自己的小手有了進(jìn)一步的認識，同時(shí)語(yǔ)言表述的完整性也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

　　孩子們對手指游戲“睡覺(jué)起床”很感興趣，能很快的學(xué)會(huì )兒歌和游戲方法，由于兒歌的內容非常形象生動(dòng)，以至于大部分幼兒只記住兒歌里形容的手指名稱(chēng)了，老師伸出大拇指他們就說(shuō)這是爸爸，特別是中指和無(wú)名指很多幼兒還說(shuō)不出名稱(chēng)。

幼兒園綜合教案14

　　設計意圖

　　水上游戲是孩子們夏季最喜歡的活動(dòng)，如何在冬季來(lái)臨之際繼續把該項活動(dòng)搞好，使我園的水上活動(dòng)課題研究繼續進(jìn)行下去。根據我班幼兒活潑、好動(dòng)，熱衷于“赤足”運動(dòng)的特點(diǎn)，特結合兩者設計本活動(dòng)，使我班幼兒在不同的季節中進(jìn)一步感受水性，減少對水的恐懼心理，增強環(huán)境的適應性，發(fā)展他們在水中行走的能力和平衡力，為他們以后學(xué)習游泳打下基礎。

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)活動(dòng)，協(xié)調幼兒四肢動(dòng)作，發(fā)展幼兒大小肌肉群，培養他們在水中行走的能力和平衡力。

　　2、提高幼兒對水溫的`感受能力，增強心肺功能及對環(huán)境的適應性。

　　3、培養幼兒與同伴間的合作精神及競爭力。

　　活動(dòng)準備

　　1、膝關(guān)節以下的水位，每人一條大浴巾。

　　2、按摩球數量與幼兒人數相等。

　　3、在泳池上方吊掛水球。

　　4、錄音機及音樂(lè )磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、下水前的熱身準備活動(dòng)。（“赤足”運動(dòng)）

　　二、游戲《好娃娃，不怕冷》

　　1、入水環(huán)節：游戲“小鴨洗臉”

　　幼兒排成一路縱隊在老師帶領(lǐng)下入水，分別坐在池壁的兩旁。引導幼兒用手潑水到自己的身上和臉上，然后拿起按摩球在自己身上進(jìn)行來(lái)回地滾動(dòng)。

　　2、踩水環(huán)節：游戲“老狼老狼幾點(diǎn)了”

　　幼兒扮演小動(dòng)物，四散地站在泳池旁。老師扮演老狼，背對 幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當“老狼”轉身捉“小動(dòng)物”時(shí)，教師在幼兒往回跑的過(guò)程中，鼓勵幼兒使勁地踩水，快速踩水，提高幼兒踩水的興趣。發(fā)展他們在水中行走的能力。踩水時(shí)要求跑得穩、不碰撞同伴。

　　3、游戲“看誰(shuí)爬得快”

　　玩法：幼兒兩人一組，其中一名幼兒學(xué)烏龜爬，雙手撐著(zhù)池底往前爬，另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著(zhù)走。分組進(jìn)行比賽，要求學(xué)烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面，頭抬起來(lái)往前看。兩人之間要互相配合�？茨慕M幼兒最快到終點(diǎn)。游戲反復進(jìn)行2"3遍結束。

　　三、幼兒自選活動(dòng)

　　老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進(jìn)行玩水活動(dòng)，增加幼兒的玩水樂(lè )趣。

　　四、結束活動(dòng)：《汽車(chē)開(kāi)了》

　　引導幼兒離開(kāi)泳池，淋浴、更衣、滴眼藥水等。

幼兒園綜合教案15

　　活動(dòng)目標：

　　1、在分享玩具和食物的同時(shí)，能與同伴分享空間。

　　2、繼續培養幼兒關(guān)心他人。

　　活動(dòng)一：

　　小熊讓路

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)童話(huà)故事《小熊讓路》讓幼兒知道關(guān)心別人，別人才會(huì )關(guān)心你。

　　2、學(xué)習如何與他人分享空間。

　　活動(dòng)準備：

　　操作卡片《小熊讓路》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒看卡片，教師講述故事，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解只有關(guān)心別人，才會(huì )使別人快樂(lè )，才能讓別人也關(guān)心你。

　　提問(wèn)：

　　A、小動(dòng)物為什么不愿給小熊讓路？

　　B、小熊應該怎樣做才對？

　　C、如果你是小熊，你會(huì )怎么做？為什么？

　　2、繼續講述故事，幫助幼兒體會(huì )關(guān)心別人后，別人對自己的關(guān)心。

　　提問(wèn)：

　　A、小動(dòng)物為什么又給小熊讓路了？

　　B、小熊心里又是怎樣想的？

　　小結：

　　在地方小的'情況下，應該與他人分享空間，這樣才會(huì )得到別人關(guān)心和幫助，自己才會(huì )感到快樂(lè )。

　　活動(dòng)二：

　　分享好處多

　　活動(dòng)目標：

　　1、幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處。

　　2、學(xué)會(huì )正確分享空間。

　　活動(dòng)準備：時(shí)鐘、兩班幼兒一日生活活動(dòng)的錄像。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、看錄像，了解互相關(guān)心分享空間的好處。

　　提問(wèn)：

　　A、為什么一班的小朋友玩游戲了，而二班的小朋友沒(méi)有玩到游戲呢？

　　B、二班小朋友應該怎樣才能很快玩到游戲？

　　C、你怎么做的呢？

　　2、幼兒學(xué)習搬椅子到墻邊的正確放置方法。

　　3、幼兒學(xué)習迅速排隊的方法。

　　針對個(gè)別

　　幼兒推擠現象，詢(xún)問(wèn)原因，討論解決方法。

【幼兒園綜合教案】相關(guān)文章：

幼兒園綜合教案03-23

幼兒園綜合教案03-23

大班綜合教案：幼兒園樹(shù)木統計_大班綜合教案07-07

幼兒園小班綜合教案03-30

幼兒園健康綜合教案03-15

幼兒園綜合活動(dòng)教案06-13

幼兒園中班的綜合教案06-22

幼兒園大班綜合教案11-19

幼兒園數學(xué)綜合教案03-05

幼兒園小班綜合教案08-25